幼儿园优秀教案《叶子飞》教学设计与反思 5页

幼儿园优秀教案《叶子飞》教学设计与反思《叶子飞》教学设计与反思一、活动目标1、让孩子喜欢欣赏儿童诗，想销售量、感受诗歌的意境。2、丰富孩子词汇：叶子、飞、吹、飘。二、活动准备1、PPT课件。2、孩子们收集的小树叶。3、课前带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”三、活动过程1、结束：户外游戏“找树叶”师：“起秋风了，我们去外面找找，看还有哪些形状的叶子，它们会像什么呢？看谁有新发现哦！2、请孩子根据已有经验说出叶子的特征。师：宝宝们，你们都收集到了树叶吗？老师请你们说说你带来的树叶是什么样子的，看谁说得好。师用诗歌里的语言进行小结。\n师：凉凉的秋风吹过来，好多的小树叶都离开了自已的妈妈，我们一起来学一学小树叶飘散的样子，好吗？3、出示PPT课件，引导孩子欣赏诗歌《叶子飞》。师：老师把秋天的小树叶编成了一首诗歌，你们仔细听听。孩子完整欣赏诗歌一遍。提问：诗歌里的小树叶是什么样子的，它们飘落时像什么？引导孩子学习词汇，“叶子、飞、吹、飘，并用肢体语言进行表演。”这么多的叶子飘下来，你们想用它们来做什么呢？孩子们讨论。4、学习朗诵诗歌播放课件，孩子分句学习诗歌，理解诗歌意思。师扮大树和风，孩子扮树叶，利用肢体帮助理解诗歌。孩子们跟课件一起念23遍。分组进行诗歌表演。附诗歌：《叶子飞》凉凉的秋风吹呀吹，彩色的叶了满天飞。\n有的圆，有的长；有的像蝴蝶，有的像小船。秋天的叶子真漂亮。《叶子飞》课后反思《叶子飞》是“你好，秋天”主题活动中一次诗歌欣赏活动。在主题活动中教师引领幼儿到大自然中区观察、寻找。了解秋天的水果，感受秋天的美。培养幼儿从小观察大自然的兴趣，热爱大自然的美好情感。为此，课前我带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”。我们收集了很多各种各样的叶子。在这种轻松有趣的氛围里，我开始引导孩子观察叶子的形状、颜色，我还让宝宝们说说它们以前的样子。孩子们通过实物认识了一些秋天叶子的基本特征，这也是我在课前给孩子的一个知识铺垫。带着“寻找秋天”这一环节的兴奋，孩子们很自然的进入主题。当我说到“秋天到了，凉凉的秋风吹呀吹呀，好多的小树叶都离开了自己的大树妈妈，我们一起来学学小树叶是怎样飘散的？好吗？”孩子们有的展开了胳膊学着树叶在空中飘飞的样子，有的慢慢的蹲下学着树叶缓缓\n落下，有的孩子则转了一圈在蹲下。孩子们的表现非常好,通过孩子们的肢体语言，我知道孩子们体会到了树叶轻轻飘落的感受。接下来，我把孩子们收集的树叶展示出来，并提出问题“你们觉得这些树叶漂亮吗？他们看起来像什么？”孩子们你一言我一语踊跃的回答着我的问题“像小船”，“这个像扇子”，“像月亮，像香蕉，像雨伞……”孩子们的世界总是精彩的。这时候的孩子们非常兴奋，都说着自己的想法。于是，我对他们说“秋天的叶子真漂亮，老师把秋天的小树叶编成了一首很美的诗歌，我们一起来欣赏一下。”从而，把孩子的注意引向了诗歌，让孩子们感受诗歌的意境。通过以上环节，对于孩子们理解诗歌意思的问题也迎刃而解，而不需要教师刻意去解释诗句的含义，而是将含义的理解融入进了对实物的观察里，同时，也培养了孩子们丰富的想象力。最后，我将孩子们收集的树叶拼成了小船、蝴蝶等各种形状，加深了孩子们对诗歌的印象。不足之处：1、诗歌的学习在一字、一词、一句中，而我没有深入挖掘，如诗歌中的“飞，吹，飘”等动词，这些都可丰富幼儿的语言。2、课堂的环节抓得不够紧凑，课堂时间的把\n握与课堂效果关系甚大。因此，以后要注意课堂的各环节的调整。