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- 2022-06-24 发布
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我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园教学活动(公共课)设计:厨房的声音活动内容:厨房的声音 设计理念:听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境,在这个特定的情境中,幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》,幼儿通过学唱歌曲,感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音,感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果,促进幼儿的全面发展。 活动目标: 1、学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。 2、能按乐句敲击乐器,进行初步的合作表演。 重点难点:在学会歌曲的基础上,能够按乐句敲击乐器,进行初步的合作。 活动准备: 1、音乐磁带《厨房的声音》 2、幼儿分成四组,每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。 3、课前请幼儿熟悉厨房的声音。@_@我是分割线@_@活动过程执教者修改 一、厨房里有那些声音。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手\n我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗? 2、想一想,妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音来模仿吗? 二、唱唱厨房的声音。 1、教师放慢速度,清唱歌曲一遍。 2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音? 3、引导幼儿猜想、讨论:歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。 4、幼儿跟唱2——3遍,熟悉歌词。 5、你平时在厨房里还听到过什么声音? 6、带领幼儿完整演唱歌曲几遍。 三、厨房里的大合唱。 1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸,请幼儿听一听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。 2、厨房里的声音这么多,就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。 3、幼儿分成四组,每组幼儿分别手拿不同的材料,教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。@_@我是分割线@_@如︱3·311︱可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音︱2·244︱为洗菜组用两根筷子对敲发出声音,︱5·533︱为切菜组用勺子碰触桌面发出声音,︱4·42幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手\n我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。2︱最后一句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。 4、教师做指挥,幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。 设计意图 以幼儿熟悉的生活场景,引起幼儿的共鸣,从而引出课题。 通过猜想、讨论厨房里发出的声音,使幼儿更好地熟悉歌曲节奏和歌词。 利用幼儿平时熟悉的材料作为打击乐器,引起幼儿演奏的兴趣。 幼儿运用不同的材料,合作敲击。初步感受合作的乐趣与声音的奇特。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手