小班教学活动设计高高兴兴上幼儿园 3页

小班教学活动设计《高高兴兴上幼儿园》胡各庄镇井离庄幼儿园李洁constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations\n高高兴兴上幼儿园井离庄幼儿园    李洁一、教材分析：幼儿从家庭到幼儿园，是幼儿生活的一大转折。他们离开了熟悉的家庭生活，来到了一个完全陌生的环境，内心充满了焦虑与不安，为了使幼儿增进与老师、同伴的亲近感，缓解生疏的生理障碍。根据我班幼儿的年龄特征及实际情况，我确定以下目标：1、听懂故事内容，感受与同伴一起上幼儿园的乐趣。2、能主动参与游戏活动，大胆地表现自己。二、活动重点：通过多种方式激发幼儿喜爱上幼儿园，喜欢过集体生活。三、活动准备：1、 小兔、小鸭、小猫手偶及头饰。教学挂图2、故事录音带，小动物叫声及欢快音乐的录音带。四、教学程序：活动过程为：学动作（激发兴趣）——听故事——表演对话——总结1、 学动作：   “兴趣是最好的老师”活动一开始，放小动物的叫声录音，幼儿听动物的叫声，跟着我一起模仿小动物们的动作。相信他们会被深深的吸引，模仿得越来越滑稽。2、  听故事：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations\n我表演手偶讲故事，幼儿倾听。出示教学挂图，引导幼儿说出图上有谁？小白兔和小鸭是怎样打招呼的？小白兔和小猫是怎样打招呼的？他们高高兴兴的去哪里？3、表演对话：听故事录音，模仿小白兔、小鸭、小猫的走路和对话，通过带上头饰，让幼儿分组表演《高高兴兴上幼儿园》，体验与同伴一起游戏的乐趣。4、总结：简短的几句话，对孩子的表演进行肯定，给予他们自信，让他们体验成功的感觉。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations