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  • 2022-06-24 发布

幼儿园大班语言阅读活动:磨磨和吉吉教学设计

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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材阅读活动:磨磨和吉吉教材定制/提高课堂效率/内容可修改Readingactivity:MomoandJiji教师:风老师风顺第二幼儿园编订:FoonShion教育\n原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign阅读活动:磨磨和吉吉教材说明:本教学设计资料适用于幼儿园大班语言科目,主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。早期阅读活动:磨磨和吉吉活动目标:1、通过有序地观看图书,阅读画面,懂得朋友之间要互相帮助、互相豉励保持良好的友谊。2、初步学习根据画面提示,大胆讲述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。3、初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。活动准备:幼儿用书人手一册、大书一本、字卡活动过程:1、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。教师:告吉和磨磨是一对好朋友。吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么?结果一样吗?”2、幼儿自己阅读图书,并轻声地讲给旁边的同伴听。教师个别指导并倾听幼儿的讲述。3、豉励幼儿大胆地在集体面前讲述自己阅读的故事内第4页/总4页\n原创教学设计容。ExcellentTeachingDesign教师:谁来说说,他们都做了些什么?结果一样吗?”,把你看到的讲给大家听。4、初步感知故事,理解画面内容。展示故事大书,教师用轻松、欢快的语调讲述故事。理解故事的发展线索。教师提问:1)故事的名字是什么?2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?5、让幼儿说说看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?豉励?6、幼儿再次阅读尝试讲述故事。7、请幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少,大和小)教师将幼儿找生的词语写在黑板上。游戏:教师由示字卡,请幼儿说由与字卡上相反的词语。吉吉和磨磨吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快,磨磨说话呢,好慢,好慢。磨磨说一句话的时间,吉吉可以讲完一个故事。但是,他们说话都很清楚。第4页/总4页\n原创教学设计吉吉喜欢长得很快很快的花,磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了,磨磨种的花才刚刚要开呢!但是,他们的花都非常好看。ExcellentTeachingDesign吉吉看书好快好快,磨磨看书呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多书,磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是,他们都学到了许多东西。吉吉打豉咚咚咚咚,磨磨打豉咚一咚一咚-一咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮,磨磨敲三角铁叮一-叮-一叮-----叮。这样的音乐不合拍,吉吉和磨磨都不喜欢听。怎么办呢?他们想了一个好办法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,这样合奏起来真好听!从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加两人三脚”的赛跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一点,磨磨跑得稍微慢一点,他们还得了第一名!吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第4页/总4页

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