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- 2022-06-24 发布
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幼儿园,孩子快乐的家园,理想的起点教学设计大班美术活动设计方案:活动名称:大班美术《我做的鞋子最漂亮》活动对象:大班幼儿教学时长:30分钟活动目标:1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。2.尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子,表现自己的设计风格。3.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子,发展幼儿的想象力,体验成功的乐趣。活动重点:能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。活动难点:尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子。活动准备:经验准备:基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。物质准备:自制课件、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、双面胶、彩笔彩纸、展示背景。活动过程:3/3\n一、播放课件,教师讲故事引入主题1.“小朋友,今天森林里小动物们要去参观一个特殊的展览,出门的时候它们一不小心将鞋子混在了一起,我们赶快帮它们找一找。”2.引导幼儿观察、讨论。3.提问:小松鼠的鞋子在哪里,有什么记号?哪只是小白兔的鞋子?谁能帮它找到?为什么有胡萝卜的图案的就是小白兔的鞋?小白兔爱吃萝卜,还爱吃什么?二、通过多媒体演示引导幼儿理解左右对称1.出示小猴子的新鞋,请幼儿观察鞋子,讨论鞋子的纹样。提问:小猴子另一双鞋子也很漂亮,让我们一起来看看吧。你在这双鞋子上发现了什么图案?它们一样吗?哪里不一样?引导幼儿通过观察,发现鞋子的图案左右对称并尝试自己表达出来。2.出示各种对称纹样,以参观展览的情景引导幼儿观察、探讨左右对称。提问,这些纹样都有一个小秘密,你们发现了吗?它们哪里是一样的?引导幼儿说出纹样的颜色、大小、形状都是一样的,但是方向不同。3.教师小结:纹样的颜色一样、形状一样、大小也一样,但是它们方向不同,一个向左一个向右,这种叫左右对称。4.请幼儿观察自己的鞋子,讨论自己鞋子上面有什么花纹、图案、图形,是否是对称的。三、创设情境,请幼儿进行设计,教师巡回指导1.幼儿分组讨论,自己想设计的鞋子是什么样子的。提问:如果让你来设计一双对称的鞋子,你想用什么样的图案图形?3/3\n请你与旁边的小朋友一起来讨论一下吧。引导幼儿能大胆的将自己的想法说出来和大家分享。1.请个别幼儿和大家分享自己的想法。2.创设情境“为小动物设计鞋子”,请幼儿进行创作。小动物的鞋架上空空的,它们想请小朋友帮帮忙,为它们设计鞋子,将它们的鞋架摆满鞋子,请小朋友用桌子上的各种材料为小动物设计一双新鞋,看哪位设计师做的最漂亮。幼儿自主选择材料操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。四、展示作品,欣赏评价请幼儿将作品分组放到小动物的鞋架上进行展示1.引导幼儿自评:你设计的鞋子满意吗?为什么?你是怎么来做的?2.引导幼儿互评:你喜欢谁设计的鞋子?为什么?教师及时肯定色彩鲜艳、有创意的作品。五、活动延伸请幼儿回家为爸爸妈妈设计一双漂亮的鞋子吧。3/3