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- 2022-06-24 发布
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《i,u,ü》教学设计教学目标:1、学会i、u、ü3个单韵母,能认清字形,读准字音。2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时,上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。课时安排:2课时第一课时 教学目标:教学单韵母i、u并抄写。 教学过程: 一、复习检查。 1、猜谜语。 (1)白鹅倒影是什么韵母? (2)圆脸小姑娘,小辫右边扎。这是什么韵母? (3)像个圆圈是什么韵母? 2、抽读字母卡片。 二、教学单韵母i。 1、看图说话引出i。 图上画着什么?图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。 2、教学i的发音,认清字形。 (1)发音要领:发音时嘴比发e时开得更小,只留一条小缝,舌前部升高,接近上腭,舌尖抵住下齿背,让气从舌尖和上腭中间自然流出。 (2)教师范读、领读。 (3)记忆字形。 i像什么?顺口溜:“像支蜡烛i、i、i。” 3、书写指导:先写竖,再写点,两笔写成。 三、教学单韵母u。 1、看图说话引出u。 图上画着什么?“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。 2、教学u的发音,认清字形。 (1)发音要领:发音时把嘴唇收拢,嘴唇比发o时更圆更小,舌尖后缩,舌\n根抬高,让气从小洞中出来。 (2)教师范读,领读。 (3)记忆字形。 可用顺口溜:“像只茶杯u、u、u。” 3、书写指导:u一笔写成。 四、巩固复习。第二课时 教学目标:教学单韵母ü并抄写。6个单韵母的复习巩固、带调认读。 教学过程: 一、复习检查。 二、教学单韵母ü。 1、看图说话引出ü。 “一条大鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。” 2、教学ü的发音,认清字形。 (1)发音要领:发音时嘴唇撮成一小圆洞,舌头位置跟发I一样,让气流经过舌头与上腭之间,由小圆洞中出来。 (2)教师范读、领读。 (3)记忆字形。 顺口溜:“小鱼吹泡ü、ü、ü。”小鱼吐出的泡泡就像ü上的两点。 三、教学i、u、ü的四声。 1、i的四声。 ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿? ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。 告诉学生,I标上声调时,上面不写小圆点,因为戴上了帽子,小圆点就看不见了。 2、u的四声。 ū、ū、ū,火车呜呜叫。ú、ú、ú,没有就是“无”。 ǔ、ǔ、ǔ,一二三四五。ù、ù、ù,我们爱公物。 3、ü的四声。 他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃鱼ǘ、ǘ、ǘ。 天下雨ǚ、ǚ、ǚ。一块玉ǜ、ǜ、ǜ。 四、复习巩固。 1、打乱顺序读i、u、ü的卡片。 2、用多种方法训练带调读。 (1)\n看教师手势读。 (2)教师报声调学生读。 (3)教师读带调韵母,指名在黑板上取带调卡片。 (4)指定两学生,一人拿出一张韵母卡片,并报声调,另一人读出带调韵母。 五、完成课堂作业。