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推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1　　活动目标：　　1．正确对待自己心爱的玩具或日用品。　　2．逐步适应幼儿园集体生活。　　活动准备：　　1．挂图第1号　　2．故事磁带。　　设计思路：　　孩子逐步脱离依恋物，慢慢的融入新的集体是需要培养其独立性的，所以我们以故事的方式来打动孩子，让故事中人物所发生的事件对孩子产生影响。　　活动重点或难点：　　通过故事，让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。　　活动指导：　　1．认识阿文　　教师出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。　　阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　2．听听阿文的故事　　教师结合挂图，完整讲述故事一遍。　　阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？　　后来阿文放下毯子了吗？　　3．说说自己喜欢的东西　　你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？　　我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。　　活动延伸：孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么东西？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？　　效果分析：孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的同时学会了思考。有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。幼儿园幼儿教学方案设计篇2　　设计思路：15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。　　目标：　　1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。　　2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。　　准备：　　活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；　　范例若干份（布置在绘画区域四周）；　　已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）　　活动流程：　　欣赏活动――演示与讨论――探索与创作――交流与评价　　过程：　　一、导入：欣赏活动　　1、幼儿自由欣赏刮画作品。　　（与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。）　　2、提问：　　（1）这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？　　（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”）　　（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　二、演示与讨论：　　1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。　　2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”　　（启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。）　　3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？　　三、创作要求：　　请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。　　四、幼儿创作刮画，教师观察指导　　（1）激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。　　（2）指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。　　（3）提醒幼儿注意安全使用工具。　　五、交流与评价　　1、师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你（你们）用了哪些工具刮画的？“　　2、评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了XX工具画出来的，这么细得线条你用了XX工具来画的。”幼儿园幼儿教学方案设计篇315/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　活动目标　　1.能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。　　2.乐意参加操作活动。　　活动准备　　1.趣味练习：比较长短　　2.幼儿用画纸、画笔。　　教学具图片　　活动过程　　1.谁的尾巴长　　出示图片:小兔子，猴子　　请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。（猴子的尾巴长）　　2.谁的耳朵长　　请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。（兔子的耳朵长）　　3.比较长短　　趣味练习：比较（3-13-2）　　--两只长短不一的铅笔　　这两支铅笔，哪支长？哪支短？　　幼儿观察比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。　　--两只长短不一样的钉子　　幼儿观察比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　4.画长短　　--请小朋友画两根线，一根长线，一根短线。　　并能指着长线说：长长的线。指着短线说：短短的线。　　根据幼儿的兴趣，再画出其他长短不一样的东西。　　5.评价　　能正确区分长短。幼儿园幼儿教学方案设计篇4　　活动目标：　　1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。　　2.知道做事不能丢三落四，要细心。　　活动准备：　　1.课件-照片：鸭子　　2.ppt课件《鸭妈妈找蛋》　　活动过程：　　一、导入　　课件：鸭子，引出课题　　小朋友看看这是谁呀？知道鸭妈妈有什么本领吗？　　（幼儿互说）　　二、展开　　1.理解故事情节。　　（1）教师有感情地讲述故事内容。15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？　　（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。　　2.ppt课件　　交流、讨论：　　（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？　　（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）　　（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？　　（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可组织幼儿讨论）　　（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？　　（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？　　（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）　　（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。　　三、结束　　收集和进一步探索其他的卵生动物。　　你还知道哪些会生蛋的动物？回去和爸爸妈妈交流，好吗？15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇幼儿园幼儿教学方案设计篇5　　活动目标与关键经验:　　幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,　　容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道　　关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。　　1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。　　2、学会简单保护关节的方法。　　活动材料与相关环境创设:　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。　　活动准备:　　对人体骨骼有初步的了解与认知。　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。　　活动过程:　　1、15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。　　2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。　　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。　　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。　　5、15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇教师请幼儿观看他们的'生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。　　相关经验:　　绘画:各种昆虫的绘画方法。　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。　　活动评价:　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。　　活动延伸与扩展:　　1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,　　并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。　　2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。幼儿园幼儿教学方案设计篇6　　设计意图15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手一致地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。　　活动目标　　1.会口手一致点数3以内的物体，并说出总数。　　2.能按物体大小排序。　　3．对点数活动有兴趣。　　活动准备　　各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。　　过程建议　　1．给动物建房子。　　小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。　　2．送小动物回家。　　(1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的顺序排列。　　(2)送小猪、小兔回家，方法同上。15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　3．给小动物送食。　　小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。　　4．为小动物跳舞。　　请小朋友3人一组手拉手跳舞，做游戏。　　延伸提示　　1．每位幼儿为小动物选3件玩具；　　2．找一找，生活周围有什么物体的数量是3。幼儿园幼儿教学方案设计篇7　　活动目标：　　1、能合着音乐《欢乐舞曲》，用打击乐器演奏××××︱××××︱和××︱××︱等节奏型。　　2、能把随乐律动的动作用手拍出来。　　3、学习看指挥演奏打击乐器，并在活动中保持欢乐的情绪。　　活动准备：　　1、已学过《欢乐舞曲》随乐律动。　　2、人手一件打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）。　　3、幼儿座位排列成双马蹄形。　　活动过程：　　一、练习随乐律动《欢乐舞曲》。15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　1、幼儿在乐曲伴奏下，边做律动边进教室。　　2、自由找空间站立，边做律动边进教室。　　二、学习抽取随乐律动中的节奏型。　　1、教师做随乐律动，要求幼儿边看老师做动作，边根据动作的不同快慢，用拍手拍出动作的节奏。（练习前教师提出特定要求：老师做“双手高举转动手腕“时，大家和老师做一样的动作。）　　2、请部分幼儿上来做随乐律动，教师和其余部分幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。　　3、教师和幼儿一起随乐拍整首乐曲的节奏型。　　4、教师带领大家随乐拍整首乐曲的节奏型。　　三、学习做分声部动作。　　1、将全班幼儿分成三部分。教师讲解指挥手势并与幼儿的理解相呼应。　　2、教师指挥幼儿随乐分声部做动作。（指挥前，确定“双手高举转手腕“动作，由哪一部分幼儿担任，其余节奏动作根据指挥要求做出反应）。　　四、打击乐器演奏。　　1、根据指挥者的暗示，注意用合适的力度，正确的方法演奏。　　2、演奏时，保持欢快的情绪，享受演奏活动的快乐。　　歌曲《欢乐颂》15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇幼儿园幼儿教学方案设计篇8　　活动目标：　　1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。　　2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。　　活动准备：　　1、教具：数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。　　2、学具：1——100数卡、金色　　3、练习P19。　　活动过程：　　1、集体活动。　　1）复习100以内的数。　　——现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”　　——我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。　　2)认识数位。　　——出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串；一串一串地出现，10串又串成一大片。）　　——谁能完整地说说10个1是多少？10个10是多少？15/15\n推荐幼儿园幼儿教学方案设计模板集锦8篇　　——教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“30”和“9”，（这里是重点。请幼儿观察30、9放在一起和39，各是几位数。）　　——数字“39”中，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。如果把30、9合起来写就是309，它就是三位数，在百位上就是300了。　　——用相同的方法认识数字“138”，认识百位。　　3）幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。　　2、分组活动。　　——听、摆、说数。幼儿两人一组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。　　——做练习P19页“金色珠与数位器”。　　3、交流小结，收拾学具。　　——师幼共同小结：个位的“1”是表示1个1，十位的“1”是表示1个10，百位的“1”表示1个100。　　——整理学具。15/15