最新幼儿园科学教育活动设计教学讲义PPT 41页

幼儿园科学教育活动设计\n幼儿园科学教育活动的设计\n一、什么是科学？看到“科学”一词，你首先想到的是什么（人、物）？物理？化学？生物学？天文学？实验室？科学家？\n\n\n\n案例：水的浮力\n●幼儿学习科学特点：幼儿通过亲身经历探究过程，发现问题，获得感性认识与经验。●幼儿学习科学特点：\n二、主要活动类型（1）观察认识活动：培养观察能力，表达能力，掌握相关知识例：“认识纸”，“奇妙的昆虫世界”，“四季的变化”，“糖怎么不见了”\n（2）实验操作活动：培养好奇心，对科学的探究能力例：“沉浮现象”，“水的三态”\n（3）科学游戏活动：对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望例：“有趣的磁铁”，“找空气”，“会变的颜色”\n（4）科学小制作活动：培养动手能力例：制作风筝、风车、万花筒，“跳舞的小人”\n（6）种植饲养活动：利用自然角和科学活动区例如：给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长过程等（5）谈论探究活动：培养表达交流能力，相关的科学知识和经验例：“小动物的家”，“河水怎么变干净了”，“你喜欢冬天还是夏天”\n校园网计算机二级C语言培训教案第三讲14\n1、位运算符（~、<<、>>、&、^、|）2、位运算注意事项（1）对象只能是整数或字符型数据。（2）进行位运算前，一定要先将数据转换成二进制数。（3）各个位运算符的优先级注：字符型数据参与位运算时，采用其ASCII码进行运算。第九节位运算15\n3、位运算的规则（1）~：0变1，1变0。（2）<<：a<>：a>>i表示a向右移动i位，左补符号位。（4）&：a&ba、b对应的二进制位，同时为1，则结果即为1，否则为0。（5）|：a|ba、b对应的二进制位，只要有一个为1，则结果即为1，否则为0。（6）^：a^ba、b对应的二进制位，相同为0，不同为1。注意：<<左移一位表示乘以2；>>右移一位表示除以216\n（7）位数不同的运算数之间的运算规则a将两个运算数右端对齐b再将位数短的一个运算数往高位扩充，即：无符号数和正整数左侧用0补全，负数左侧用1补全，然后对补齐后位数相等的两个数按位进行位运算17\n本章考点：考点考核几率分值printf函数（难点）100%3～4putchar函数60%1～2scanf函数（难点）100%3～4getchar函数60%1～2第二章数据输出与输入18\n第一节数据输出1、printf函数的一般格式：printf(格式输出控制，输出列表)（1）格式输出控制：需用一对双引号括起来，双引号内包含“格式说明”和“普通字符”两部分。（2）输出列表：需要输出的数据，多个数据之间用逗号隔开。printf(“%d,%o\n”,m,n);printf(“m=%d,n=%o\n”,m,n);19\n2、格式说明“格式说明”由“%”和格式字符组成，如%d，%c，更多格式说明请参考P34，表2-1。它的作用是把输出数据转换为指定格式输出。注：在printf函数中，若格式说明的个数少于输出项的个数，多余的输出项则忽略不输出，这是二级C考试中经常出现的题目，（参考P34，例2）20\n3、普通字符普通字符会原样输出，转义字符需要输出对应的字符。注：printf函数输出数据时，学生做题很容易忽略普通字符的输出。在二级C考试中，这类题目常出现。例：main(){inta,b;a=10;b=15;printf("a+b=%d",a+b);｝21\n说明：（1）可以在%和格式字符之间加入一个整数来控制输出数据所占的宽度，如果整数指定的宽度大于实际输出数据的宽度，数据的输出采用右对齐的方式，左边自动补空格；反之，则以输出数据的实际宽度输出。输出语句输出结果printf(“%d”,258);258printf(“%2d”,258);258printf(“%4d”,258);□258printf(“%f”,1.25);1.250000printf(“%10f”,1.25);□□1.25000022\n（2）当在%和格式字符f之间加入“整数1.整数2”来控制输出数据的格式时，“整数1”用于指定输出数据占的总宽度，“整数2”用于指定输出实数的小数部分的个数，当输出数据的小数个数多余“整数2”指定的个数时，截去多余的数据，并对截去的第一位小数做四舍五入处理，当输出数据的小数个数少于“整数2”指定的个数时，在小数的右边添0补足。输出语句输出结果printf(“%4.4f”,3.15);3.1500printf(“%7.4f”,3.15);□3.1500printf(“%2.0f”,3.15);□323\n（3）如果在输出的八进制前添加0，或在输出的十六进制前添加0x，可在%号和格式字符0和x之间插入#号（注意：#号对其他格式字符通常不起作用）。输出语句输出结果printf(“%o”,207);317printf(“%#o”,207);0317printf(“%#x”,207);0xce24\n特别说明：如果要输出“%”时，则应该在格式控制中用两个连续的“%”，即“%”来表示，也就是在格式控制中出现两个连续的“%”，则此时“%”不再用来代表格式说明。例如：printf(“%%d”,258);不会输出整数258，在屏幕上看到的结果为“%d”。因为“%%”会输出一个“%”，“d”会按原样输出，这时因为没有格式说明，整数258无法输出到屏幕上25\n4、数据输出实例（已知inta=66;floatb=123.56;）通过以下各输出语句，讲解输出函数的各种格式。（1）printf("%d",a);66（2）printf("%3d",a);□66（3）printf("%-3d",a);66□（4）printf("%f",b);123.560000（5）printf("%7.2f",b);□123.56（6）printf("%-7.2f",b);123.56□（6）printf("%c",a);B（7）printf("%x",a);4226\n5、putchar函数格式为：putchar(c)这里的c只能是字符型变量或字符型常量，即putchar函数只能输出字符型数据。例如putchar（‘C’）知指输出一个大写字母C到大屏幕上27\n1、scanf函数的一般格式：scanf(格式输入控制，输入数据列表)格式输入控制与printf函数的格式输出控制相同。输入数据列表必须是一个或者是多个合法的地址表达式。scanf（“%d”，&a）；scanf（“%f”，&a）；scanf（“%c”，&a）；参考书39页表2-5第二节数据输入函数28\n2.说明：（1）当从键盘中输入多个数值数据时，输入数值数据之间用分隔符（包括空格符、制表符和回车符，但是不包括逗号）隔开。例如：intx,y,z;scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z);如对x、y、z三个整型变量分别输入10、20、30，则数据的输入格式如下：10<间隔符>20<间隔符>30<回车>29\n（2）在输入控制中，格式说明的类型与输入项的类型应该一一对应匹配。如果类型不匹配，系统并不给出出错信息，但不能得到正确的输入数据。当输入长整型数据（long）时，必须使用%ld格式；输入double数据时，必须使用%lf或%le，否则不能得到正确数据。（3）与printf相似，在scanf函数中的格式字符前可以用一个整数指定输入数据所占的宽度，但对实数不能指定小数的位数。30\n（4）在输入控制中，格式说明的个数与输入项的个数应该相同。如果格式说明的个数少于输入项的个数，系统自动结束输入，多余的数据没有被读入，但可以作为下一个输入操作的输入数据；如果格式说明的个数多余输入项的个数，系统同样自动结束输入。例如：对于如下输入语句：intx,y,z;scanf(“%d%d”,&x,&y,&z);如采用如下的输入形式：10<间隔符>20<间隔符>30<回车>，由于在输入控制中只有两个格式说明%d，则只能对x和y变量分别输入10和20，而30不能被读入，只能作为以后其他输入的输入数据。31\n（5）跳过输入数据的方法。可以在格式字符与%之间加入一个“*”使输入过程跳过输入的数据。例如如下程序：intx,y,z;scanf(“%d%*d%d%d”,&x,&y,&z);如采用如下的输入形式：10<间隔符>20<间隔符>30<间隔符>40<回车>，则系统会把10赋给变量x，跳过数据20，把30赋给变量y，把40赋给变量z。32\n（6）若在scanf函数的输入控制中含有其他的字符，则在输入时要求按一一对应的位置原样输入这些字符。例如：intx,y,z;scanf(“x=%dy=%dz=%d”,&x,&y,&z);要求按如下的形式输入：X=10<间隔符>y=20<间隔符>z=30<回车>33\n3注意：（1）scanf的输入分隔符不包含逗号，因此在使用键盘输入数据时，不能以逗号作为分隔符。如果需要以逗号作为分隔符，则应该在格式控制字符串中使用逗号，例如：scanf(“%d，%d，%d”&x,&y,&z);注意：在以上三个%d之间有逗号隔开。按要求输入格式如下：10，20，30<回车>34\n（2）一般情况下，scanf的格式控制字符串中不要包含其它非格式控制符，否则往往容易让人混淆。也就是说，在scanf中只使用格式控制符，可以简化操作。列如：scanf(“%d%d%d”&x,&y,&z);注意：在scanf的双引号中除了有3个%d外，没有其他任何字符。按要求如数格式如下：102030<回车>也可以输入一个数据就使用一个回车符号：10<回车>20<回车>30<回车>35\n3）使用scanf时，如果数据输入未能完成，则程序一直等待键盘输入，此时用户应该完成数据输入。许多初学者在未输入数据的情况下回车，程序没有任何反映，好象死机了一样。这样是没有输入数据的缘故，只要用户输入数据即可。36\n（4）使用scanf给变量赋值和直接使用赋值语句给变量赋值，都能使变量的值发生改变，但二者具有本质的区别。使用赋值语句给变量赋值，是将某一个固定的值在程序源代码中写死，当源代码编译成可执行程序（即用户软件）后，用户无法改变变量的值，每次执行的结果均相同。而使用scanf给变量赋值，是在程序运行过程中，使用键盘动态的给变量赋值，这样当生成可执行程序后，用户可以根据自身的需求，给变量赋不同的值，得到不同的运行结果。37\n总结scanf函数的注意事项（1）输入数值型数据时，各数值间的分隔符可以是：空格、Tab、回车。（2）输入字符型数据时，空格、Tab、回车都会被认为是字符，而不是分隔符。（3）“格式输入控制”中的普通字符，在输入数据时一定要原样输入。（4）跳过输入数据，在%和格式字符之间加一个“*”。38\n4、数据输入实例（已知charc1,c2;intc,d,e;）（1）scanf("%d%d%d",&c,&d,&e);输入：5<空格>6<空格>7<回车>输入：567<回车>输入：5<回车>6<回车>7<回车>//以上三种输入方式，c、d、e的值分别都为5、6、7。（2）scanf(“%d,%d,%d”,&c,&d,&e);输入：5,6,7<回车>若输入第一个数据后，使用了任意一种分隔符，则只确定输入了c的值为5，d和e为本身的初始值，若没有初始值，则为不定值。注：在C语言中，没有指定值的任何类型的变量，在输出时为不定值。39\n（3）scanf(“%d%*d%d%d”,&c,&d,&e);输入：2<空格>3<空格>4<空格>5<回车>//c、d、e的值分别为2、4、5（4）scanf("%c%*c%*c%c",&c1,&c2);输入：a<空格>b4<回车>//c1、c2的值分别为a、4（5）scanf("%2d%d%d",&c,&d,&e);输入：123<空格>456<回车>//c、d、e的值分别为12、3、456（6）scanf("%d",&c,&d,&e);输入：1<空格>2<空格>3<回车>//c的值为1、d、e为不定值40\n谢谢大家41