幼儿园中班语言《微笑》精品教学设计模板三篇 5页

幼儿园中班语言《微笑》精品教学设计模板三篇幼儿理解故事内容，能大胆地述故事。能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。下面就是小编给大家来的幼儿园中班言《微笑》精品教学设计模板三篇，希望能帮助到大家!活目：1、知道微笑能他人带来快。2、学用“我愿意朋友们⋯⋯他高兴”的句式出自己的想法。活准：片、《歌声与微笑》的音。活程：一、通过谈话引出活动。1、教出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能想起快的事。2、引幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。3、师：森林里有一群小动物，他都想把快乐带给别人，你知道他们都是用什么方法给别人来快的吗?二、分段述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、1、师：小想了什么办法给别人来快乐?它是怎么的?2、师：大象、小兔想了什么法给别人来快乐?3、师：当其他小动物帮助人而高兴时，小蜗牛怎么了?它什么很难过?4、师：小牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?三、再次完整述故事，引幼儿讨论。1、师：你喜故事里的小物吗?为什么?2、师：你想把快乐带给别人?想呢?\n3、师：你想用什么法给别人来快乐?启幼儿用“我愿意为朋友⋯⋯他高”一句式一句话。四、跳邀舞《歌声与微笑》，引导幼儿体用微笑传递快。【故事】小：“我愿意为朋友唱歌，他们高。”大象：“我愿意为朋友干活，他们高。”小兔：“我愿意为朋友送信，他们高。”小牛好着急，他能为朋友做什么呢?一天，一群小蚂蚁正忙着搬西，他从小牛身走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，他高呀!小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友看到这张图片，也高地笑了。活目：1、理解故事内容，能大胆地述故事。2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。3、感受小牛善良、爱朋友的美好情感。活准：1、小牛写给小朋友的一封信：亲爱的老和小朋友：当你得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小牛把信交小兔;朋友们高地看信。4、小、大象、小兔、小蜗牛各一个。活程：一、开始部分：1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道些什么呢?(师读信)这封信是谁写的?信里了\n2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)到底是为什么呢?下面，我们就来听一个故事。二、师完整讲述故事，幼儿倾听。1、师有表情的讲述故事。提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?(幼儿自由回答)师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事内容，学说对话。1、出示图(一)：提问：故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来的?2、出示图(二)：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它?小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的?3、出示图(三):幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起简单讲解)?(师提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由回答)小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗?四、师幼完整讲述故事。现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗?五、幼儿戴头饰表演故事。六、情感交流。你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗?小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。(幼儿互相送微笑，活动自然结束)\n活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。2、愿意给别人带去快乐。活动准备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图(看课件)1、出示两个表情(微笑、哭泣)，说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快的事情?2、拍照：小朋友甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好?二、幼儿看课件，欣赏故事第一段1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么?小鸟想出什么办法为别人带来快乐?小猴想出什么办法为别人带来快乐?小鸭想出什么办法为别人带来快乐?(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信)2、朋友感到怎样?(很感动、很高兴)乐3、看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不高兴?(放录音：小蜗牛不开心的原因)4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么?小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢?我们一起来听一听。(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论)三、完整欣赏故事1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?\n3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。四、延伸活动：制作“微笑”标志1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友?2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。