常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计 8页

常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计时间：2008.9.2设计人：丁蓓课题美术：给弟弟妹妹送礼物班级大（4）班幼儿行为基础幼儿升入大班后，产生了做哥哥姐姐的自豪感，因此，再给弟弟妹妹制作礼物时会特别认真。活动目标1、乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹。会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。2、产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感。活动准备1、引导幼儿关注小班新生，关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。2、各色皱纸、蜡光纸，以及折纸书、绘画用的白纸、油画棒、剪刀和胶水等。3、幼儿自己收集的奶瓶、矿泉水瓶、一次性杯子或盘子。活动流程：提问——讨论制作方法——幼儿制作——送礼物，游戏活动过程活动修改1、激发为弟弟妹妹制作礼物的愿望。提问：小班弟弟妹妹刚上幼儿园，他们心里想些什么呢？我们是幼儿园的大哥哥大姐姐了，应该怎样关心弟弟妹妹呢？2、讨论制作礼物的方法和材料。提问：我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎么制作？3、幼儿制作。启发幼儿先想好自己要做什么。制作中遇到困难先自己想办法，也可以请教师帮忙或同伴间相互帮忙。4、去小班送礼物，带弟弟妹妹玩游戏。幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么，或者问问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的，怎么玩法”等，与弟弟妹妹交流后一起玩。建议：1、小班的教师要注意引导本班幼儿谢谢大班的哥哥姐姐，以此让小班幼儿懂得感谢，懂得珍惜别人的劳动成果。\n活动过程活动修改2、逐步与小班幼儿建立“大带小”的兄弟姐妹关系，经常（或者定期）为弟弟妹妹表演节目（如唱歌、跳舞、朗诵、讲故事等），带弟弟妹妹玩游戏、散步等。3、手工制作的作品可以有：绘画（我喜欢的画、剪贴画），折纸作品，用各色纸张把瓶子、纸杯、纸盘装饰成小娃娃、小动物等。活动延伸：活动反思：幼儿在制作礼物的时候表现得很积极，能产生做哥哥姐姐的愿望，大部分幼儿完成的很好，个别幼儿动手能力差，还需进一步加强锻炼。\n常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计时间：2008.9.26设计人：丁蓓课题美术：灯笼班级大（4）班幼儿行为基础本班幼儿有一定的折纸技能，但是对于看图示折纸还存在一定的难度。动手能力较弱的孩子他们的灵活度不够，还有待于进一步的提高。活动目标1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。2、发展幼儿手部动作的灵活性。3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。活动流程：导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动活动过程活动修改1、导入活动，引起兴趣。教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。\n活动过程活动修改（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。（3）幼儿操作，教师辅导。帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。1、评价作品，结束活动。把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。活动延伸：活动反思：活动中孩子们的兴趣较高，大部分幼儿能够完成作品，并给灯笼绘画上好看的图案，可是小部分幼儿动手能力差，没能够完成作品，还需进一步指导。\n常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计时间：2008.9.12设计人：丁蓓课题美术：花瓶班级大（4）班幼儿行为基础在平时的区角活动中，幼儿已经接触过插编这个技能，但掌握的不是很好，至于撕贴，幼儿的想象力不够。活动目标1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。活动准备1、花瓶实物2—3个。2、操作卡片《花瓶》、彩纸。活动流程：提问引起幼儿兴趣—观察花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品活动过程活动修改1、导入活动，引起兴趣。教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。3、引导幼儿学习纸艺插编花瓶的制作方法。教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。4、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。\n活动过程活动修改幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。5、评价作品，结束活动。展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。活动延伸：活动反思：通过学习本节课，幼儿对于查边和撕纸这两个技能来有了进一步提高。但是幼儿的思维能力和想象能力不丰富，以至于做出来的作品不漂亮。\n常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计时间：2008.09设计人：丁蓓课题美术：五角星班级大（4）班幼儿行为基础我班的幼儿对折纸表现出很强的兴趣，对于三等分的方法折五角星还是第一次尝试，对于他们可能会有一点难度。活动目标1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星。2、培养幼儿的动手动脑能力和认真作业的态度。活动准备1、同样大小的正方形纸若干张。2、已折好并剪好的五角星1个。3、《五角星》折纸步骤图。活动流程：提问——观察制作方法——幼儿制作，教师指导——评价作品活动过程活动修改1、导入活动，引起兴趣。教师：小朋友，这是什么?(五角星)它有几只角？今天我们用纸来折五角星好吗？2、引导幼儿观察五角星的制作方法。出示以折好、剪好的五角星，将它拆开给幼儿看，了解折纸的过程。（引导幼儿看操作卡片图示）。图1对角线折叠。图2按虚线将一个角折进去。图3继续将这个折好的角对折。图4将另一只角反过来折叠，对齐刚刚折好的角。图5用剪刀将折好的五角星上半部去除，打开即可。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。\n活动过程活动修改教师：我们折时一定要把纸对齐抹平，最后将剪五角星的时候斜线剪。折时注意纸的三等分。4、幼儿边看图示边折纸。教师帮助幼儿理解图示，重点理解三等分。5、评价作品，结束活动。将作品全部展示，挑选折得平整、剪得好的进行表扬，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。活动延伸：活动反思：活动中幼儿学习的很认真，幼儿能够积极尝试折出漂亮的五角星，也能够探索如何才能使自己的五角星剪得更美，但有部分幼儿对三等分的折法不能掌握，因此没能完成作品，还需进一步加强训练。