幼儿大班美术烟花教案反思 5页

关于大班艺术烟花教学计划的考虑大班艺术烟花教学计划的反映主要包括设计思想，活动目的，严重难点活动，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容。尽量表达人脸的形状，合理陈列画面，体验观看烟花和节日的喜悦。当时愉快的气氛合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。快来看烟花课程计划。设计理念：幼儿用绘画来表达人们庆贺节日的愉快气氛，让小孩们在节日的愉快气氛中用本人的笔触表达本人的生活，记录生活中的漂亮。事件《烟花》。它旨在通过中国传统节日的烟花风俗展示烟花的精彩瞬间。培养小孩的绘画才能。活动目的：1.尽量表达脸上人物的形象，合理安排画面。2.体验观看烟花的喜悦和节日的愉快气氛。3.理解烟花，明白烟花是在新年和庆贺活动。4.培养幼儿的技能和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏才能。繁重而困难的活动：图片的规划是合理的，脸上的人的方式。活动预备：\n1，Ppt课件：烟花。2.标记，蜡笔，纸和老师的样本。活动程序：首先，回忆一下经历并引起兴趣“我们在中国有特别多传统节日，如中秋节，国庆节，春节节等。我们也有特别多方式来庆贺这个假期。我们来看看它是什么。“简介：我们都喜爱度假，节日确实特别喧闹，漂亮的烟花真是太美了！其次，观察和比拟功能1.识别脸上的人（每个人的正面和另一个表示一个人）一起看烟花。漂亮的烟花特别高。你认为这两个小孩能看到烟花吗？简介：事实证明，我们必须抬头仰望漂亮的烟花。我们称那个头特别高的小男人。让我们一起学习，理解脸部的动作。2，比拟观察，理解特征前脸和脸部之间有什么区别？摘要：正面人的脸部和背面人物的脸部是颠倒的，因此当我们将人物画在脸上时，我们应该颠倒绘画的顺序。正面人的面部从上到下绘制（从头发上拉下来），而面部人的面部从下往上（从头发的开场）绘制。第三，欣赏烟花1.课件演示，初步理解烟花的根本形状。\n这是什么？（烟花）什么是烟花？有什么颜色？（丰富的词汇：色彩艳丽，有色）2，烟花是如此漂亮，你想放烟花吗？今天，我们用蜡笔放烟火吗？第四，老师演示，个别小孩的操作尝试。（1）首先设置恶棍的位置，并在纸张的中间找到角色的头部。（1）当在脸上画人时，老师绘制脸部轮廓，同时各个小孩尝试添加脸部特征。（在圆形图片的中间，头发是半黑色的，然后画出眼睛和鼻子，嘴巴像桥一样弯曲，不要不记得两边的耳朵。）（2）指导语言：小人画了它，我们能够在你周围添加一些装饰品。你看，社区里有绿带！（3）指南：我们看到的烟花能够特别漂亮！漂亮的烟花大而高，色彩绚丽！五，小孩的画，老师指导创作要求：1.考虑到画面的陈列，主题是显而易见的（小人画得更大，尤其是画头更多）。2.脸部人物的面部特征从下往上绘制，留意不要改变纸张。\n指导：'学习倒置者的面孔是我们今天学到的新技能。XXX把纸翻过来，涂上了那个人的脸。看来我还没有学到今天的技能！XXX已经学会了画脸，我特别快乐！因此你学到了它，试试吧。“3，烟花特别大，有些小，颜色特别艳丽！六，指导评估1.儿童图片的安排是否合理。2.背面人物的面部特征是否正确，规划合理？完毕事件：1，评论，赞美大胆使用不同颜色的绘画和年轻人的全貌。我们用蜡笔放了这么多烟花，让我们一起看烟花吧！活动延期：回家和妈妈和爸爸一起放烟花。活动反映：活动中的小孩们表现出极大的兴趣。小孩通过温顺的眼睛和充满梦想的眼睛唤起漂亮。小孩们眼中的世界是他们的主观精神世界，而不是我们所看到的客观现实。烟花绽放了小孩们。灵感。儿童有权“画字”。艺术是小孩们生活中不可或缺的。由于无知或忽略，我们的老师不能剥夺儿童在此期间表达本人的权利。儿童的作品往往表达了特别多意图和情感。那些线条和颜色具有意味内心世界的特别含义。假如老师留意听小孩的“诗歌语言”，那么你打开小孩们艺术宫殿的大门。\n在将来的教学工作中，我将接着探究和借鉴其他经历丰富的老师，努力提高我的艺术教学才能。让一股“活水”涌入神圣的艺术殿堂，让艺术丰富儿童的生活，丰富儿童的生活。