幼儿大班美术苹果教案反思 3页

关于大班美术苹果教学计划的考虑大班美术教学计划的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，体验本人动手的乐趣，尝试利用团聚和下蹲的技巧，表达苹果的主要特征。合适幼儿园老师从事大班教学。活动课，来看Apple课程计划。活动目的：1.体验本人动手的乐趣。2.尝试利用团聚和蹲的技巧来表达Apple的主要特征。3.最初学习使用简单的辅助材料并在砌块板上操作。4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。活动预备：1个实际的苹果，橡皮泥，火柴或牙签活动程序：首先，老师以猜谜的方式介绍活动，以激发幼儿的兴趣。1，老师说神奇：红脸，圆圆，吻一点，洪亮甜美。2，小孩自由猜想谜语，老师给小孩完全说出答案后。其次，老师引导小孩讨论塑造苹果的方法。1.呈现实际苹果，引导小孩观察。\n老师：Apple看起来像什么？它的形状和颜色是什么？2，小孩们在讨论时尽量做，老师指导。老师：请先尝试用橡皮泥做苹果，然后再教你。（小孩们能够自由探究）老师：你是如何做到的？橡皮泥如何变圆？我如何能在它上面做一个小坑？Apple上还有什么？如何做？4，老师总结，协助小孩细化词汇'揉一揉，搓一搓，按压'等等。第三，集体欣赏儿童的作品。老师：你喜爱哪个苹果？为什么？教学反思：在今天的活动中，幼儿的热情特别高，由于幼儿对制造粘土橡皮泥特别感兴趣，制造苹果相对简单，能够由幼儿制造。但是，事件发生后，我还总结了一些缺点：\n我还在活动前做好了预备，每个小孩都有实体苹果和一桶橡皮泥。但是，苹果颜色不是特别好。假如我能够预备具有艳丽色彩和明显特征的苹果，如红色，绿色和黄色，它将吸引幼儿的兴趣。每个小孩都有一桶橡皮泥。在制造时，小孩们不游玩。打开袋子，向老师寻求协助，导致一点混乱，同时由于橡皮泥的品种繁多，小孩们选择的颜色也各不一样。假如我提早预备红色，黄色和绿色并将它们分发给幼儿，不仅儿童能够理解这三种颜色，而且还能够防止过多颜色的混淆，同时还同意儿童自由选择他们拥有的颜色。强者甚至能够做更多。2.在活动期间，我让小孩们先尝试制造苹果，但关于我们班上的小孩来说，这特别难。只有一些小孩能够做这个“四舍五入”的步骤。因而，老师仍需要先展示。活动的难点是引导小孩观察苹果的上下坑，并按下圆形底座上的上下坑。我不确定这一点，只是路过。3.当我展示评估时，我已经让小孩们把好作品放在陈列架上，因而我让小孩们参加小组来欣赏评价，这会导致混乱。换句话说，我能够让小孩们把他们所做的工作放在他们手上。他们会互相展示，评估它们，然后将它们发送到展示架。他们也能够享受它，这是更好的。