幼儿美术手工教案设计 11页

幼儿美术手工教案设计家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。一起看看幼儿美术手工教案设计!一起看看幼儿美术手工教案设计!欢迎查阅!幼儿美术手工教案设计1活动目标：1、通过感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩。2、开拓幼儿视野，增长学问，体验和父母、同伴一起活动的欢乐，亲近大自然，体验农家生活。3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增加环保意识。4、增进老师与家长、幼儿的感情，放飞心情。活动预备：事先与太湖绿光农场联系。活动过程：一、集中点名，请家长留下联系联系方式。二、教师向家长、幼儿介绍亲子活动内容及游玩要求：1、家长在整个活动中要培育孩子的独立能力。2、积极参与各项游玩，培育幼儿的主动性、积极性。11\n3、培育幼儿的交往能力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的游玩，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。4、要求家长准时集合，不迟到。带好孩子，留意安全。5、教育幼儿不乱扔果皮或者其他东西(要扔到自己预备的塑料袋中)三、感恩父母活动1、通过对父母赠上一句感谢的话语，喂父母吃糖果、帮父母捶捶背等形式多种的活动，学着关爱和尊敬长辈，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。2、和爸爸妈妈制作并送“感恩卡”。四、整队动身沿途引导幼儿观看看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。五、集中活动(一)全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。(二)老师组织家长、幼儿进行亲子游玩。通过开展亲子游玩，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。培育幼儿参与体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。1、抓尾巴目的：观看幼儿的反应能力11\n规则：家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。材料：5个尾巴2、吹泡泡玩法：宝宝和爸爸(或妈妈)手拉手围成一个圆圈边念儿歌边做游玩。3、袋鼠亲情接力活动人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。活动内容：幼儿剥糖果喂给家长吃，然后双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为成功队。4、踩气球：玩法：把气球系在家长脚上，家长和孩子手拉手，去踩别人的气球，最终，没被别人踩破的为胜。5、开飞机：玩法：孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑。六、感恩朋友、中餐、自由活动1、请幼儿将为同伴预备的食品拿出来送给好朋友一起共享，并且大声说出感谢你。11\n2、家长、幼儿一起午餐，鼓舞幼儿自己吃;休息时谈谈自己的感受。散步享受休闲好时间。3、清理场地：带领幼儿捡起活动后的垃圾，培育幼儿爱惜环境。七、感恩自然活动1、家长、幼儿一起快乐种植薰衣草，并且在薰衣草上贴上自己的感恩卡。2、亲子采摘：组织家长和孩子一起采摘新奇的黄瓜。采摘黄瓜时，要相互帮助，团结友爱。把自己亲自采摘的黄瓜带回去和家人，同伴一起共享。3、巧手状元：全家总动员，合力夺状元。八、集中，返回幼儿园。幼儿美术手工教案设计2【活动目标】1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。3、享受亲子游玩的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。【活动过程】1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟识并随乐表演A段。11\n2、叙述故事，引导幼儿积极思索战胜笨笨蛇的方法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。(1)教师叙述故事，与协教完整表演B段。(2)引导幼儿思索战胜笨笨蛇的方法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。3、随乐游玩，引导家长与幼儿享受亲子游玩的乐趣。(1)请l组家庭扮演英勇、聪慧的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游玩规则与玩法。(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家进步一步明确游玩规则与玩法。(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想方法。指导语：今日，宝宝和爸爸妈妈们一起想了许多方法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想方法克服困难等，今后宝宝们在生活中假如遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想方法解决困难。幼儿美术手工教案设计3活动目标1.通过收集、观看等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然外形和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的欢乐。11\n活动预备1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各颜色纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。3.PPT：蔬菜造型。活动过程1.争论、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟识蔬菜的明显特征。(1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜?幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼2：我带的是白菜、黄瓜。幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。家长：这个是百合!幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。认真看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、外形像什么等。幼1：我的萝卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手枪。幼3：我的番茄像人的头。(2)小结。11\n师：对的，蔬菜不仅种类许多，而且颜色、外形都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。评析：活动一开头，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不熟悉的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。在观看蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2.观赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。(1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜外形各不一样，还能制作一些好玩的造型。(2)出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观看，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的?师：你看到些什么?幼1：我观察了蜗牛和大象。幼2：我观察了蜻蜓。幼3：我观察了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的?幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?幼……?家长：是用姜芽做出来的吧。11\n师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?幼：洋葱和土豆。幼：还有小辣椒。师：对了，认真看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢?幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更美丽。(3)争论：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈预备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢?幼1：我和妈妈预备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。幼2：我们预备用南瓜做一辆汽车。11\n幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过观赏课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观看发觉的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的积极性。3.亲子制作蔬菜造型。(1)简洁介绍材料师：老师这儿也预备了很多蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己来选择。(2)提出活动要求师：我们要想好了再做，要依据自己蔬菜的特征来做，需要辅助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面干净。简洁的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮助。(3)本事大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。11\n评析：简洁地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时教师留意了操作中的安全问题，考虑全面。4.亲子制作蔬菜造型。教师巡回指导，赐予随时的提示和帮助。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的氛围，大家都投入到了创作中。教师适时的提示和帮助给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的观赏、亲子体验供应了保障。5.蔬菜造型展览会--观赏蔬菜作品，体验亲子制作的欢乐。组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。(1)观赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。师：大家都做好了，我们一起来观赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么?(2)一起观赏ppt照片，并和幼儿、家长一起交流和共享，感受亲子制作的欢乐，并适时交流共享，观赏蔬菜造型。幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。11\n幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真快乐!要感谢谁呀?幼：感谢爸爸妈妈!师：蔬菜真好玩，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起观赏、共享、交流，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介绍，成功感溢于言表，真正感受到了亲子制作的欢乐，体验了或功的欢乐!活动评价整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标绽开，充分体现了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与。活动中家长能留意和自己的孩子一起商量、争论、分工，按要求创造出很多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发觉和想法，口语表达能力、动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的欢乐!幼儿美术手工教案设计11