幼儿园.小班美术教案 22页

-.幼儿园小班美术教案：苹果执教教师：钟如&钟利英活动目标　　1、激发对美术活动的兴趣。　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备　　1、涂色—苹果　　2、图片—苹果　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程　　一、导入　　变魔术，引起幼儿的兴趣。　　教师：小朋友看，变变变，教师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?　　二、展开　　1.感知苹果的颜色　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：　　这些苹果都是什么颜色的?(红色的)　　2.学习涂色苹果　　教师讲解示涂色的方法　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?-.word.zl.\n-.　　今天教师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，　　3.布置涂色任务，提出要求：　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。　　4.幼儿开场绘画，教师巡回指导。　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。　　5.展示幼儿作品，进展讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。　　三、完毕　　展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带着幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。幼儿园小班美术教案：花叶子执教教师：钟如&钟利英活动目标　　1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓。　　2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。活动准备　　1、图片—枫树叶　　2、涂色—树叶，枫叶。　　3、幼儿用图画纸，油画棒。活动过程-.word.zl.\n-.　　一、导入　　出示图片：叶子　　小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗?　　仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。　　二、展开　　1、出示涂色—叶子　　教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?　　什么颜色最漂亮呀?　　(教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。　　2、教师示涂色方法　　涂色时，顺着一个方向涂，　　尽量将颜色涂在轮廓，顺时涂，把颜色涂均匀。　　小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。　　3、幼儿绘画，均匀涂色。　　鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，　　涂的慢的小朋友给予指导、帮助。　　三、完毕　　1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。　　2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可快乐了。　　小叶子们要小朋友呢，你们给小叶子说什么呢?-.word.zl.\n-.幼儿园小班美术教案：菠萝执教教师：钟如&钟利英活动目标　　1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。　　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。活动准备　　1、图片-菠萝　　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动过程　　一、导入　　1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。　　教师以神秘的口吻：　　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。　　说来不是动物，水果店里见它。　　请小朋友猜猜这是什么呢?　　(谜底：菠萝)　　2.教师：今天我们来画菠萝好吗?　　二、展开　　1.感知菠萝的颜色-.word.zl.\n-.　　课件播放：　　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)　　2.学习涂色菠萝　　(1)教师讲解示涂色的方法　　认识橘黄色　　这只油画棒是什么颜色的?　　今天教师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，　　(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。　　(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。　　3.布置涂色任务，提出要求：　　涂色时身体坐正，　　右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，　　按一定方向仔细涂色，　　比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。　　4.幼儿开场绘画，教师巡回指导。　　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。　　5.展示幼儿作品，进展讲评，　　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。　　三、完毕　　展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏。-.word.zl.\n-.幼儿园小班美术教案：我喜欢的小汽车执教教师：钟利英&钟如活动目标　　1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。　　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。　　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。-.word.zl.\n-.活动准备　　1、涂色：汽车　　2、画：汽车　　3、蜡笔，画纸。活动过程　　一、导入　　1.出示不同类型的涂色—汽车。　　教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?　　帮助幼儿一一识别。　　2.观察：这些小汽车漂亮吗?　　引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。　　二、展开　　1、这些汽车都有什么用途?　　2、欣赏画　　3、你最喜欢哪种颜色?　　请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。　　4、幼儿作画，教师进展个别指导。　　要求：先仔细的观察教师的画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。　　(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。　　(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。　　(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。-.word.zl.\n-.　　5、教师讲评　　请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮?为什么?　　小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。　　三、完毕　　请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。幼儿园小班语言教案：小雨点执教教师：钟利英&钟如活动目标　　1.让幼儿在理解诗歌的根底上，有表情的朗读诗歌。　　2.激发幼儿热爱大自然的情感。　　3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备　　ppt课件：　　课件-声音：下雨的声音。活动过程　　一、导入　　课件-声音：下雨的声音　　小朋友，你们听，这是什么声音?(下雨声)　　二、展开　　1、你们喜欢下雨吗?为什么?　　(引导幼儿说出，下雨对农作物的好处)　　2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢?-.word.zl.\n-.　　ppt课件：没有水的话　　花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，　　鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了　　田野里面的苗儿渴得不长了。　　3、小朋友想一想有什么方法，才能不让他们不渴了呢?　　(引导幼儿说出下雨)　　(1)下小雨的时候，小雨发出什么声音?　　(引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙)　　(2)请小朋友听一首?小雨点?的儿歌，教师朗读。　　小雨点，沙沙沙，　　落到了什么地方?(花园里)，花儿乐得怎样——嘴巴　　又落到了什么地方?(鱼池里)，鱼儿乐得怎么样――摇尾巴　　最后落到了什么地方?(田野里)苗儿乐得怎么样——向上拔。　　4.幼儿学说儿歌　　请小朋友跟教师一起朗读儿歌，注意感情和语气。　　三、完毕生活经历讲述　　小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方?　　(大树上，房屋上，麦田里，小河中……)　　活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。　　【附】?小雨点?-.word.zl.\n-.　　小雨点，沙沙沙。　　落在花园里，花儿乐得嘴巴。　　小雨点，沙沙沙。　　落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。　　小雨点，沙沙沙、　　落在田野里，苗儿乐得向上拔。幼儿园小班语言教案：你好-.word.zl.\n-.执教教师：钟利英&钟如活动目标：　　1、跟随故事的开展，学习其中的对话：“你好!〞“我们一起玩吧!〞　　2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。活动准备：　　熟悉幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作?你好?，四个动物图标活动过程：　　一、教师和孩子互相问好。　　(1)教师主动向孩子们介绍自己。小朋友，你们好!你们还不认识，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的教师，你们可以叫我　鱼　教师。　　(2)和小朋友互相问好。那我们再来问候一次，小朋友你们好!　　(3)你们知道教师最大的本领是什么吗?讲故事。想教师为你们讲故事吗?　　二、观察小动物图片，认识小动物并学说：你好，我们一起玩吧。　　今天的故事里有谁呢?一个一个请出来。　　这是谁呀?小猪你好!　　这是谁呀?小老鼠你好!　　你想和谁一起玩?那就怎么对他说?　　小猪，我们一起玩吧。　　小老鼠，我们一起玩吧。　　三、看图、师生共同讲述故事，参与游戏。　　(1)教师示翻开图片，问：是谁在说你好。对小猪说：你好，我们一起玩吧。　　(2)请小朋友来找一找，是谁在说你好。小老鼠是怎么说的?你好，我们一起玩吧。-.word.zl.\n-.　　(3)请小朋友找一找，是谁在说你好。　　(4)可是小鳄鱼说：“你好，我是大妖怪，哈哈。〞小猪，小河马和小老鼠都很害怕。他们都逃走了。　　(5)这时，小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不是大妖怪。〞　　(6)可是大家都走了。小鳄鱼怎么了?他现在感觉怎么样呢?(很孤单，很难过，很伤心，很害怕。)他说：我真的很想跟你们一起玩，明天我要好好说你好。)　　(7)你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢?　　四、回忆故事容，学说“你好，我们一起玩吧。〞　　(1)想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说你好。　　(2)荡秋千的时候，是谁在说你好?　　(3)滑滑梯的时候，是谁在说你好。　　(4)你们猜猜，小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好〞。是，他们一起快乐地游戏。　　五、用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。　　和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗?我们都来想一想吧。　　拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。　　我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。-.word.zl.\n-.幼儿园小班语言教案：门上的画执教教师：钟如&钟利英活动目标：　　1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。　　2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。　　3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。活动准备：　　小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。-.word.zl.\n-.活动过程：一、开场局部：　　师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。　　在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。　　二、创设情境，理解故事：　　师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗?　　(在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家)　　(1)来到了门上画着鱼的家门口。　　这扇门上画了什么?这是小狗的家吗?　　(敲门)(出示门后的小猫)　　引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。　　小猫为什么要在门上画上小鱼呢?　　(2)开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。　　这是小狗的家吗?为什么?　　(出示门后的小兔)你们猜对了吗?　　(引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见)　　(3)开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。　　这是小狗的家吗?为什么?　　3、欣赏故事：门上的画　　我把刚刚发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。　　故事的名字就叫做?门上的画?。-.word.zl.\n-.　　4、通过提问，开展幼儿的扩散思维。　　小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢?　　故事：门上的画　　小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。〞　　第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。　　小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。　　小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧!〞　　这一天，小鸡和小狗玩得真快活。　　-.word.zl.\n-.幼儿园小班音乐教案：快乐的小熊执教教师：钟如&钟利英活动目标：　　1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。　　2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。活动准备：　　小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子假设干活动过程：　　1、歌表演?我爱我的小动物?　　师：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗?　　2、欣赏乐曲。　　师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。　　1)完整欣赏。　　2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。-.word.zl.\n-.　　3)跟着音乐做动作。　　师：刚刚小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗?　　音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。　　3、学习律动。　　师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁?　　1)分段欣赏。　　倾听第一段：(教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作)　　这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢?　　据幼儿答复出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。　　倾听第二段：(教师可拿小熊左右跳动转动)　　这段音乐听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊快乐了会做什么?　　据幼儿答复出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。　　倾听第三段：　　这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。　　2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。　　3)反应借鉴同伴的经历再次表演。　　4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。-.word.zl.\n-.幼儿园小班音乐教案：找朋友执教教师：钟如&钟利英活动目标　　1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。-.word.zl.\n-.　　2、能根据歌词大胆地进展表演。　　3、体验与同伴游戏地快乐。活动准备　　1.音乐歌曲儿歌：找朋友　　找呀找呀找呀找　　找到一个朋友　　敬个礼呀鞠个躬　　笑嘻嘻呀握握手　　大家一起大家一做朋友活动过程　　一、导入　　1、熟悉音乐，引起学习兴趣。　　2、打招呼，相互认识。　　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗?现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧!　　二、展开　　1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。　　教师：小朋友们看，这是谁?你们喜欢它吗?　　你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?　　2、启发幼儿自编动作　　(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)　　3、播放-找朋友-.word.zl.\n-.　　幼儿初步尝试自编动作表演。　　4、教师引导示，进一步带着幼儿进展音乐游戏的表演　　(1)请幼儿做示　　(2)请幼儿相互交流：你用的是什么动作?　　(3)教师表演示，规音乐游戏的动作　　(4)根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。　　(分组和集体进展表演。)　　5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。　　小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。　　三、完毕　　教师带着幼儿去院子里做游戏。-.word.zl.\n-.幼儿园小班音乐教案：蝴蝶找花执教教师：钟利英&钟如活动目标　　1、欣赏?化蝶?，感受乐曲优美抒情的旋律。　　2、学习分辨乐句，知道乐句的开场和完毕。　　3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。活动准备　　1、知识经历准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等根本动作。　　2、物质材料准备：乐曲?化蝶?、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸假设干。　　3、环境准备：设置成花园场景。活动过程-.word.zl.\n-.　　1、情境引导，激发兴趣。　　教师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗，看见什么了?　　2、完整欣赏，充分感受。①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉?听着音乐想到了什么?②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。　　3、听故事，看图谱，理解乐句的开场和完毕。①教师讲述故事?两只蝴蝶?，感受乐曲的情绪。②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。　　4、跟着音乐表现乐句的开场和完毕。①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开场(飞)、完毕(蹲)。②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀〞飞舞，完毕时停在自己身上或别人身上。③小朋友做花，教师做蝴蝶表演。④小朋友做蝴蝶，乐句完毕时两个小朋友拥抱。-.word.zl.