幼儿园中班美术 2页

幼儿园中班美术《颜色变变变》教案、课件、论文教学目标：　　1在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。　　2体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,,,c并感受其中的乐趣。　　教学准备：　　红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋　　教学重难点：　　通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。　　教学方法与教学手段：　　示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法　　用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。　　教学过程：　　一用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。　　秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。　　1提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）　　2后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）　　3教师出示PPT进行小结：　　红色+黄色=橘色　　红色+蓝色=紫色　　黄色+蓝色=绿色　　二幼儿动手操作　　1现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。　　2在幼儿操作之前，教师要强调几点：　　（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。　　（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。　　（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。　　（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。　　3幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。\n　　三让幼儿欣赏图片并作画。　　在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。　　橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等　　紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等　　绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等　　情景介入：圣诞老人要求帮忙　　教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。　　幼儿开始作画，在这之前教师提要：　　1给水果图上合适的颜色。　　2作画时不要弄到其他小朋友的身上。　　3注意自己的坐姿。　　教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。　　把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。　　圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）　　教学设计　　一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。　　整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？　　了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，　　最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。　　这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。