幼儿中班秋季学期美术教案 18页

手拉手活动目标：1.学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。2.能适当添画背景，表现活动的场景。活动准备：中班幼儿用书9月分册第5页、油画棒、绘画纸。活动过程：一、观察好朋友教师：你和好朋友牵过手吗？你们是怎么牵手的？（请幼儿上来做示范）　二、教师出示图片。　1.引导幼儿观察，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。　　2.重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。　　三、我和好朋友手拉手。　　教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。　　教师提问：“和好朋友在一起，你们高兴吗？”　　四、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。　　启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的？脸上的表情是什么样子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添画相应背景。　　五、说说我的好朋友（幼儿用书第5页）。启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。\n苹果活动目标：1.激发幼儿对美术活动的兴趣。2.培养幼儿正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3.认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备：1.涂色—苹果2.图片—苹果3.每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法\n出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。\n皮球不见了教学目标:发展幼儿的涂色技能，培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干，皮球几个。教学过程:一、教师变魔术引出课题，引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说：皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答：红色的，绿色的。二、出示画好的皮球，让幼儿说说怎么样。（不漂亮）。师又问幼儿：为什么不漂亮呢？幼儿答：因为没有穿上漂亮的衣服。师又问：怎样才能使皮球变得漂亮呢？幼儿答：可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。三、教师表扬大胆发言的幼儿后，指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。１.要顺着一个方向涂，２.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。四、请一位幼儿来示范一下，教师指出好的与应该改进的地方。五、幼儿进行涂色活动，教师巡回指导，及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。六、讲评幼儿的作品：将几个涂色好的幼儿的作品展览，让其他幼儿进行欣赏。七、游戏活动：大苹果\n菠萝活动目标：1.认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。2.培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。活动准备：1.图片-菠萝2.涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动过程：一、导入1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。教师以神秘的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小朋友猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)2.教师：今天我们来画菠萝好吗?二、展开1.感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)教师讲解示范涂色的方法认识橘黄色\n这只油画棒是什么颜色的?今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品展示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。\n蛋壳变变变活动目标：1.培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。2.根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。3.发展幼儿的想象力和动手能力。材料来源：蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园配合，一起收集各种各样的蛋壳。活动指导：一、带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的不倒翁。二、开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。\n好看的石头画活动目标：1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。教学重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。教学难点：在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。活动准备：石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程：一、作品欣赏：通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：1.师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。2.讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画（1）形状（2）色彩（3）布局3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。二、示范活动：\n1.教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。　2.讨论：师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。　　师：你想在石头上画什么呢？（幼儿讨论）三、操作活动：幼儿操作，教师个别指导，（提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净）四、欣赏评价老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。\n叶子的联想活动目标：1.幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。活动准备：1.与幼儿共同收集各种叶子。2.制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）三、幼儿制作叶子画。（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）四、展示幼儿作品，幼儿自评。（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）\n果壳画活动目标：1.感受果壳制作的乐趣，能根据果壳的不同外形特征展开想象并进行动植物造型。2.能大胆添画有关形象，丰富画面内容。活动重点：能利用各种果壳进行大胆地造型，感受果壳制作的乐趣。活动难点：画面内容丰富。活动准备：各种果壳、辅助用品、较厚实的废纸(做底板)活动过程：一、引出课题出示各种果壳，提问：这种果壳的外形像什么?有什么用?二、教师演示教师示范2―3种果壳造型，做出有趣的图画，激发幼儿兴趣。三、制作要求1．用棉签蘸白胶进行粘贴，用完后把棉签放到指定处；2．用水彩笔进行添画；3．大胆想出各种造型。四、幼儿制作教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面。五、参观欣赏\n展示幼儿作品，互相参观评价，说说哪些造型又好看又有趣，哪些作品画面最丰富。我最喜欢的动物活动目标：1.会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。2.能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。3.尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。活动准备：1.幼儿对动物已有一定的了解。2.橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。3.多媒体：森林背景图。活动过程：一、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。1.请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方?2.在美丽的大森林里住着谁呢?3.这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢?4.小朋友们真棒，说了这么多的活动，那在这些活动中，你觉得开展哪种活动最有劲、最热闹呢?5.嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢?二、幼儿自主选择合适的材料进行制作。刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗?\n漂亮的民族服饰活动目标:1.认识各民族服装，感受服饰的民族特点。2.使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。活动准备：各族服饰图片。活动过程:一、谈话导入1.小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们都知道哪几个民族？2.每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。1.首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。最后我们来认识一下维吾尔族服饰——\n男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。2.刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。3.那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。　4.衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。5.欣赏二方连续图案，了解其规律。三、欣赏作品1.幼儿装饰图案，教师关注幼儿对二方连续图案的运用，鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。2.幼儿作品展示。小手变什么（中班美工）幼儿园中班艺术教案更新：2007-1-23阅读：11759微信QQ空间新浪微博腾讯微博人人网觉得不错，别忘了分享哦！\n小手变什么教学目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。教学准备：1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。2．湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。教学过程：一观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？二、操作1.教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。2.\n教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。三、观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。\n果壳添画活动目标：1.感受果壳制作的乐趣。2.能根据果壳的不同外形特征展开想象并进行动植物造型。3.能大胆添画有关形象，丰富画面内容。重点：能利用各种果壳进行大胆地造型感受果壳制作的乐趣难点：画面内容丰富活动准备：经验准备：认识各种果壳，知道有关动植物的外型特征物质准备：各种果壳、辅助用品、较厚实的废纸(做底板)活动过程:一、引出课题出示各种果壳，提问：这种果壳的外形像什么?有什么用?二、教师演示教师示范2―3种果壳造型，做出有趣的图画，激发幼儿兴趣。三、制作要求1．用棉签蘸白胶进行粘贴，用完后把棉签放到指定处；2．用水彩笔进行添画；3．大胆想出各种造型。四、幼儿制作教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面。\n