浅谈小班幼儿美术教学活动 3页

浅谈小班幼儿美术教学活动摘要：在幼儿教学屮，要培养幼儿的兴趣，充分调动幼儿的积极性;活动的形式要多样，材料耍丰富；给幼儿提供更多的动手机会；让幼儿多观察；让幼儿去评价他们自己的作品。关键词：兴趣；材料；动手有人说，没有笨学生只冇不会教学的老师。通过一次次的教学体验，我觉得耍想教好小班幼儿的美术活动，耍从以下几个方面看F。一、培养孩子的兴趣，充分调动幼儿的积极性一个人如果对一件事情没有兴趣，那么怎么可能做好这件事呢？幼儿也一样，他対所学的事物不感兴趣，任你怎么教授也不可能完全地真正理解。若是对某事物长生了兴趣，相信不用费太多的功夫他便会掌握，而且留在记忆里的时间也会越长，其至终生难忘。于是，我就针对幼儿的年龄特点来培养他们的兴趣。(1)从幼儿喜欢听的入手。幼儿都喜欢听故事看动画片，现在热播的喜羊羊与灰太狼虽说教育意义不够，但画面却深深地吸引着每个幼儿，所以上课的时候老师提及动画片的时候，他们兴趣高涨，动画片里面的人物形象，幼儿很快就能够反映出来。这样从幼儿兴趣入手的教学可以吸引他们的注意力，达到教学效果。(2)从幼儿喜欢看的入手。幼儿喜欢看的是表演和拟人的东西，有声有色的木偶表演最合其意。于是，我便把他们喜欢看的木偶表演穿插到美术教学活动中，他们对此特别感兴\n趣。（3）从幼儿喜欢吃的东西入手。幼儿喜欢吃的东西是水果，他们往往是吃自己的东西不甜不香不好吃，如果让他们换着吃，他们就吃起来很甜很香。针对幼儿的这一特点，我就让他们带来水果放在盘子里，先观察自己喜欢吃的水果，然后让他们自愿交换着吃。他们在参加《一盘水果》等美术活动时，积极性特高，画出来的东西也较形象。因为水果是圆的，幼儿画起來似乎比别的简单些，我就给他们增加些难度，让他们充分发挥想象力。女口：一个苹果是圆的，还有什么是圆的呢？怎么把它变成另外一种物体呢？如果两个圆放在一块像什么？幼儿会充分地发挥想像力说“太阳，月亮，钟表，爸爸戴的眼镜是圆的”。“我把圆下面添上绳子就变成气球啦。”“两个圆放一块像小鸡，像小猫，也像不倒娃娃”等等，幼儿想到许多连老师都想不到的东西。（4）从幼儿喜欢玩的东西入手。幼儿天生爱玩，特别是爱动手撕东西，如果你让他喝一瓶娃哈哈他也会把上面的标签撕下来玩。针对他们的爱好，我就给他们提供条件，让他们尽情地撕着玩,如喝完娃哈哈就讣他们撕标签。刚开始一听觉得是老师说错啦（有时我们幼儿园下午的点心是一瓶娃哈哈）。我又强调一遍后，幼儿高兴得不得了,有的动作很快，有的撕不掉，我让幼儿互相帮忙，很快他们都撕下來了，我就让他们想，一个小棒和一张标签能做什么呢？很快，他们门做成了小旗、小喇叭等，我还为他们专设了一个撕纸角，让他们在自选活动时去尽情地撕，开始幼儿只是胡乱的撕着玩，后来他们从中有了新的发现，他们发现他们撕出来的不只是面条、苹果、还像小动物、小树等。幼儿有了新的发现，我就让他们粘贴在空墙上再用彩笔画，用广告色涂，这样，这些\n碎纸就变成了幼儿完整的作品。这样一来，不仅培养了幼儿的兴趣，也使他们的小手更加灵活起来。二、活动的形式要多样，材料要丰富单一的活动，无论是大人、幼儿时间长了都会失去兴趣，而丰富多样的活动会讣他们玩起来得心应手，其乐无穷。且在大人看来什么都不像的画面中，幼儿会给你讲出一个生动、形象的故事。三、给幼儿提供更多的动手机会很多小班的课程表上每周只有一节美术课，这样的课程安排是不合理的。幼儿的教学不应当以文化课为主，应以培养幼儿动手能力为主，让幼儿多学习画画、剪纸等等。有时，我也会和他们一起拿着粉笔在地板上问,我画主题让他们添东西，画完后，一起打扫干净。幼儿对此活动特别感兴趣，因为他们的夭性就是爱玩。我们老师也应该顺着他们玩，使他们在玩中学到知识。小班幼儿会观察，会想象，但他们表现能力差，常常会把人画倒，把房顶画成圆的，只有让他们多动手。多画，他们的绘画成绩才会有所提高。幼儿是国家的栋梁，是国家的希望，培养出高素质的新一代是我们教师的职责。小班幼儿是学习动手、想象、创造能力的最佳时期，美术课则正是培养幼儿各方面能力的一门学科，教师要抓住这一个关键时期，培养幼儿的创新能力，想象能力。编辑薄跃华