幼儿大班美术课教案 6页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿大班美术课教案幼儿大班美术课教案：向日葵　　活动名称：向日葵(国画活动)　　重点领域：大班美术　　太仓市实验幼教中心实验幼儿园张晓雯　　设计意图：　　⒈结合秋天这个收获的季节，我们开展了国画活动“向日葵”。在活动中，通过幼儿自己欣赏，感受梵高向日葵作品中的色彩的亮丽和独特的线条。在感受画面的美之后，再请幼儿来通过摆一摆自己的身体造型进一步了解向日葵的脸的朝向，为接下来的作画做准备。　　⒉在日常生活中，幼儿缺乏对“向日葵”这种植物的直观感知，孩子不太清楚向日葵这种植物的外形、色彩以及特征。新《纲要》指出：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞的。因此在欣赏《向日葵》这幅作品之前，一定要先丰富幼儿的经验，我们可以从向日葵颜色上的搭配、花的遮挡关系等方面来讲，这些环节对大班幼儿已慢慢积累。在幼儿拥有了如此丰厚的经验之后，他们的创作思路会更加生动，表现手法会更加独特。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　⒊《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提到：“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。”所以在讲评的环节，我将教室变身成一个向日葵展厅，每个幼儿则都是一位位大画家。在这个展厅里，我提供一个轻松的氛围来说说自己创作的作品。在自我介绍之后，又将幼儿摇身一变变成了一位顾客，来评价一下他人的作品，在讲述他人作品的同时，其实也能看出幼儿对向日葵的画法是否真正的掌握，对画面的布局、色彩的搭配能否较好的运用。这也与《指南》中的：“充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”相呼应。幼儿大班美术课教案：妈妈的笑脸　　一、活动目标：　　1.学习画人物半身像。　　2.用简单线条画出自己妈妈的“笑脸”特征。　　3.通过说说画画，重温妈妈的爱，萌发爱妈妈的情感。　　二、活动准备：　　1.收集妈妈的笑脸照片，制作成多媒体课件　　2.幼儿操作材料　　三、活动过程：　　(一)展示妈妈的笑脸　　1.播放课件，唤起幼儿对妈妈的美好回忆。　　2.请幼儿说说妈妈为什么会笑，你做了什么事让妈妈高兴得笑起来。　　(二)我妈妈的笑脸时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.请幼儿说说自己妈妈的脸型、眼睛、发型是什么样的，有什么特点。　　2.请幼儿说说妈妈笑起来是怎样的，嘴角、眼睛有什么变化。　　3.引导幼儿大胆画出自己妈妈的笑脸。　　4.帮助能力弱的幼儿用简单的线条表现妈妈的五官和笑容。　　5.鼓励能力强的幼儿表现妈妈与众不同的其他特征。　　(三)我喜欢妈妈的笑脸　　1.请幼儿向同伴介绍自己妈妈的笑脸像，与同伴分享对妈妈的爱。　　2.引导幼儿对妈妈说一句祝福的话或让妈妈高兴的话。　　3.用幼儿的作品布置《我爱妈妈》专栏。幼儿大班美术课教案：窗花朵朵　　活动目标：　　1、了解窗花的特点和内在含义。　　2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。　　3、知道剪纸是我国的民间艺术之一，培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。　　4、体验剪纸活动的乐趣。　　活动重难点：　　1、剪纸的方法和技巧。　　2、尝试用折剪的方法剪出窗花。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动准备：　　1、各种窗花图片，几幅设计好的窗花作品。　　2、幼儿对窗花有初步的了解。　　3、彩纸，剪刀，筐子等工具和材料若干。　　活动过程　　一、欣赏窗花图片，激发幼儿剪窗花的兴趣。　　教师：小朋友，你们知道窗花吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论，回答问题)让我们一起来看一看这些美丽的窗花吧!　　师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)　　小结：剪纸是我们中国人发明的。剪纸能反映出人们吉祥、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的一种，贴窗花不仅可以美化我们的生活，还可以传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过年或者喜庆的日子里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物等，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术之一，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。　　二、学习剪窗花。　　1、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察：将纸对折三到四次，用剪刀剪出简单的三角形和半圆形。在将纸展开简单的窗花就完成了。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、出示范例，小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：　　(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。　　(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。　　(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。　　(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。　　(5)把能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。　　(6)可以剪各种图形，注意不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。　　三、幼儿操作、教师指导(播放春节的喜庆音乐)　　老师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?　　1、提出要求：　　(1)记住自己是怎么折、怎么剪的。　　(2)使用剪刀时要注意安全。　　(3)把剪下来的碎纸扔到筐里，保持干净。　　2、幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动(老师一旁观察)　　(1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐。　　(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断。　　(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(4)帮助个别能力差的孩子。　　四、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动　　1、老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)　　2、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?　　师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)　　师：窗花不仅可以美化我们的生活，还可以作为礼物送给别人，那现在我们就把自己的美好愿望和祝福送给在座的客人老师，让客人老师一起来分享我们的喜悦好吗?和客人老师再见，带回活动室!　　五、延伸活动：亲子活动与爸爸妈妈一起剪贴窗花　　今天我们剪了这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。(目的：亲子活动，拉近孩子和平日上班没空和孩子交流的父母的亲情关系。)　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!