幼儿大班美术美丽的树林教案 4页

大班美术美树林教学计划大班美术的漂亮森林教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。它学习如何通过折叠，粉碎，撕裂，粉碎等方式制造报纸，并能够通过树干，檐篷，树枝等的形状制造性地改变。不同的表现树，学习使用浮雕方法和同伴一起工作制造森林的纸条，扩大陈列，重叠，遮挡等规划的体验，合适幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看让我们教育漂亮的树林。活动目的：1.学习通过折叠，粉碎，撕裂，粉碎等方式制造报纸，并通过树干，檐篷，树枝等的形状变化制造性地代表不同的树木。2.学习使用浮雕方法与纸条上的伴侣一起创立森林，并扩展各种规划的体验，例如陈列，重叠和遮挡。3.通过欣赏和操作表达各种方式的树木，感受树木的多样性，并探究与同伴合作的方式。4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：1.课件：树木和树林的图片。2.报纸，纸板，粘贴。\n活动程序：首先，观察图片，观察树的形状和树林的规划。简介：小孩们，如今老师带你去一个漂亮的地点看看。播放PPT（把PPT放在音乐的一边）（一个接一个，最后固定在一般地图上）老师：你看到了什么？（漂亮的森林）你最喜爱哪个森林？为什么？这些树是什么样的？像什么？（注重比拟，比拟树冠和树干的形状）老师：这些数字中树木有什么区别？（树木品种不同，树木陈列不同）（小孩答复）简介：树林里有特别多树木！有些人特别高;有些是短暂的;有些特别厚;有些人特别瘦;有些是直的;有些弯曲扭曲;有些是圆形的;有人指出;叶子是红色，绿色，密集，它是如此茂盛。（这里，让小孩们和老师一起总结）其次，尝试用身体动作来表达树木和树木。1.尝试表达具有物理运动的树，并引导小孩观察所表达的树的特征。老师：树林里有各种各样的树木。假如你使用身体动作来表示树，你会展示什么样的树？谁会试试呢？老师：你来了。（请小孩）这棵树特别好：树干，树枝.不管谁来代表不一样的树，请把它展示给小孩。\n小孩们一起展示了树林。老师：每个人都想学一所学校，然后每个人都会尝试。我会说一两个，每个人都会变成一棵树。老师（指着旁边）：树干是直的;树有点弯曲;树冠是圆的;树冠是尖的;树的分支是漂亮的，树的树枝确实特别特别。这是一棵小树苗。这么多漂亮的树木一起成了一片漂亮的森林。（假如小孩的站位于一个整洁的位置，你能够再来一次。）老师：这个森林有点像这个树林。树木整齐地站在一起。我们必须展示一个与刚刚不同的茂密森林。想想你如何能站立？（小孩们的讨论）老师：要成为一片茂密的森林，一些树木在前面，一些在后面，一些更高，一些更短。老师：首先，如今我说一两三，每个人都能够站起来！（有密码的小孩，评价：这片林与往常不一样，树木都在一起，有些树在前面，有些树在后面，姿态不同。）第三，小孩们制造报纸森林。刚刚每个人都用身体来表达树木和树林。下面，朱先生想用报纸改造成森林。\n老师：你是如何改变的？（请告诉小孩们。让小孩们谈谈。老师操作（改变树干-树枝）让小孩们留意报纸揉捏的方法，树干的表达和弯曲的方法。）（演示树的演示和粘贴过程）2.咨询责制要求老师：我明白小孩们也想变成一片小森林。过了一会儿，他们有一块黑色纸板，共同完成一个小森林。留意一起讨论并考虑如何设计你的小树林。老师：如今好，找个好朋友开场吧。（小孩的操作，老师观察，协助）第四，展示和欣赏作品老师：把你的树林送上去。哇，小树林连在一起，成了一片大森林！你最喜爱的一块木头是什么？（儿童的答复）老师的评价语言应该围绕树的形状和树林的规划进展评估。老师：我们把这块木头带到课堂上的其他小孩那儿享受它。