【幼儿园】幼儿园美术教育目标 6页

幼儿园美术训练的目标幼儿园美术训练的年龄阶段目标——小班绘画活动目标1、认知目标1)初步认知绘画的工具和材料；2)学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称；3)学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化；2、情感目标培育幼儿对绘画的爱好，能开心大胆地作画；3、技能目标1)学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；2)能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；3)学会用圆形、方形、长方形、三角形等简洁图形表现物体的轮廓特点；4、制造目标1)引导儿童在涂抹过程中把画面画满；2)初步学会用图形和线条组合制造各种图式；手工活动目标1、认知目标1)初步熟识泥工、纸工等工具，材料2)明白泥的可塑性质3)明白纸的性质2、情感目标\n.通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的欢乐3、技能目标1）把握泥工中团聚、搓长、压扁等基本技能；1)学习撕纸、粘贴，初步撕出简洁外形并粘贴成画；2)初步学会用自然材料（石子、豆子、树叶等）拼贴造型；3)学会用印章、纸团、木块等材料，蘸上颜色在纸上敲印；4、制造目标能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意愿压印；美术观赏活动目标1、认知目标1）知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美2、情感目标1)宠爱观看、观赏艺术作品2)对美术作品、图书中的各种形象感爱好；3)初步体验作品中具有不同“性格”的线条；4)通过观赏老师及同伴的作品培育对观赏的爱好；3、技能目标初步学会运用线条表现力度感、节奏感；4、制造目标初步运用动作、表情等表达自己观赏后的感受；幼儿园美术训练的年龄阶段目标——中班绘画活动目标1、认知目标1)能较正确地把握外形的基本结构，懂得外形符号的象征意义；.2\n.1)熟识常见的固有色，说出它们的名称；2、情感目标宠爱用自己特殊的绘画语言表达自己的想法和感觉；3、技能目标1)学会运用图形组合的方法，表现物体的基本部分和主要特点；2)会挑选与物体相像的颜色，初步有目的地设色、配色；3)在老师的引导下能环绕主题支配画面，能表现出物体的上下、左右位置；4、制造目标能够大胆地按意愿作画；手工活动目标1、认知目标进一步熟识泥工、纸工及自制玩具的工具和材料；2、情感目标通过泥工、纸工及自制玩具的活动来积极投入手工作品的创作，并培育儿童对手工活动的爱好；3、技能目标1)能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画；2)把握折纸的基本技能，折出简洁的玩具3)学习用泥塑造出物体的基本部分的主要特点4)把握撕纸的基本技能，撕出简洁的物体轮廓；4、制造目标1)能够大胆地运用泥按意愿塑造；2)能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓；.3\n.美术观赏活动目标1、认知目标通过观赏作品，明白作品的主题和基本内容；2、情感目标1)能体验作品中线条、外形、颜色、质地等；2)通过观赏产生与作品相一样的感受；3、技能目标1)感受作品的颜色变化及相互关系2)感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感；3)感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏；4、制造目标通过观赏，说出自己宠爱或不宠爱作品的理由，并对作品作简洁的评判；幼儿园美术训练的年龄阶段目标——大班绘画活动目标1、认知目标1)熟识物体的整体结构和各种空间关系2)增强配色意识，提高对颜色变化的辨析才能；3)知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同成效的作品；2、情感目标在支配画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美；3、技能目标1)能较敏捷地表现各种人物、动物的动态2)能运用对比色、相像色、同种色等多种配色方法，留意颜色的整体感与内容的联系；.4\n.4、制造目标1)能将图形融合，尝试用轮廓线制造多种图画，形成自己的图式；2)综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作；手工活动目标1、认知目标1)明白各种纸张的不同性质，知道不同性质纸张具有不同的表现成效2)对自制玩具的材料加以分类，以获得挑选、收集这些材料的体会；2、情感目标1)体验综合运用不同手工材料制作作品的欢乐2)宠爱用手工来表达自己的想法和情感3、技能目标1)用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现出物体的主要特点和细节2)能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面3)能用各种纸张制作立体玩具4)能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰；美术观赏活动目标1、认知目标1)通过观赏，明白作品的外形、颜色、结构等美术要素2)明白作品的表现手法、艺术风格和创作意图2、情感目标宠爱各种不同风格的美术作品3、技能目标.5\n.1)能感受作品的色调、颜色之间关系的变化2)能感受作品中形象的象征性、寓意性3)能感受作品中的形式美4、制造目标在观赏和评判他人的作品时，能叙述自己特殊的观点；【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多出色文章，期望你的好评和关注，我将一如既往为您服务】.6