幼儿园亲子美术活动方案 10页

幼儿园亲子美术活动方案通过亲子活动，引导幼儿养成耐烦细致的操作习惯，感受和家长一起作画的乐趣，培育孩子的想象力量，还可以熬炼孩子的记忆思维。下面是为大家进行整理的精彩文案内容，盼望大家能够喜爱。幼儿园亲子美术活动方案11.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。2.能大胆操作，并主动向同伴展现和介绍自己的扎染作品和阅历。3.通过观赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生爱好。预备：1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的阅历。2.用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。过程：1.观赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有阅历，进一步了解与其对应的扎法。\n(1)师：今日老师带来了几块扎染手帕，你最喜爱哪块?为什么?幼：我最喜爱这块手帕，它的颜色像块绿草地。幼：我最喜爱这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。幼：我喜爱这块手帕，它的花纹像大海的波浪。幼：我喜爱这块手帕，由于它的花纹像火车道。师：像火车道的花纹在哪里呢?幼：在手帕的角上。(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。(老师依据幼儿沟通状况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。)2.回忆阅历，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。(1)出示设计图稿，引导幼儿观看设计的花纹，猜想扎法(见图2)。师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?\n幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。幼：在手帕两边用包珠子的方法扎。幼：在两个角上挺直扎上皮筋。(2)出示扎染好的手帕，引导幼儿比较(见图2)。师：这是我们扎染出来的手帕，看看和设计图一样吗?幼：有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢?幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。3.设计、扎染。(1)共同争论制作要求。师：今日我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块美丽的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么样的花纹，然后把它画下来，再依据图稿上的花纹选择合适的材料扎、染。(2)设计图稿并制作。\n(老师观看并指导幼儿设计图稿，依据图稿选择合适的方法及材料进行制作。)(3)染色。(老师关心幼儿拧干手帕，并到水池里冲洗多余的染料。)4.观赏作品。(1)展现设计图稿及扎染的手帕，自由观赏(见图3、图4)。(2)将手帕与设计图稿进行对比，分析胜利的地方。师：你们都根据自己设计的图稿扎出来了吗?你是怎么扎的?幼：我先在手帕中间包了一个珠子，再把四个角一起扎起来。幼：我设计了好多条线。我先把手帕对边折扎皮筋，可是发觉太慢，就把手帕再对折扎皮筋，扎一根皮筋就会出现两条线，这样就很快了。师：看看我们扎染的手帕和设计图稿一样吗?幼：我发觉这块手帕和设计图稿不太一样，圆有点扁了(见图3)。幼：我发觉这块手帕的设计图稿上的线是直的，可是扎出来的线是歪歪扭扭的(见图4)。(老师引导幼儿共同分析缘由，使幼儿知道在扎染手帕时要看清晰设计图稿上花纹的位置，并把手帕折叠平整。)(3)产生连续探究用法多种材料进行扎染的爱好。\n师：今日我们用皮筋和一些玩具设计、扎染了美丽的手帕。老师还带了一样东西，你们看看是什么?幼：是根小棒。师：小竹棒也能关心我们扎染出美丽的花纹呢，以后我们一起来试试好吗?活动分析：活动中，老师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有方案地选择材料进行扎染，注意培育幼儿在扎染活动中的有意性和方案性。为了关心幼儿解决根据图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动开头部分，老师有目的地选择了几块手帕引导幼儿观赏、匹配扎染方法;然后过渡到让幼儿依据设计图稿争论在手帕的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关系：最终，老师让幼儿自己进行设计与扎染，体验胜利的欢乐。整个活动层层递进，适合幼儿的最近进展区。在材料方面，老师不仅供应了皮筋、各种珠子及小玩具等，还供应了封口带、细铜丝等一些用于扎的替代物，以便幼儿依据需要用法。\n虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。但在实践中有了新的感悟与熟悉，如设计的“线条”图案就是扎一根皮筋所出现的图案等。在扎的过程中，微小的改变都能带来意想不到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。他们在拆开皮筋、展现作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的欢乐。幼儿园亲子美术活动方案2中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。活动目标：1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。2、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。4、培育幼儿废物利用的意识。活动预备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。活动过程：一、活动导入：请幼儿观赏作品，激发幼儿活动爱好。画面内容：花园里开满了五彩缤纷的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么美丽花朵是怎么做的吗?小结：我们要擅长发觉四周很多废物都有再利用的价值。\n二、幼儿操作，老师讲解示范。1、小伴侣任意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵漂亮的“太阳花”了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结：留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。三、展现背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。1、幼儿共同观赏，相互评价。2、老师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结：请小伴侣们思索，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。幼儿园亲子美术活动方案3一、活动目的：为了进一步加大爱护地球的力度，我们主动提倡“低碳理念”。鼓舞幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行制造再利用，制作出各种新奇、美观的作品。发挥家长的主动性、参加性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。\n三、活动地点：__幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容《幼儿园训练指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练孩子的力量。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手力量、制造力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的进展。幼儿园打算与20__年3月份，全园家长和小伴侣利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。七、活动支配和要求：1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，鼓舞家长主动参加活动。2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展沟通评比活动，评比出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳欣赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)大班组制作：机器人\n最佳欣赏奖：在制作方面有独到之处，组合精致，具有艺术性。最佳制作奖：外观美观、做工精致。最佳意趣奖：设计生动好玩，富有童趣。最佳创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有肯定的时尚感、创新性。最佳人气奖：最受欢迎，最有人气的作品。幼儿园亲子美术活动方案4“庆国庆亲子创意美术制作”活动各位家长：金秋十月，举国同庆，为进一步培育孩子的制造力、想象力和动手力量，增进亲子间的感情，体验亲子合作的乐趣，我园将进行“庆国庆亲子创意美术制作”活动。家长们可以利用国庆长假带孩子到大自然中玩耍，感受家乡的美、自然的美，并和孩子一起亲热合作，用各种艺术表现形式创作好玩生动的美术作品。活动目的：1.在制作中，使幼儿感受家乡和自然的漂亮。2.通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。3.培育幼儿自我展现、沟通的力量。4.培育幼儿审美情趣，体验自我制造的成就感。活动内容\n托班、小班幼儿手工制作要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品(如：果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎国庆”或“漂亮的秋天”为主题的画报。中班、大班幼儿绘画展览要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等)，创作一幅以“国庆节”或“漂亮的秋天”为主题的绘画作品。纸面要求：8开画纸大小，背面写名字，作品上交后，统一打印名签。活动时间10月1日~7日亲子制作。10月8日~10日上交作品，沟通展现。10月13日~17日作品评比，优秀作品展览。活动评比1.评比出本次活动的优秀班级。2.评比出一二三等奖若干名。3.颁发获奖证书、奖品、并照相留念。请各位家长主动参加，呈现你和孩子的共同风采。__路试验学校校幼儿园