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幼儿美术教学之体会　从事幼儿教育工作已经二十多年，由于自身喜欢做做、画画，所以自然而然在教学中有了一定的成绩和收获，现将我在美工教学活动中的体会总结如下：首先、我认为调动幼儿的学习兴趣非常关键。幼儿年龄越小，注意力越差，如何调动起幼儿的学习积极性呢？我用过：儿歌、游戏、图示等一些辅助方法，效果很明显。利用各种辅助的形式，可以大大地促进幼儿的绘画创作愿望，幼儿的积极性被激发了，绘画活动作品的效果就好，幼儿也从中得到了绘画活动带来的乐趣和美感。当然，调动幼儿积极性的办法还有许多，需要细心的老师用心来根据不同年龄的幼儿设计才行。其次、我认为要想学好绘画，教师还要掌握幼儿的年龄特点和绘画能力，选择合适的教学内容，注意由浅入深、适合幼儿的年龄特点也非常重要。幼儿有了学习的兴趣，接下来就要实际操作，俗话说：“让孩子跳一跳能摘到果子”。如果孩子一试很难，久而久之也就会失去兴趣，只有哪些让孩子跳一跳能摘到的果子才是适合幼儿的，才能够发展幼儿的能力，使幼儿得到健康的成长。所以，我认为第二步教师还要注意教学内容的循序渐进、由浅入深、适合孩子的发展水平。孩子感觉容易掌握，学起来就会有兴趣。所以，绘画的难易程度要符合孩子们的年龄特点和最近发展区，这样孩子们就会比较愿意学也更加容易掌握了。第三，我认为要想学好绘画，教师自身还必需具备一定的绘画理论知识和技能技巧。教给幼儿一定的技能技巧，每次我总会拿出一定的时间，共同与幼儿讲一讲绘画的技能和重点和难点，如果我们每次在进行绘画活动时，都先帮助幼儿思考一下，把重点和难掌握的绘画技能教一教幼儿，这样幼儿学起来就会更容易、更得心应手了。第四、我认为要想学好绘画，教学活动的评价环境也是非常重要的，他可以帮助幼儿在相互的交流和欣赏中得到提高和认识，培养幼儿的审美能力，在评价同伴的美术作品，发现同伴的优点和不足，从而提高自己的绘画水平，提高幼儿的鉴赏能力、审美能力，从而共同提高绘画水平。第五、我认为要想学好绘画，让孩子们养成良好的绘画习惯也非常必要。我常常发现一些孩子画完了画，把画笔扔在桌子上不管了，等下一次用的时候就找不到或少了几支笔，所以我要求他们每次用完之后，一定要收拾好自己的东西后再出去玩。这样，久而久之幼儿再也没有出现油画棒没放好就做其他事情了，所以孩子们小时候的习惯养成非常重要。总之，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美能力。