幼儿园美术教学总结 1页

幼儿美术研修总结永新县在中乡平分聪聪幼儿园丁琼经过这段时间的培训，认真倾听了专家的点评与讲座，让我收获颇丰。随着课改的深入，幼儿美术研修文化的构建，以及专业幼儿美术教师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任幼儿美术教学工作。在听过幼儿美术老师的经验介绍后，感触特别深：课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的幼儿美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。一味的让幼儿进行临摹写生，幼儿只能被动机械的再现，很少有自由发挥的余地。幼儿在课堂上是有足够的时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的创造想象，只是千篇一律的完成作业而已。随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，我们在平时的幼儿教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。美术，是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。让幼儿从花草树木、飞禽走兽，还有人类生活的景象中，去感受美，并用美术绘画的形式去表现美。因此，美术在幼儿健康成长过程中起着不可低估的作用，更是幼儿园不可缺少的教学活动。一：在游戏中学         在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前幼儿的发展。“游戏”是幼儿喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发幼儿大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。选择丰富有趣的内容，激发幼儿对美术的兴趣。因此，我们在选材上要下足功夫。根据幼儿年龄特征、兴趣、爱好及美术绘画的特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：鸡、鸭、鱼等；汽车、轮船、火车，我把绘画的内容编成游戏，让幼儿亲自来参加，这样既能吸引幼儿的注意力，又能提高幼儿美术绘画的兴趣，从而让幼儿乐于学。二：在比较中发现 美术是视觉的艺术， 运用比较法，具有很强的直观性、 能从 多角度地对不同作品做比较分析，便于幼儿认识掌握相关的知识，更有利于调动幼儿参与活动的积极性，并能产生深刻印象。从而调动了幼儿对美术的兴趣。通过比较培养幼儿对美术绘画的兴趣。应让幼儿在看看、想想、画画、玩玩中进行比较。调动幼儿的积极性，并用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在比较中不知不觉、很自然地接受绘画技能，掌握美术绘画技巧。三：激发幼儿创造运用多种美术绘画材料，激发幼儿创造力。在教学中，要给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，让幼儿在尝试中感受美，表现美，从而使幼儿体验成功的喜悦。总之，这次国培，给我来了一次彻底大洗脑，让我明白幼儿美术课要怎样来上，如何把幼儿美术课上好。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术交流。在以后的幼儿美术教学中，我会根据幼儿的认知水平，身体生理水平，兴趣与爱好等来激发幼儿对美术的兴趣，从而让幼儿真正地感受美，表现美。在幼儿的心灵里，从小就种下“美”的种子。