幼儿园美术教案设计 5页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园美术教案设计　　幼儿园美术教案设计是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!幼儿园美术教案设计　　【活动目标】　　1、大胆想象线条的变形，知道线条可以有不同的变化。　　2、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象。　　3、愿意大胆的表现自己的想法，不畏难。　　【活动准备】　　有圆的长卷画，颜料、黑色蜡笔等绘画材料。　　【活动过程】　　一、回忆故事，启发幼儿对线条的想象　　1、出示“直溜溜”　　师：刚才我们听了故事《直溜溜和圆咕咚》，觉得这个故事有趣吗?这是谁?(直溜溜)　　2、讲述故事，感知线条的变化并记录　　师：直溜溜是一根与众不同的线，遇到下雨天，他的身体会怎样变化?变成了什么线?(弧线)　　故事：遇到下雨天，他会弯起自己的身体，变成鱼钩到河里去钓鱼。　　师：雨过天晴，他的身体又会怎样变化?变成了什么线?用手指来画画螺旋线，从里往外一圈一圈往外卷时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　故事：雨过天晴，他会把自己卷成团，从山顶一下跳到七彩虹上荡秋千。　　师：后来，直溜溜和圆咕咚一起玩游戏，直溜溜的身体又怎样变化?变成了什么线?(弹簧线)　　故事：清晨，圆咕咚会坐上直溜溜滑梯，从这头滑到那一头。　　师：我们也和圆咕咚一起来滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，从这头滑到那一头。好玩吗?再玩一次吧。　　师：中午，圆咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戏?　　师：傍晚的时候，直溜溜是一根什么线?他们玩……?　　师：除了弧线、螺旋线、弹簧线、直线，你还认识什么线?　　二、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象　　1、出示“圆咕咚”形象，启发幼儿对圆的想象　　师：故事中的圆咕咚长的怎么样?　　师：圆圆的圆咕咚像什么?(球)　　2、激发幼儿的想象　　师：今天来了好多的圆咕咚和直溜溜，瞧，他们在一起又变成了什么?　　师：(蝌蚪)看，他们变成了什么?直溜溜变成了蝌蚪的什么?　　师：(棒棒糖)看，圆溜溜的身体又怎么了?变成了什么?　　师：(太阳)又变成了什么?直溜溜变成了太阳的什么了?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：还可以变成什么?　　师：两个圆咕咚在一起又可以变成什么?(出示眼镜、樱桃)　　师：如果三个圆在一起，又可以变成什么呢?　　3、幼儿讲述，教师根据幼儿讲述进行组合　　三、幼儿操作　　师：那么请你们也来变一变。在后面的桌子上老师给你们准备了好多的圆咕咚，请6个小朋友一组，共同完成一幅长卷，轻轻地找个位置去变一变吧。　　四、展示作品，幼儿互相欣赏。　　师：谁愿意介绍一下，自己变的图画。圆咕咚和直溜溜变成了什么，他们之间发生了什么故事?　　师：你们觉得哪一个最有创意?幼儿园美术教案设计　　【活动目标】　　1、能掌握正确的剪贴方法。(重点)　　2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。(难点)　　3、体验气球塑形的乐趣。　　【活动准备】　　儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。　　物质材料准备：　　1、气球、剪刀、卡纸若干(每人一份);　　2、双面胶、废纸框(每桌一份);时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、记号笔(每人一支);　　4、教师制作的成品一只。　　【活动过程】　　一、设置故事情境，导入　　师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢?　　师：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见到大家呢!呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。(模仿结束)　　师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好?　　二、探讨老鼠外貌，教师示范制作　　(一)画老鼠的五官。　　师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点?　　师：(按幼儿回答的顺序，调整作画顺序)(边讨论边作画)恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子;还少了点什么?恩，嘴巴!新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。　　(二)粘贴老鼠的五官。　　师：画好了，我们下一步做什么?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢?(幼儿回答)恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方?真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。　　师：(模仿)咦，有那么多小朋友啊!你们好，我是新新的好朋友乐乐，见到大家有点紧张呢!大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗?　　三、教师个别指导　　注意：　　1、幼儿使用剪刀等用品的安全性;　　2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴;　　以上是小编整理的有关幼儿园美术教案设计相关内容，希望大家喜欢!　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!