幼儿园美术游戏的特点 51页

　　幼儿园美术游戏的特点幼儿园美术游戏的特点(一)幼儿园进行美术活动应有以下特点幼儿园进行美术活动应有以下特点：1、游戏性：1）、喜欢游戏和玩玩具是孩子的天性。2）、幼儿园的环境条件应充分满足进行美术游戏的愿望和要求。3）、是幼儿进入到没有拘束、可大胆想象创造的游戏环境中。2、本真性：\n当幼儿园的美术活动真正成为了幼儿的游戏，幼儿就可以随意表达，美术活动便是由幼儿的情感引发并能表达其情感，反应其心灵世界的活动，幼儿表现的每一个符号，每一种颜色都是在反映他们印象最深，最真的内心世界，是个性情绪情感的自然流露。美术活动表现出的是幼儿自己的想法、自己的情感体验，表现出真实的自己，展现出纯真的童心世界。【幼儿园美术游戏的特点】3、有明显的发现线索：1）、涂鸦期是幼儿乱涂乱画的时期2）、象征期是幼儿用图示和色彩象征事物3）、形象期时，幼儿已能把握事物的特征，创建符号来表达，但是还是画的很不像。4、是个体成长需要的满足，没有直接的功利幼儿在创作过程中会有很多问题，也会遇到很多困难，如有的胆怯，不能热情、大胆地进入到创作阶段：有的创作的画面很小：有的画面很乱：有的没画几笔就说自己画完了等等，这些现象的问题，都反映出幼儿成长中需要成人的理解、支持、鼓励、引导和帮助。因此成人不能简单地\n以以作品的好坏。如：作品不像、是否漂亮、干净、整齐等对幼儿进行美术活动的评价，而应该从幼儿的创作中更多地发现、了解幼儿的发展需要，真确的判断他们成长的困难，寻找适宜的教育途径。幼儿园美术游戏的特点(二)浅谈幼儿美术活动的游戏化【幼儿园美术游戏的特点】浅谈幼儿美术活动的游戏化概述：游戏是幼儿的基本活动，所以我们设计的每一个教育活动都应充分考虑到游戏与教学的良好结合，让幼儿在游戏中体验绘画的乐趣。由于游戏是幼儿的本能、需要。所以我们应从美术活动中材料的选择、环境的创设、绘画过程等诸方面增强游戏性，以此来培养幼儿在美术活动中的兴趣，使幼儿的绘画尽量游戏化，减少枯燥感。进一步激发幼儿的绘画兴趣。关键字：游戏教材环境兴趣\n喜欢玩游戏是每个幼儿的天性。我们在每一个教育活动中应充分考虑使游戏与教学的良好结合，充分认识游戏和教学这两类活动各自的性质及其价值，并根据幼儿个性发展和社会化发展等因素来确定教育方案的价值趋向。但是，在实际的幼儿园教学中，特别是美术活动中，我们会发现教师虽然已经认识到游戏对于幼儿学习的重要性，但在实际的教学中又陷入了机械模仿学习的困境。仍然把幼儿绘画单纯看作是一种技能训练。忽视了对孩子智力开发的意义，抑制了幼儿创造性的发展。现代的素质教育要求通过美术教育，培养幼儿去发现美、表达美，以丰富的想象和独特的创造来表现、发展人的潜能和个性。现在的幼儿园的美术老师在美术教学方面，也在不断地探索新方法、开创新路子、改变新的观念，他们逐渐意识到幼儿是有潜力可挖的，他们笔下那稚拙可爱的形象是最生动有趣的。开始着手从美术活动中材料的选择、环境的创设、绘画过程等诸方面增强游戏性，以此为幼儿提供宽松自在的环境，更好的引导幼儿多得观察，依照自己的意愿，按照自己的表达方式作画，从而更好的发展幼儿的创造力。1.美术材料的多样性\n色彩在幼儿美术活动中占有重要的位置，幼儿对一些艳丽的色彩更加有兴趣，喜欢涂抹颜色。以往的美术教学，幼儿绘画工具仅限于水彩笔、蜡笔或油画棒，用蜡笔涂色时需要一定的力度，绘画速度稍慢，水彩笔又易没有墨水，所以幼儿有时会出现急躁情绪。而水粉颜料鲜艳、强烈，有很强的覆盖力，作画方法不受限制，可任意涂抹，很受孩子们的喜欢，并且水粉笔容易掌握力度的大小，所以也不妨可以尝试一下用水粉给孩子作画，这样更加激发了孩子的绘画欲望。还可以给孩子准备一些挂历纸、彩纸、海绵、瓶盖、旧牙刷、树叶等，孩子根据需要选取不同的材料，这样的撕撕贴贴、印印画画不仅给幼儿以绘画形式上的更新，满足了幼儿的好奇心，也锻炼了幼儿的小手肌肉，创作出的画面也更加生动活泼。也可以更好的培养幼儿的绘画兴趣。2.美术教学环境的创设我们都知道“兴趣”是最好的老师，当孩子们的积极性调动起来了，什么事情都可以做好。因此，可以根据中班幼儿的生理和心理特点设计课题，并以活泼新颖的形式导入活动，活跃教学，让幼儿平等参与绘画活动，共同讨论，让幼儿发表自己的建议、设想，有时因孩子的大胆设想而改变老师的设想。总之，要进入孩子们的天地里，和孩子同处一个世界，用一颗童心来认识他们的发现和理解。孩子有了高兴的心情，就会把自己的想法进一步深化，画出与众不同的作品来。\n有人说“爱玩”是孩子的天性，我们不能一味地教孩子坐下来画画。必要时带孩子到大自然或创设的“情境”中多活动多感知，让孩子说出自己的感受来，克服记号性和概念性的绘画形象。如画《有趣的兔子》，可以拿实物兔子来给幼儿观察，让幼儿自己观察兔子的各种形态，有吃东西的，坐着的，趴着的，跳着的……不同形态的兔子都是幼儿自己观察到的，这样表达出来的作品生动形象，更真实。总之，孩子们具有巨大的创造力和无限的可能性，灵活的引导，自然会影响到孩子作品的质量。在美术活动中，培养孩子的观察力是极为重要的。观察时要以孩子自己的眼光，教师不能替代。教师应认可孩子的想法和观察，对孩子的独特见解应加以赞赏。在观察的基础上，还应该鼓励幼儿大胆想象。允许幼儿在事物的原有特征上发挥想象。如画《马路上的车辆》，要求幼儿在观察之后画出来，车上的图案可以是幼儿自己设计的。这样孩子们经过细致观察加想象最终的结果就会出乎我们的想象的。只有让孩子自己动手，把潜意识中的“创造图象”\n表现出来，才是真正的幼儿绘画作品。不过，在创造绘画之前，要善于提出一些诱发幼儿主动观察的主题，如先看什么，后看什么，要远看、近看，还是蹲着看，站着看等。这样，为幼儿的创造性绘画打好基础，然后引导幼儿自己动脑，用自己的绘画语言表达自己创造的思想。然而，在现实的教学中，有的孩子还习惯把纸的上方当作天，太阳当然是天空概念的一部分，而把纸的下部当作地，记号性的花、草就是地的标志，这样，以这个基点平行展开画面，出现最原始的构图，这种情况，我们要指导孩子使新鲜的感受和印象更加丰满，要突出画面的主体形象，然后根据自己的心理体验，去体会画面的平衡。在用色时也要丰富多彩，形与线要变化多样，也可根据自己的感情加上自己喜欢的颜色。这样，同样的题材，由于孩子的个性以及对生活经验的理解不同，就会表现出不同的画面。3.让幼儿在游戏中进行绘画活动\n是新奇的事物，奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习，成长。以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣。幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配。因此在活动中教师首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与的兴趣。让他们自觉自愿学习。以娱乐、玩耍的方式，使幼儿饶有兴致的反复学习和操作，通过幼儿在看看、想想、画画、做做、玩玩中进行学习绘画。例如，在水墨画的活动中，由于水墨画不像一般的美术活动，不可能通过一、二次的练习就可以见效，往往需要反复的活动，而过多的反复练习会使幼儿感到枯燥，所以，练习应当采取多样的游戏方式，变换花样达到练习的目的，在游戏中使幼儿更好的掌握绘画技能。幼儿生性好动，敢于去画，教师应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能。另外，根据幼儿的年龄、心理特点，教师应该根据“在玩中观察--在情景中产生兴趣--在活动中思维想象--在鼓励中创造表现”的活动模式。比如，为了让幼儿学画短竖线，可以设计“可爱的小白兔，请你来做客”的活动：先组织孩子们到草地上打滚、翻跟头，感受草地的茂密、柔软，通过触摸小草来观察草的色彩及外形，既在“玩中观察”。然后，在室内设置情景，以木偶小兔的口吻简洁、明了地向幼儿提出要求，激发他们的作画愿望，既“在情景中产生兴趣”。接着在幼儿作画过程中紧紧围绕情境表演向幼儿提出要求。如“草长的什么样？它是什么颜色的？”“如果你的草地鲜花盛开，小兔肯定会更高兴”等，以激发幼儿大胆想象，既“在活动中思维想象”\n。这一做法既面向了全体，又让有一定绘画技能的孩子提出了相应的要求。最后给孩子留出充裕的作画时间。画好后，将事先准备好的纸兔奖给孩子们，让他们贴在草地上，并鼓励他们：“这片草地又多又绿，真好！瞧，可爱的小兔来做客了！”这些鼓励能使幼儿积极创造、表现，而那些落笔胆小或缺乏毅力的幼儿也会因此增强信心，既“在鼓励中创造表现”。教师指导语言的游戏性。幼儿的思维以直觉行动思维为主，并且对一件事情的兴趣保持的时间很短，因此在绘画活动中，教师应采用生动有趣的游戏化语言提示、指导或鼓励幼儿，使幼儿在活动中始终保持积极的情绪状态。对幼儿来说绘画本身就是游戏，他们在涂涂抹抹中表现自己的感受、心情，享受绘画游戏带来的乐趣。4.科学的对待幼儿作品在儿童美术界经常可以听到儿童美术作品不需要评价的议论，因为儿童画有着不同的表现，我们不可用成人的绘画语言、思想观念去理解。如有个孩子画了“黑太阳”，问他为什么?他说画的是晚上的太阳……\n他们凭自己的知识经验和理解，用画笔来表达，这是多么可贵呀!我们不能因为孩子乱涂乱画而指责孩子画得一团乱糟，相反应该鼓励他们的巧妙构思，我们要把关爱的目光倾注于幼儿稚拙的画面上。我们知道幼儿绘画的造型和成人也不一样，一般来说，幼儿画的视点具有多重性:幼儿画的比例，具有失调性，如人比汽车大，汽车比楼房大等;幼儿画的远近，具有印象性，如公路的远处、近处都一样宽；幼儿画的视形，具有正常性，如房子为正面，汽车为侧面，花是顶面等。我们在评价时，要首先肯定汽车为侧面，花是顶面等，我们在评价时，要首先肯定孩子的作品，再给他提一些改进的建议，孩子会一天天地提高。总之，通过从美术活动中材料的选择、环境的创设、绘画过程等诸方面增强游戏性，让绘画真正成为幼儿喜爱的一种游戏，这一种游戏也必将成为幼儿不可缺少的一种生活。幼儿园美术游戏的特点(三)幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。\n一、启发幼儿自愿接受学习首先，要用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们内心产生创作的冲动。其次，配合教学要有丰富多彩的认知活动。如春天来了，让幼儿观察迎春花、桃花是怎样由含苞到开放的，花丛中的蝴蝶长着几只翅膀，翅膀上有什么样的花纹等。另外，还要配合教学开展游戏活动，让幼儿在玩中增长知识。如把所画的人物、动物都做成活动教具，让孩子可以通过玩活动教具掌握其结构，自由变化出各种动态，增加对所画内容的体验。二、鼓励幼儿自我发现、自我创造利用幼儿的年龄和心理特点，让他们充分发挥想象力，给所画物体注入生命、感情，用拟人化、主观情趣化的手法去画一些人物、动物，使幼儿感觉就像在画自己。在作画过程中，要为他们画出的新颖有趣具有丰富想象力的作品加油，为他们感想、求异的精神鼓掌。三、教学内容、方法要具有科学性和系统性【幼儿园美术游戏的特点】\n幼儿园阶段，美术教学内容要特别强调绘画基础知识、基本技能、创造意识的启迪和审美情趣的培养。从绘画造型能力来说，主要掌握线、形、色和简单的绘画工具、材料以及简单的组织画面的能力。根据幼儿年龄特点和难易顺序来说，线由涂鸦期的乱丝线、圆弧线、曲线到垂直线、水平线、斜线；形由圆形、方形、三角形到组合形；色由三原色（红、黄、蓝）到三间色（橙、紫、绿）；人物画由涂鸦期的蝌蚪人、火柴人到双勾人；要让幼儿逐步了解人物、动物的主要结构、简单动态，在画面中有主次、大小的进行构图。绘画是一种智力活动，是一个完整的创造过程，既有思维，又有表达。强调先教幼儿会想再会画，是因为思维在先，表达在后，“意在笔先”，两者不能偏废。四、客观、公平、合理评价幼儿作品评价幼儿的作品是一个提高幼儿审美能力、集思广益的过程，要让幼儿人人参与，积极发表意见、看法。通过品评、交流，幼儿的自信心逐步增长，他们的创造性会更强，画画更有动力。\n论文提要：绘画活动是幼儿的游戏，他们画画首先是宣泄自己的情感体验。每一幅作品里都有他们要表达的含义，也是个性化的活动，不带任何的功利目的。儿童绘画能力的发展表现出其个性心理综合能力水平的发展，教师根据其发展线索，在幼儿绘画活动的过程中适机、适时地做好支持者、鼓励者、合作者和引导者，可使幼儿的兴趣、能力获得发展,促进幼儿富有个性的发展。观察幼儿在绘画游戏中的行为表现，根据其发展线索，总结出“全程游戏教学法”、活动区材料的投放、教学游戏的8个环节、不同发展时期的指导、因人施教的指导等五个方面的应对策略。一、问题的提出经过“九五”幼儿园美术教育的课题研究，突破了“示范——模仿”呆板的美术教法，研究了如何选材、教与学的方法之后，我们继续探究在幼儿的绘画活动中如何落实《纲要》“促进幼儿富有个性的发展”\n的精神，经过深入的对幼儿在美工区自发的绘画活动和教师组织的绘画活动中的观察，发现处于不同发展阶段、生活环境、个性品质及知觉能力和思维水平的个体幼儿，有大胆的个性张扬，也有在绘画过程中表现出种种发展需要和发展中的困难，特别是因为幼儿语言表达能力的不足或因羞怯、胆小等原因不能把信息清晰的传达给老师或家长，而他们的表情、动作或其它外在的行为表现以及绘画作品里，表明他们需要教师的关注和一些具体帮助与引导。二、研究的方法本研究主要采用观察法用于整个研究过程，包括对幼儿在绘画过程中各种表情、言语、行为的观察，和对施教者教育行为的观察。经验总结法：将教师已有的优秀经验总结上来，并进行概括、归类，并要在研究的过程中继续发现、收集有关经验，形成教育策略。还采用了个案研究法、文献研究和行动研究等方法。三、研究的主要内容\n我们认为幼儿从事绘画活动，是在表达自己看到的、知道的和想到的事情，孩子有创造符号的能力，有表现表达的愿望，而没有任何功利目的。通过绘画活动是培养幼儿的有益兴趣，丰富的幼儿情感、观察与认知的能力、对外界事物的敏觉性、表现表达的能力、想象与创造的能力、个性与习惯的养成的有效途径；幼儿通过绘画把他们对事物的观察、体验、认知、想象，用自己创造的符号进行表现与表达，其能力是与其心智能力同步发展起来的并不断建构性的发展过程。本课题就此进行了有关的研究。（一）对幼儿的研究1、对幼儿绘画行为的观察幼儿在做各种事情时，由于其兴趣、知觉能力、个性特点等原因，在活动中会有各种行为表现。本研究从幼儿在绘画活动中观察其行为表现，为教师形成有效的教育策略提供依据。在对幼儿进行了细致的观察，收集了“孩子为什么乱涂乱画？”“画四条腿的公鸡是怎么回事？”“孩子总是画的很小怎么办？”“孩子的画面很凌乱怎么办？”“为什么有的孩子用色很单调？”“一涂色就破坏画面怎么办？”“爱磨蹭是因为性子慢吗？”等百余个问题。2、\n儿童绘画心理对幼儿进行绘画活动的心理因素包括智力与认知特征、情绪和情感的易激活性、兴趣、表达欲与创作欲、性格等心理活动因子，而影响幼儿绘画活动的观察感知、形象加工以及兴趣、经验…无不与这些心理因子的活动有关。通过绘画活动幼儿可以比较轻松的享受到自己的劳动成果，获得愉悦的心情。所以我们在重视给幼儿提供材料、提供支持、以游戏化的形式鼓励幼儿大胆创造表现，充分享受绘画活动带来的情感满足与精神愉快等心理上的满足。（二）对教师教育策略的研究策略一:创建“全程游戏教学法”根据幼儿在绘画活动中表现出的种种行为表现，在顺应幼儿心理发展特点，探寻出一条幼儿喜爱的教与学的共同体，创建了以幼儿为主体的“全程游戏教学法”，形成的有效策略之一，这种方法将：\n绘画材料玩具化——尽可能多的为幼儿提供多种美术材料，如各种质地、大小、形状、颜色的画纸，颜料、画笔，（有些工具可以是自制的，还可以让孩子在地上、可擦的墙壁上作画）有的孩子正是在尝试新材料的同时，产生新感受的创作。绘画题材儿童化——像“快乐的自主餐”“时装模特表演”“种子宝宝长大了”、“我是鱼王”、“太阳十兄弟”等孩子们生活中有意义、有情节的事情，我们都支持、鼓励幼儿大胆的表现。绘画活动的导引情景化——用情景引导幼儿把自己经历过的、想象的各种奇妙的事情表现出来。如“外星人的故事”、“大鸟带我去旅行”、“快乐游乐场”。绘画过程游戏化——幼儿在绘画过程中把自己想象成力大无比的蚂蚁、载着孩子的猫妈妈、乘着树叶去旅行的天使，画画是可以不断构建、发展情节的游戏活动。绘画评价故事化——鼓励或帮助幼儿将作品编出有趣的故事，向同伴、老师、家长进行介绍。并在评价的过程中，引导幼儿发现每一位小朋友作品中好的表现方法，学着接纳和欣赏同伴。\n“全程游戏教学法”，突出游戏性和幼儿的体性，我们将这一策略贯穿于课题的始终。策略二：美工区的材料投放“全程游戏教学法”，体现教师的教法，更重视体现幼儿的学法，除了在有组织的教学活动外，活动区是另一个途径。在此，我们强如教师在美工区为幼儿提供欣赏的图片丰富的游幼儿园美术游戏的特点(四)对游戏用于中班幼儿美术教育探讨　　摘要：游戏对于中班幼儿美术教育而来可以产生非常重要的价值，笔者结合工作实践，对此开展论述。首先对游戏对中班幼儿美术教育的价值进行总结，对中班日常游戏中融入美术教育进行研究，对中班幼儿美术教育游戏化措施进行探讨。　　关键词：游戏；中班；幼儿；美术；教育　　中图分类号：G612文献标识码：B：1002-7661（2016）13-130-01　　一、游戏对中班幼儿美术教育的价值\n　　结合《3～6岁儿童学习与发展指南》一书中对幼儿发展规律的介绍，必须要提高对幼儿生活与游戏过程中产生的独特价值的重视，对幼儿好奇心、兴趣进行适当保护和尊重。同时，教师可以针对于此对教育环境进行改善，尽可能的支持和满足幼儿利用直接感知、亲身体验，从而获得个人经验。　　一般来说，中班幼儿在整个幼儿时期比较典型，思维表现是具体形象比较突出，该阶段处于具体形象思维期，表现在课堂上和小班幼儿有显著差别，活动持久性常出现于感兴趣的游戏等环节。基于此，中班幼儿可以结合游戏和美术教育，两者共同进行，既能够在日常游戏中感知美术教育，又能够把美术内容直接转化成和游戏相关的活动，以此提升幼儿水平的发展。　　二、中班日常游戏中融入美术教育　　1、游戏中发现美术教育内容　　游戏中孩子的状态是放松和专注，在游戏里美术内容可以激发幼儿创作情感，利用观察发现，幼儿对于飞机、火箭等比较感兴趣，因此可以每天和幼儿进行观察，然后把飞机当作美术教育的内容之一，激发幼儿的创造力和想象力，在此感性过程中，也验证了兴趣才是促使幼儿主动学习的重要因素。　　2、游戏中寻找美术灵感\n　　中班的幼儿可以在游戏过程中不断寻找和探索美术灵感。比如，在画金鱼时，金鱼尾巴比较难画，在玩丝带游戏中，丝带飘逸又优美，此时提出金鱼，启发幼儿在画金鱼时，金鱼的尾巴可以画成和丝带一样轻轻的、柔柔的。之后绘画金鱼活动，其金鱼尾巴可以通过弧度各异的曲线直接画出，然后对尾巴进行颜色涂抹，表现的非常生动美丽。　　3、游戏中获取幼儿的创造性、思维特征　　利用游戏可以比较直观的了解幼儿思维、创造力等，熟悉幼儿美术教育在近些年的发展。利用对中班游戏进行观察，可以及时发现幼儿在日常生活中感兴趣的事物。　　4、日常游戏中融入美术教育　　中班幼儿进行日常游戏中，能够适当融入一部分幼儿美术教育，如果幼儿在游戏过程中表达出了一定的对事物保持适当的热情和喜爱，关键在于对此表达出浓厚的兴趣。因此，教师必须积极寻求幼儿美术教育的契机与内容。把幼儿的情感、兴趣等利用绘画形式表达出来。将美术教育和日常游戏紧密结合在一起，可以对幼儿绘画的内在机制进行充分调动，还可以激发起对于美术的热爱。\n　　除此之外，美术教育和日常游戏相互结合，必须要为幼儿提供非常优质的美术活动区域，比如单独的美术活动室等。笔者鼓励幼儿在游戏中体现一定的想法与情感，用美术的形式在美术活动区角、美术活动室中表现出来。尽量在区角或者是活动室内，为幼儿准备的各式各样的质地、颜色、大小等，包括各式各样的画笔，能够为其准备橡皮泥、胶水、剪刀以及其他材料等，幼儿自选材料的方式，完成自由表达和自由张贴。　　三、中班幼儿美术教育游戏化措施　　1、对幼儿认知特点与其发展水平进行考虑　　某教师在参加某次教学活动时留下非常深刻的印象，具体情况是由于一个孩子在将纸盒画成立体图像之后，情绪特别高昂，把图像展示给教师看，然而此教师却猛然发现到孩子作品中存在各种各样的透视错误，并且做了比较准确的范画。然而，孩子却说，老师画的立体图像底部并没有着地。此时，老师瞬间明白，由于在幼儿眼中地平线是不会升高的，尽管老师所　　画透视图像是最为准确的，然而幼儿心中却不易理解。所以，幼儿的认知特点对于幼儿美术素养的发挥发挥重要作用。如果无法强求幼儿完成促进自身认知能力提升的基础上，美术教育时适当尊重幼儿的认知特征及其发展水平。　　2、要综合考虑幼儿兴趣及生活体验\n　　一次幼儿园美术教育活动中，老师专门设计了一个游戏主题，对孩子如何画出拔河场景进行适当引导，一方面可以让孩子更多的了解体育，另一方面能促进孩子的美术素养的提升。实际情况却是幼儿对拔河活动并不了解，老师设置的主题偏离了幼儿的兴趣与生活体验。这种情况下，老师一定要注意对美术教育游戏化题材进行筛选时要充分考虑幼儿兴趣，也只要是和孩子们兴趣足够的主题才可提升孩子的参与度。因此，幼儿美术教育实施游戏化，所涉及到的游戏，老师可以采取问答式的推敲方式，比如游戏是不是幼儿感兴趣的？游戏内容贴合幼儿生活实际？幼儿的兴趣点是什么？利用对以上问题进行考虑，同时和游戏设计相互结合，可以保证幼儿美术教育实施游戏化可以充分调动其参与性和学习的积极程度，以此保证孩子在理解游戏与美术课程的前提下促进幼儿美术教育质量的提升。　　3、完成幼儿游戏体验和学习技能同步提升　　幼儿教育游戏化过程中，对游戏化进行设计一方面要对幼儿的参与积极性进行综合考虑，此外还要认识到幼儿对与是否能够对游戏本身做出理解，同时要提高游戏对教育内容的针对性，确保通过游戏过程实现幼儿美术素养的提高。首先，游戏设计中要重视幼儿观察能力的发展，这一点至关重要。引导过程中，包括材料、大小、颜色等进行观察，之后继续引导学生画出理想的作品。还有就是游戏设计过程中要充分借助幼儿丰富的想象力，对于促进幼儿美术作品的生动性的提升有很大帮助。\n　　总而言之，幼儿园美术教育游戏化注重的是“以人为本”、“寓教于乐”的教学理念，对于幼儿美术能力的培养有重要意义。笔者结合实际工作经验，对有关游戏用于中班幼儿美术教育进行研究和探讨，以期对于幼儿园美术教育水平的提升，以及孩子的健康成长，起到一定的促进作用。　　一个年轻黑产者的自白(一)永生者的自白永生者的自白古垒大多数人会有一种被愚弄情节——\n我曾在人潮汹涌的休闲场合大张旗鼓地摆设试验摊点，拦住那些看上去风尘仆仆实际上却心无归宿的单身女性，请她们评价一只黑骷髅象骨浮雕的神秘之处。我事先告诉她们这是一件美索不达米亚文明出土物（有的时候我会把这种文明设定为苏美尔时代，另一些时候它则成了玛雅遗物），很多接手过它的人都声称自己看到了神秘的景象，而我，作为一名资深心理学家，很想弄明白它在不同环境下、不同人手中，是否都有同样的效果。然后我小心翼翼地从一只稀奇古怪的玻璃盒子里取出那件法宝，郑重地交到这位女士手里，同时十分专业地拿起我的掌上电脑：“好吧，把你的视线放在那双空洞的黑色眼眶上，用你的手指触摸它的额头，感觉一下热量在你们的接触面上传递„„告诉我你看到了什么或者感到了什么？”我用一种催眠般的音调说。嘿，这时候，你就看吧，十有八九，这个女人的脸上现出一种不可思议的表情，伴随着一阵子短促而微弱的抽搐，她就开始大呼小叫地对我描述起自己的奇妙体验来。几乎所有的女人都讲的事无巨细，我的手指则在电脑屏幕上点点划划，脸上露出学者的高贵和淡定。她们的所见所感是什么——你知道这并不重要，她们的体验各式各样，有些甚至保证自己感觉到火一般的欲望，而我对这些五花八门的体验几乎都是同一种评价：“您的这种感觉与大多数体验者一样。”当她们中的一些问及我自己有何体验时，我会坦然告诉她们我自己对它毫无体验，然后用礼貌的方式在众人围观以前将她赶走，继续寻找我的目标。是的，我在寻找我的目标，那个在人群中似乎不太显眼，笑容也不会刺痛你神经的普通女人——\n实际上，与其说是我在找寻她，毋宁说是她选择了我，每当我疲惫不堪，厌倦不已的时候，她往往就那么毫无征兆地走过来，孤独而悲伤的眼睛里闪过一丝好奇的光芒——下一刻，她已经饶有兴致地坐在我的实验桌前，手里把玩着那只黑骷髅骨雕，双眸出神的望着它，或者说是望着白色的实验桌台布。她的气味化身为肮脏空气中的邪恶小蛇，扭扭捏捏地游弋在我鼻孔里，回荡在唇齿边„„我轻轻地吸那么一口，这就好过人世间所有的风花雪月了。这个女人惊叫一声，脸上绽放出由衷的笑容——你看，每当此时，我都要为她的无辜与善良落泪了。她开始向我描述在她脑海中一闪即逝的画面——一位苍白的黑衣男子„„深黑色的发光的眼睛„„鲜红的嘴唇与笑容。我开怀大笑，不经意地流露出我那句重要台词：“其实有好多人声称她们看到了自己未来的爱人，她们甚至给我写感谢信„„”——神啊，我当然知道她看到了什么，女人总是为一种残忍的绝美沉迷，她们对这种哥特式的美根本没有一点儿抗拒能力，心甘情愿而又毫无意义地奔赴牺牲的征途——\n如果你能数的清这种女人的数量，你就会惊叹她们怎么会拥有如此强烈的、飞蛾扑火般的赴死意志，你简直不得不佩服她们的大无畏精神，并且拿出古今战场上最勇敢的战士与其媲美。好了，我的女士现在要离开了，她一步步走远，把我的心和灵魂都带走了„„走出那扇大门后，在一个刻意幽静的角落里，她会看到我的搭档芒——英俊而耀眼的芒，苍白的肤色，希腊雕像般的身体和容颜，还有比暗夜更加黑暗的眼睛——芒早就等在那里了，他用精神和气味召唤着我们的甜美女士，让她相信神奇的魔力和命定的相遇毕竟存在！剩下的时间我就可以收拾东西回家等待了，我可以想象芒是怎样在举手投足间充分利用他那绝美的皮囊，他一面抿嘴吞咽着口水，一面用自己狂野的眼睛攫取甜美女士眼中的理性：“我是芒，锋芒毕露的芒！”他的肩膀微微向后收起，背部皮肤下肌肉虬结，音调准确地拿捏在最有教养的范围。你见过几个情场高手用这种开场白搭讪来——\n我们的芒可不是情场高手，他那拙劣的搭讪本领简直会令人耻笑，但是，你不能否认身体语言与外在美感对人类的吸引，更何况有那个黑骷髅骨雕的奇妙暗示。女士们纷纷上套，完全将自己的信任和生命交到那双苍白冰冷的手中，她们一定认为自己终于遇到了生命中最美的东西。然后，芒就几乎不费任何力气了，大多数时候他可以直接领着这位甜美女士回到我们的家中——你看，他连请她们喝杯咖啡的耐心都没有，甚至厌倦在回来的路上讲几句情话哄她们开心——他就是一个最没有耐心的小子！如果碰上那种期冀浪漫胜于一切的完美主义者，愣是要求鲜花、约会和情话什么的，芒就会像野兽一样伸开双臂扑上去，给她来一个深长的湿吻，然后一口撕裂喉咙，在那仍然存在生命力的躯体上啜饮一番——遇上这种情况，我只能饿着肚子自己出去寻找了，还得提心吊胆怕他留下痕迹或者给什么人撞到！不过大多数时候，芒还是会把那个甜美女士领回家，跟我共享生命与鲜血的甜蜜，共同将那具尸体处理干净，因为你永远无法忽视我那一套故弄玄虚的骨雕暗示作用，如果没有这种愚弄作用，任凭芒再怎么残忍与美丽，他也不能一次次吸引到味道如此柔美的猎物，他顶多在饿极的时候搜索一两个下流货色来充充饥，恐怕还得付出一大笔时间去谈情说爱！\n所以，你看，就这样，好多年，我们两个结伴行走在世界的各个角落，几乎涉猎了所有人类文化，对每个地点的旅馆及风土人情了如指掌。我们说着各种语言，愚弄的方法变换了几百种，其间当然也有失手的时候，被发现、被检举、被狂怒的人群抛向火海——但是，最后我们挺过来了——如果你的躯体不死，那么你的生命力将相应地变得无比顽强！唯一的问题是：你必须不让自己与人类思维脱节！看吧，这是一个大问题。智慧的永生者从来不会以永生者自居，哲学思想是我们的大忌，还有那些高智商电影，可怕的博弈游戏，聪慧的思考者，最顶级的智商测试„„永远不要让我们玩儿这些东西，那是一种腐蚀思想内核的蝼蚁，越多对生命本质的思考、越多对生命意义的追寻，引发的是越严重的来自灵魂内部的崩溃。更不要诉诸艺术，不要音乐、绘画、诗歌、雕塑„„不要爱情，也不要美——说到底，你得小心谨慎地避免自己那脆弱的灵魂接触激情燃烧之火，因为【一个年轻黑产者的自白】灵魂远比肉体要更脆弱！你得守着那颗心，即便它冰冷、荒芜、疲惫不堪，但只要不会心生厌恶，你就有活下去的理由！\n不知我们这样默默地活了多少年，儿时的记忆早已难觅踪影，连我们两个的相遇都成了一个谜。温热的鲜血填补着视线中死亡的空洞，恐惧和焦躁令我们忐忑不安。芒渐渐不满足于噷享生命的乐趣，我也一样。我们隐约感觉到：死神的丧钟又一次在生命中敲响。那是在经历过漫长而沧桑生命后的不堪与厌倦，那是早已在我们族群中流传的热病，我们把它叫做“第二次死亡”！每一个永生者都要经历“第二次死亡”，这是一种不可避免的时间病，如果你能撑得过去，并且活的够长，还能经历“第三次死亡”和“第四次死亡”。在这期间，我每天撑着脖子看时钟行走，即便饿的饥肠辘辘，也没有心情出去玩那套骨雕暗示的把戏。\n芒比我病的厉害，从一开始我就发现了：他那双深邃的黑眼睛里完全找不到一丝冷漠与平静，取而代之的是猩红色的病态与疯狂。他焦躁不安地绕着屋子彻夜行走，原本挺拔的肩背佝偻起来，脑袋狠狠地缩进肩膀里，像一只暗夜逡巡的巨大蝙蝠。每当他的目光扫到我时，鲜红的嘴唇便夸张地向两侧支起，从牙齿缝间发出痛苦的嘶嘶声。对此我无能为力，我知道他陷在饥饿与疯狂的泥淖中苦苦挣扎，而我自己，只是比他陷得浅了点儿。一个个白昼过去，一个个黑夜来临，我们两个大眼瞪小眼，这一刻互相憎恨，下一刻又互相爱惜„„后来，在一个偶然机会下，我不一个年轻黑产者的自白(二)读广告人的自白读《一个广告人的自白》有感文学院新闻系14班杨璐14012122读《一个广告人的自白》有感从一个只在电视上观看着一扫而过的广告的非专业人士到从事着广告学习和探究的专业广告人，是我目前为止正在潜心投入的工作。当樊导师为我们推荐这本书籍时，我也只是粗略的解读这个题目，好奇着一个广告人会怎样陈述着他对广告的认识呢？\n一个人的魅力源于对内心世界的不断追求，不同年纪可能都会有不同的偶像，不同时期也会出现不同的行业英雄；遭遇多事之秋，偶像得以复活，而英雄又可再生，一日经商，终生行商。这本书非常有利于广告主和广告相关从业者，而且对于我这种刚刚学习广告的菜鸟来说意义重大。我喜欢大卫.奥格威用自己广告哲学和经验的创作，我喜欢他的语言风格，我喜欢他将复杂难懂的信息解释的简单通俗，我喜欢他将自己丰富的情感夹杂在文字中，坦率的用笔墨的方式表达出来。读完整本书，令我记忆犹新的还是下面这几句话。1.不要把文案排成阴式（黑底白字）的，我会说“调查表明，你把文案排成阴式的，就没有人读它。”没错，广告的目的是为了使生产者增加利润，吸引消费者购买，如果阴式的文案出现，不仅不会增添可读性，还会使消费者感到厌恶。2.没有任何一个制造商是因为克扣给广告公司的报酬而发财的。其实，广告事业之所以蓬勃发展，就在于广告从业人员那与时俱进的创新能力和贴近群众及消费者的日常经验。如果没有他们的奇思妙想，那么广告公司的生意也不会繁荣的。所以，只有给予广告人足够的报酬，使他们潜心从事于广告制作的开发和研究，那么广告公司也\n指日可待了。3.最高领导人的最主要的职责在于创造一种让有创作才华的人有用武之地的气氛。有一句古话，近朱者赤，近墨者黑。不同的环境可以造就出不同的人才。广告主只有提供给广告从业者适当的成长空间，才能使他们创作出最具有才华的作品，让他们的才华得以展现，发挥出最大的价值。4.许多客户在他们的产品销售不好的时候轻易责怪广告公司，可是在产品销量上升的时候又舍不得把功劳归给他们，这是不体面的。可是千万不要让你的广告公司躺在成绩的桂冠上，要不断的鼓励他们攀登更高的巅峰。市场营销在我看来是一种手段，因为我的第二个专业学的是金融，所以也学习了这门课程。在我看来，一个公司的业绩上升的时候首先应该奖励的就应该是营销部门，因为他们的推销得到受众的信任以至于购买，他们是功劳最大的人。然而在业绩上升的时候，没有人会嘉奖他们，是因为经营者认为生产水平质量的提高才使得业绩提高，宣传的效果只是其中的一小部分。其实这反而是大错特错。\n5.广告的佳作是不引起公众注意它自己就把产品推销掉的作品。它应该把广告诉求对象的注意力引向产品。好广告要诉求对象说的不是：多妙的广告啊！而是：我从来没有听说过这种产品，我一定要买它来试试。每一种商品，它的目的不是为了质量取得最上乘，而是希望名声取得最高。广告的目的便是为了通过传递每种信息来激发受众的好奇心来引导受众进行购买。这5句话是我印象最深刻的，可能，以前的我会厌恶着穿插在电视剧中的广告，反感着门前贴的各种商业传单。然而，现在我却在研究广告，虽然一度觉得自己缺乏所谓的创造力，但是如今读完这本书，我体会到了，广告是一门学问，不仅仅是依靠创造力，还需要恒心和毅力及策略。它使我对广告充满了好奇，令我对以后的广告研究都怀着一颗分析，学习的态度。我渐渐的对自己学习广告感到自豪，勤奋钻研。《一个广告人的自白》使我对广告有了新的认识，帮助我成长和发展。希望更多的人会体会到这本书的价值。一个年轻黑产者的自白(三)一个内拉祖里的自白一个内拉祖里的自白\n我承认自己是个内拉祖里，“内拉祖里”（nerazzurri）在意大利文中，nera的意思是黑色，zzurri的意思是蓝色，合起来就是蓝黑，在意大利就是蓝黑军团国际米兰的称呼，国际米兰的球迷都自称为“内拉祖里”。百年，对人来说都是困难，更何况是一个俱乐部呢？我很荣幸能够参与了这百年中的十载，【一个年轻黑产者的自白】这十载也注定了我将来的几个十载都属于“蓝--黑”。老生常谈下，我是从维埃里转会至国米时喜欢上它的，或许是爱屋及乌吧，在维埃里转会国米前，我对国米的印象充其量只不过是“球星黑洞”，但随着时间的推移，我被最终同化成了一个内拉租里，蓝黑也渐渐成为了我血液里的一部分！虽然维埃里已经辗转到了佛罗伦萨，但我却留了下来，选择了坚守。国米能为一个联赛冠军坚持了16年，为什么我不能呢？内拉祖里在蓝黑中学到了很多...\n蓝黑的血液告诉了我什么叫信念！觉得中国的蓝黑拥趸----这真的是一个奇怪的群体。他们大多没有经历过上世纪60年代的辉煌，其中为数不多的人体验了16年前那次折桂联赛冠军。也就是说，这群人当中绝大多数没有高呼“pions”。说到这里，或许许多人会对他们嘲笑，冠军都没见过的球迷还佩称为最优秀的球迷？但毫无疑问，最吸引球迷眼光的永远是金光灿灿的奖杯。因此，很多人被意甲中的冠军专业户俘虏（不管用的是什么肮脏的低贱手段），虚荣心得到了极大的满足，从某些人的人生观来看，这并没有错。谁会放弃享受欢呼的机会，而去选择一次次承受失败煎熬的同时还要面对敌人轻蔑地嘲笑，每个赛季初的雄心万丈都会演变成赛季末失落苦涩的国际米兰呢？我们只有独自舔嗜自己的伤口...\n然而，在中国，就有这么一群人，他们在16年的痛苦中选择坚持，他们不屑于为了冠军和球星而频繁地更迭支持球队的所谓铁杆，他们或许是因为一个叫罗纳尔多的光头喜欢蓝黑，但他们在罗纳尔多叛逃之后，没有人选择追随这个有可能成为足球史上第3号人物的家伙，他们一齐憎恨曾经的偶像，他们心中的神是既没有冠军长相也不帅气但却忠心不贰的哈维尔·萨内蒂，他们的心中都有一个坚定的信念从不动摇。这就是他们，一群自称为内拉祖里【一个年轻黑产者的自白】的家伙！我们坚信：上帝也是国米球迷，不然为什么天空是蓝的，夜幕是黑的？蓝黑的血液告诉了我什么叫不屈！这16年，他们如何走过？没有人知道，但我们知道的是曾经我们的心跟着国米碎过千万次...\n2002年5月5日，魂断奥林匹克后功亏一篑，内拉祖里们痛哭流涕，坐收渔利的都灵人却抱着27座意甲冠军奖杯来嘲笑蓝黑军团多年不振。2003年3月15日，两场颠倒顺序的平局后，就因为在被当成客场的自己的主场没有进球而无缘老特拉福德，内拉祖里们悲痛欲绝，英裔米兰人却捧着第4尊大耳杯来奚落他们为所谓的“球星黑洞”。内拉祖里们是渴望冠军的，所以每一次与奖杯失之交臂他们都痛苦万分，所以才会有燃烧的摩托车和丢给敌人的烟火，一次次的失败后的急功近利，恶性循环吞噬着内拉祖里们本就不堪重负的神经，然而，他们从不退缩，他们不气馁，他们立誓，此生对蓝黑的爱至死不渝，因为蓝黑已成了他们的血液！\n球场内的国际米兰或许会输球，但他们从来不会觉得哪支球队不可战胜，他们不会觉得自己的球迷曲居他人之下。对内拉祖里来说，有些人天生的就是敌人，这一点不可改变。但反抗、不屈、叛逆、忠诚，这才是真正的内拉祖里。我为自己是内拉祖里自豪，永世·勇士！我们坚信：米兰城有两支球队，一支是国际米兰，一支是国米青年队。蓝黑的血液告诉了我什么叫隐忍！16年的等待和煎熬，仅仅有信念是不够的，内拉祖里的深邃也让人钦佩，整天叫嚣着效忠的话，穿红黑衫的人会说，穿黑白衫的人会说，当年那些被称为红魔的拥戴者们也会说，但是事实证明，他们也会抵挡不了荣誉的诱惑，朝三暮四的不在少数，若干年内没有奖杯他们就会受不了，伸长鼻子到处嗅着哪家飘着冠军的味道，悄悄的，他们又会换上另一套面具，然后无耻的出来叫嚣XX万岁!内拉祖里们当中也会有迷恋某个球星的追星族，但若与蓝黑利益相背，他们会舍弃对球星的爱，选择留下共患难。这样的人有资格成为真正的内拉祖里。当然也有少数自称是内拉祖里的追星族们把梅阿查当作车站，真正的内拉祖里们是会唾弃他们的欺骗的，至少我会在这个\n车站等一辈子的车，直到我死，但我的裹尸布也要是蓝黑色的！16年的失败，失去奖杯的悲伤和敌人嘲笑的煎熬，相对于内拉祖里们承受的痛苦，他们得到的快乐真的太少，因此他们格外珍惜每一个值得欢呼的瞬间。再去指责谁的不公已经没有任何作用，隐忍许久内拉祖里们不知道，他们只会一如既往的朝着心中那个原始的信念，为之不屈地战斗！我们坚信：我们不知道圣西罗,但我们知道梅阿查,我们会亲手在这个地方埋葬他们的敌人!写着写着，我的眼眶不由得湿了，我知道自己是脆弱的，却也是坚强的！这是我写过的最长\n的一篇日志，但这便是一个内拉祖里的自白...一个年轻黑产者的自白(四)组诗忆“文革”广州旧事　　史无前例的“无产阶级文化大革命”不但触及灵魂，还触及皮肉，致残致死者不计其数，能在这场“革命”中保持宁静心态的人稀之又稀。先贤指出，诗是“情动于中而形于言”的产物，清代著名诗人叶燮更直接说：“诗是心声。”在那极其谲怪而又恐怖的岁月里，笔者经常心声腾涌，但只能噤若寒蝉，有时实在憋不住了才悄悄吟出几句。如今“文革”虽然已被彻底否定，但中国人世代都应当牢牢吸取教训，以防再度发生，所以那时候喷发的心声仍有保存价值，于是笔者选择其中十来首连同有关“故事”示众。　　一、“剥皮”成诗　　“文革”开始后约大半年，广州像全国大多数地区一样，群众因观点不同而分裂为对立的两大派。开头是文斗，后来发展成动用枪炮的武斗，不少人血溅街头。笔者由于背着家庭出身的沉重包袱而且缺乏不怕牺牲的大无畏精神，只好呆在家里。一天早上，笔者忆起夜来听到枪炮声，不由吟出几句：　　冬眠不愿晓，甘作缩头鸟。\n　　夜来枪炮声，鲜血流多少。　　吟完发现，它竟与唐代诗人孟浩然《春晓》的语言形式高度吻合――句数、字数、每个字的平仄和每个句子结尾的字都与孟诗相同，但内容却是自己的。这正是对孟诗的“剥皮”。　　“剥皮”乃饶有情趣写诗方法，要点是借用名诗的语言形式来抒写自己的情思。从唐代起用此法写诗者不乏其人，“文革”期间也不例外。名人廖沫沙在狱中吟咏的挨斗之作“云淡风轻近午天，弯腰曲背到台前。时人不识余心乐，笑谓偷闲学拜年”，就是“剥”宋人程颢的《春日偶成》的“皮”写成，笔者也不自觉地“剥”成这首《冬晓》。　　二、“牛栏”感赋　　1969年春节前两三个月，“文革”进入“清理阶级队伍”阶段。凡出身不好、历史有问题、曾对领导提意见、有海外关系、曾喜欢阅读“三家村”文章的人都难免挨整。笔者是底层小人物，虽出身不好但规矩做人，却被扣上“地主阶级的孝子贤孙”和“刘少奇黑线的代表人物”的荆冠而被推进“牛栏”，挨批斗，写交代……一天清早，突然听到爆竹声响，才想到当天是大年初一，痛苦盈怀，心中凝成这两首七律：　　其一\n　　黄尘落叶日朦胧，凛冽悲风怨断鸿。　　振翅思飞无劲翼，张弦伺射有强弓。　　泪沉珠海波千顷，梦堕云山雾万重。　　何处迎春燃爆竹，几声霹雳咒天公。　　其二　　早岁长嗟躯壳贱，如今更悔拙谋身。　　荆冠直压成魔鬼，恶谤横加变罪人。　　六合洋洋魂失所，牛栏寂寂泪沾巾。　　忽惊元日黯然至，佳节如斯更念亲。　　我不敢形诸笔墨，只是反复默吟，“文革”后公开示人，名之为《元日被羁“牛栏”感赋》。　　其一“泪沉”、“梦堕”的内涵和构思，被多位友人赞许（“珠海”即珠江，广州人历来如此称之；“云山”即广州城北的白云山）。“几声霹雳咒天公”中的“天公”有人认为是特指，岂敢！这仅是指老天爷而已。　　其二的“躯壳贱”是说出身不好，“拙谋身”是说不懂得做人――如果当时肯耍滑头，像有些人那样公开而反复地污蔑、咒骂祖宗及“走资派”和胡乱诬告别人，是有可能被视为“可教育好的子女”而免受或少受迫害的，但我没有这样做。结句“佳节如斯更念亲”仿自王维的“每逢佳节倍思亲”，真实地表现了自己的情思：我的第一个小孩在春节前出生，却未有机会看一眼，岂能不思？\n　　三、劫后余生　　1972年我已离开“牛栏”，某个假日打扫家里卫生时，在床脚边找到了用旧报纸包裹着的《红楼梦》。笔者摩挲此劫余之宝书，不由感慨万端。由于《红楼梦》又名《石头记》，因此联想起石头，写了这组名为《石》的七绝：　　其一　　才人曾役管城侯，一梦风情寄石头。　　底解石头原有梦，哀荣真假几时休？　　其二　　悠然默处莽林间，雷电风霜若等闲。　　本性愚冥君莫笑，身躯宁碎不能弯。　　其三　　莫言顽石僵如铁，诗鬼清歌动砚心。　　鬼去歌销心冷矣，杨生抚砚泪沾襟。　　其四　　误信女娲花巧言，捐躯熔炼补青天。　　谁知导致天无眼，魔鬼乔装大圣贤。　　其五　　江河恰似九回肠，为建通衢愿作梁。　　织女从兹无怨恨，随时随意会牛郎。\n　　其六　　谀辞颂语眩尘世，道貌岸然傲碧云。　　才俊英贤应解悟，丰碑自古在人心。　　其七　　精工雕就大金身，满脸慈悲向众生。　　无奈躯中无肺腑，安能施惠荫黎民？　　其八　　张牙怒目踞阶旁，既假虎威又作伥。　　一旦朱门坍塌了，孩童胯下似羔羊。　　这组诗从大观园中哀荣真假的故事起兴，抒写了对“文革”期间人事变幻的感慨，表现了自喻为石的狂妄吹嘘，还沾唐人李贺名作《杨生青花石砚歌》的光以抒发自怜之情，跟着对炼石补天、铺石为桥、凿石为碑、雕石为佛、刻石为虎等关于石的传说和功用胡扯乱议。内涵多而杂，但都是当时的真实心绪。　　四、戏谈“女祸”　　林彪自我爆炸之后，“革命”气氛稍为缓和，但是文化生活依然极其单调，八亿众生只准看八个样板电影，人们在假日和不用参加政治学习的晚上闷得发慌，笔者不时与几位老友一起，通过“打牙铰”（聊天）、喝淡酒、饮粗茶、抽劣烟来消耗时光。1974年的一次小聚餐中，谈起“女祸”\n的话题，笔者一时兴起，写了这首《定风波・席上戏谈“女祸”》：　　妲己嬉嬉纣丧家，西施颦笑醉夫差。玉树歌迷陈后主，离谱，胭脂井口夕阳斜。浴罢华清汤尚暖，肠断，渔阳鼙鼓震天涯。此乃皇家风趣事，甭理，今天酒菜顶瓜瓜。　　当时人们普遍认为“文革”之所以如此祸国殃民，全因江青搞鬼，认定这是女祸，因此笔者借妲己、西施、张丽华、杨玉环等历史上著名的宠妃淫荡误国的传说，来暗讽江青的罪恶。其实这种观点是错误的，这些女人的负能量并非如此巨大，国家败亡的责任不能由她们承担，但为了留下思想感情的真实轨迹，不作更改。结句乃调侃之言，那时岂能置备“顶瓜瓜”的酒菜？　　“离谱”是广州方言，意为乱说胡来。史载：陈后主喜欢吟唱《玉树后庭花》，只顾与爱妃张丽华淫乐而不务国事，结果被迫投胭脂井自杀，我因而以“离谱”来讥讽他将政事“唱”得乱七八糟。有朋友认为，将它写进诗词这是首创而且用得甚巧，令我有点飘飘然。　　五、咏物抒怀　　1974年冬偶翻书页，发现枯蔷薇一小丫，忆起它是十七年前于校园随手采撷的。抚萼追时，悲欣交集，于是以枯花自喻，写了《水调歌头・枯蔷薇》：\n　　香殒色销矣，芳魄散谁家？纵无丁点媚妩，绰约见姿华。十七年兮风雨，多少精英佳丽，零落化尘沙。子竟存骸骨，命运也堪夸。抚残枝，追畴昔，尽烟霞。烟霞飘渺何处？野草遍天涯。造物端真善戏，当日花儿肖我，今日我肖花。相对恍如梦，搔首且哈哈。　　1982年秋，已调入花城出版社诗歌室工作的笔者，协助李汝伦先生编辑全国首个旧体诗歌刊物《当代诗词》，相处甚欢，因此拿出此作以请教。这位曾被打为“右派”的著名诗人认为这是咏物佳作，尤其欣赏“子竟”、“命运”和“当日”、”今日”等句，但对“佳丽”句有意见。原作是“趋时佳丽”，他说：“我也几乎零落化尘沙，但从不趋时！”随手改为“精英佳丽”，从之。其实，“精英佳丽”词意重复了，改为“美蓓佳卉”似乎更好。　　六、悲天悯人　　诗歌多是本人的生活和情思的写照，然而自古以来不乏代人抒写之作。1975年初，笔者耳闻目睹一位小民的不幸遭遇，忍不住写了这首《鹧鸪天・代人赋》：　　尘海浮生梦觉迟，乐乎天命复奚疑。王侯蝼蚁终成土，三岛蓬莱不可期。吾去矣，毋悲凄，从兹不再受凌欺。潇潇冷雨南陲日，我与儿孙永诀时。　　词中的“我”\n有文化教养而且性格善良，由于现在看来不成理由的理由而历尽坎坷，新中国成立后没有找到一份正式职业，忍辱偷生但也难以维生。“土改”时被斗得死去活来，“文革”的“战备疏散”阶段被遣送到僻远之地。由于不是当地人而不被接纳，可是广州的户籍却已被取消，于是成了“黑人”，连粮食也买不到，重病也不能入住医院，痛苦地逝世，惨哉！然而笔者又认为，连刘少奇等大功臣，赵九章等大科学家，老舍等大作家都被折磨至死，对这位卑贱的蚁民来说，死倒是解脱――词中有关“我”的思绪只是笔者的设想，若死者有灵，不知以为然否？　　七、是非变幻　　“文革”期间，很多事物的臧否令人难以理解，很多人物的沉浮令人深感困惑；是是非非，神怪莫测，于是萌生《是非》这首七律：　　是乃非耶非昨是，非犹是也是前非。　　饰非为是假碑树，污是成非英杰罹。　　似是而非天闭眼，名非实是地凝悲。　　非非是是谁能辨？侧岭横峰莫叹奇。　　用“是”和“非”二字的多义性来写，最后借用了苏轼的名句“横看成岭侧成峰”的意思作结，形容是非变幻无穷难以辨别。有人感到此诗含意隐晦、情调干燥，但也有人认为它是耐人寻味的哲理之作。虽说“侧岭横峰莫叹奇”，可是笔者在“文革”中却经常忍不住叹奇。\n　　1975年重阳前夕，广州又出现一桩影响很大的是非――重阳登高本是民族风尚，但当局突然宣布禁止。人们大都不理解这一奇怪的决定，笔者通过这首《踏莎行・重阳》来抒发叹息：　　昔日重阳，登高纵目，苍鹰飞唤回山谷。风吹帽落插黄花，仰天狂唱兼葭曲。今日重阳，西风似簇，黄花憔悴凋嘉木。向来帽落插花人，孤魂寂寞失声哭。　　“帽落”是晋人孟嘉重阳登高，帽子被风吹落也不知道的典故，这位古人何等洒脱！“失声哭”是对那类古人的设想，也含着自己对不准登高的惆怅。后来才听说，当局之所以作如此决定，是为了防止有人趁机偷渡去香港。此说孰是孰非？只能存疑。但那时确有许多人冒险偷渡，据广东省委边防口岸领导小组办公室宣布，1954年到1980年有56.5万多人次①，但很多人认为实际远不止此。不少人因此被逮捕入狱或葬身大海，但也有不少人侥幸成功，如大音乐家马思聪，陈独秀的女儿、时已60岁陈子美等等。改革开放之后，这种现象渐渐消失了。　　八、感怀飘零　　1975年，“批林批孔”未了，“评水浒”继而掀起，孔子、宋江都成了革命对象。幸而他们早已辞世，无产阶级的铁拳再硬也不能损伤他们毫厘，然而却有人被戴上“小孔子”、“小宋江”\n的帽子而受到批判，我们这些曾被封为“牛鬼蛇神”的人都忐忑度日。一个冬夜，笔者与三弄楼主李君等几个老友相聚，楼主演奏《梅花三弄》遣兴。笔者从旋律中想象到花瓣飘零的情景，进而联想到无辜受难者的悲剧，吟了一首七律：　　梅花三弄梁尘动，处士长歌鹤和鸣。　　情渗银弦弦得意，意凝玉柱柱含情。　　琵琶有泪蟾魂冷，锦瑟无端蝶梦轻。　　我劝琴师操莫急，曲终底样寄飘零？　　“处士”既指有“梅妻鹤子”的宋人林逋，也指三弄楼主。楼主当小学职员糊口，早已看破红尘。“梁尘动”出自《太平御览》引刘向《别录》：“汉兴以来，善歌者鲁人虞公，声清哀，盖动梁尘。”楼主琴艺精湛而且感情投入，我们的心弦都被琴声震动了。“文革”后我拿此诗向老诗人黄雨请教。他认为“情渗”、“意凝”一联构思独特而又自然，吟诵再三，还表示很想欣赏楼主的琴音，遗憾的是楼主已默默辞世矣！　　九、大快人心　　1976年10月6日，“四人帮”被逮捕，折磨了神州十年的“文革”终于结束。这一消息很快在百姓中悄悄流传，但我半信半疑。过了一个多月，有关方面终于在大会上公开宣布。笔者听后兴奋不已，回到家里一气呵成这首《水调歌头・为江青写像》：\n　　惯手覆云雨，善舞又能装。存心篡党称帝，结就四人帮。莫怪老娘刁狠，胜似秦皇庆父，逆我者该亡。神往好莱坞，洋屁也芬芳。红帽子，黑假发，虎皮装。鼓锣一旦敲响，粉墨便登场。岂料晴天霹雳，轰碎南柯好梦，白骨曝阳光。魂飞九天外，遗臭万年长。　　“篡党称帝”、“老娘”、“神往好莱坞”、“假发”、“白骨（精）”等语，是当时舆论对江青的描述，现在看来不一定准确，但这个“老娘”的确罪大恶极，让拙作保持原汁原味吧！称她为“戏子”和“狗”，不是对她的污蔑。前者是她年轻时从事的职业，后者是她被公开审判时的自白。以“遗臭万年长”作结，意在篇外。毛泽东曾经说：“文化大革命要七八年来一次。”这还得了！祝愿“老娘”“遗臭万年长”，意是希望历史永远不忘她的罪恶，也就是希望人们永远不忘“文革”的灾难。　　约一年后的一次诗界小聚会上，我公开了这首作品。有人“幽默”地说：“你和脑子特别灵的大诗人郭沫若心有灵犀一点通呵，他和你都写《水调歌头》来骂四人帮。”我还来不及回应，在座的荻叔（著名老诗人陈芦荻）即接口说：“郭沫若在‘文革’写的两首《水调歌头》都是表态，光治这首却是表情。”②“态”与“情”一字之差，道出了质的区别，我毋须自辩矣。\n　　写完《水调歌头》的当夜，几名老友情犹未已，凑钱聚餐庆祝。笔者诗兴再发，即席吟出了这几句：　　惊雷震天宇，活捉四魔头。　　同俦兴勃发，欢宴小黄楼。　　频倾木薯酒，大嚼剥皮牛。　　莫嫌酒肴劣，不醉岂能休？　　仅是简单的记叙和直率的呼号而已，不符合近体诗的格律，亦无艺术华采。但是，诗有时不宜雕琢太多，否则会“伤气”，所以保留原样，视之为古歌行吧。　　木薯酒是以木薯蒸造、价廉味劣的酒，剥皮牛是凭票供应的低档小海鱼。当时物质极度匮乏，有这些佐餐已应深感幸福。可是这种劣酒却令我头痛了两天，还导致我从此畏酒，就算是极品佳酿也只敢浅尝数滴。　　（作者为广州市文史研究馆馆员、花城出版社编审）　　责任编辑周峥嵘