幼儿美术活动课程的设计 21页

幼儿美术教育的组织策略黄小芳从化市第三幼儿园\n幼儿美术活动课程的设计幼儿美术教学课堂幼儿美术活动评价光之塔TheLighthouse高清.mp4\n第一个问题：幼儿美术活动课程的设计一、多元文化背景下的幼儿美术课程研究\n（一）传统美术课程设计的问题1.教材内容由简到繁、循序渐进问题。传统认为:物象的形状越简单幼儿就越容易掌握和接受，所以教材要从简单形到复杂形那样进行安排，以体现由浅入深的认识过程。你认为呢？关键\n2.美学知识、造型训练的科学性、系统性问题。传统美术教育观点幼儿绘画的意图培养幼儿美学意识和绘画技能，要选准、选对知识点，不可操之过急。\n选择原则立足民族面向世界关注时代发展潮流（二）多元文化背景下的幼儿美术课程资源\n（三）多元文化背景下的幼儿美术课程实施谈谈本园美术课程实施的一些做法1.与幼儿园环境创设结合起来的多元美术教育2.与幼儿园课程紧密结合在一起的多元美术教育（1）融入真实的民俗文化环境（2）创设相关的审美情境（3）关注身边的时尚３．关于造型训练的方法问题\n二、幼儿园美术教育活动设计对于幼儿园美术教育活动设计，存在的疑问或困惑是什么？什么最难？（一）目标设计原则（1）活动目标要关注幼儿的发展。（2）活动目标要注意整合性。\n（二）内容设计原则（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。\n三种表述方式：行为目标、展开性目标、表现性目标举例：中班欣赏活动：布老虎(1)欣赏布老虎的造型美。(2)欣赏布老虎的色彩美。(3)培养幼儿对中国民间工艺品的热爱。（二）幼儿美术教育活动目标的撰写与分析\n大班手工活动：泥塑汽车目标：(1)引导幼儿想象,用彩泥塑造汽车。(2)引导幼儿恰当地使用辅助材料和工具。(3)培养幼儿团结合作的精神。\n三、幼儿园美术教育活动内容（一）幼儿美术欣赏活动内容讨论：为幼儿选择美术欣赏内容时，应考虑哪些因素？\n选择美术欣赏内容应注意：（1）遵循高度艺术性（2）考虑幼儿兴趣与理解能力（3）综合考虑幼儿年龄和个体差异，对不同发展水平的幼儿有不同的要求。例：毕加索作品《格尔尼卡》\n谈谈：你会关注什么？\n（二）幼儿绘画活动内容选择教材内容应注意：（1）选择幼儿熟悉而感兴趣的内容。（2）选择适于组成具有美感的形，而且便于构成画面形式美因素的内容。\n（三）幼儿手工活动内容1.手工材料可分为：点状材料、线状材料、面状材料、块状材料2.手工材料的基本制作技法：串连、粘贴、剪、插接等。\n四、幼儿美术课程设计方案（一）趣味美术游戏设计１．形的联想２．形的添加３．物的联想４．触觉想象５．功能联想６．画笔接力７．故事联想８．仿生联想９．音乐配画\n四、如何把握集体美术教育活动设计中的重难点（一）寻找美术教学的起点和落点举例：中班绘画《金茂大厦亮灯》举例谈谈你是如何把握的？\n（1）目标要关注发展性与挑战性的关系（2）过程要注意整合性与针对性的关系（二）摸准集体教育活动设计中的重难点\n（三）活动结束分析评价时，教师要认识到“止”和“起”的关系教师不应将这种“小结”作为活动的结束，而应作为制定下次活动设计的重难点的依据。这是了解幼儿发展水平和需要的最好契机之一。\n谢谢！