幼儿大班美术纸杯娃娃教案反思 5页

对大班美术纸杯娃娃教学计划的考虑大班美术纸杯娃娃教学计划的反思主要包括教学目的，重点教学难点，教学预备，教学过程，教学反思等内容，理解纸杯娃娃的根本构造，初步掌握根本消费方法如细分和组合，合适幼儿园老师上大班。艺术活动课，来看纸杯娃娃课程计划。教学目的：1.理解纸杯娃娃的根本构造。2.初步掌握分割和组合等根本消费方法。3，能够设计本人喜爱的娃娃，并能够按照预期制造。4，通过设计和制造，享受制造的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创作的魅力。5.通过废纸杯重复使用环保认识和环保才能。6.通过评价和交流作品，培养学生的审美情趣和创新认识。教学要点非常难：教学重点：掌握纸杯娃娃的制造方法。教学难点：根本消费技术，如细分和组合，以及创新。教学预备：调查表，几个一次性纸杯，课件教学过程：I.交换信息并介绍主题\n1.老师：上周，老师安排每个人每周搜集丢弃的纸杯，并在家中调查一次性杯子和治疗方法的使用情况。请立即交换。2，学生交流，老师随机评估，补充信息（课件介绍）3.创立情境并提示主题（1）老师：我还带了一个大纸杯。（显示真实的东西）它哭了，哭可悲，为什么？事实证明，它的主人用它来喝茶，并说它没用，扔掉了。同学们，能够扔掉依然卖掉，这确实没用吗？快点想方法协助它！（2）学生提出办法，拓宽思路，老师随机评估。（3）提示主题：老师：事实证明，只要你挪动你的大脑并挪动你的手，纸杯就能够做出非常多东西！在本课中，我们将学习制造带纸杯的玩偶。老师从书中和网上找到了几个纸杯娃娃，你瞧:(如今的课件）二是快递沟通，自主设计1.老师示范：老师看了看照片，想用这些纸杯做一个超级变化。看得清晰，我必须改变。2.独立设计娃娃的外观。3.快速沟通三是讨论消费，合作加工\n老师:(过渡）接下来，请让你的同学使用你的智能智慧，运用你的想象力，并使用这些废纸杯制造更漂亮和精致的娃娃。但是，在开场之前，请查看友好提示。1，友谊提示（1）首先设计和消费;（2）集团内部的合理分工;（3）完成后，将工作命名并写在评估表上;（4）有必要提示大家在操作过程中留意平安，留意不要弄伤手;（5）老师在这里有一个废物回收站。您不需要的材料能够分类并放入回收站。假如需要，您能够前往回收站共享资源。2.小组活动：（1）老师应共同参与工作。要留意以下群体中的学生，并给予适当的指导，提示学生留意多交流，积极尝试，鼓舞敢于及时创新的学生及时发觉咨询题并予以纠正。（2）当老师看到大部分学生完成后，他们组织了这次访咨询。四是反思评价，延伸和扩大老师：学生的手非常聪明，他们都完成了。1.组织学生评估老师：接下来，我们邀请每个小组派代表介绍作品。引言应明确说明作品的名称和作品的特点。其他学生由评委评判：设计，制造等。\n相机鼓舞：还不错！你的工作非常有创意！你工作得非常好！我相信下次你会有更好的作品。你的工作确实非常精致！你有多好说！将来接着努力！2，整理桌面，回收废物一个大纸杯，眼睛上带着微笑：看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能够再次使用）3.组织学生评估老师:(转型）刚刚每个人在制造过程中表现都非常好。请填写下面的评估表。4，扩展和扩展如此做之后，这些娃娃如何能美化和改善？2.总结：今天，在这堂课上，学生们使用了一些丢弃的纸杯和本人的聪明才智来制造一个漂亮的小产品。事实上，我们四周有许多浪费隐藏在重塑的条件下，只要它们通过每个人的智慧和技能，他们都会变得腐败。（显示废料作品的图片），课后试用，并用你的作品装饰你的家。5.下课后组织对方的访咨询。教学反思在本课程中，我设计了“沟通讯息，介绍主题-提出办法，自我设计-讨论消费，协同处理-反映评估，扩展和扩展”的教学环节，并努力突出以下几点：\n1.培养学生通过多种渠道搜集信息的才能。2.充分利用交流意见，实现互动学习，促进技术思维。详细包括：（1）设计图纸的通讯评审（2）工程的交换评估（3）咨询题和经历，发觉和交换意见3.多渠道培养学生的创新思维（3）通过课前调查和工作扩展学生的办法（4）在设计过程中鼓舞创新（5）作品交流侧重于特色介绍（4）课程完毕的延长