幼儿大班美术鸵鸟的故事教案反思 5页

关于大班艺术鸵鸟故事计划的考虑大班艺术鸵鸟故事的反映主要包括活动，要点，活动，活动，活动，反思等。让我们来看看鸵鸟故事的故事。活动目的：1.理解鸵鸟的形状特征并大胆表达它。2.尝试使用辅助材料进展摩擦和添加。3.体验操作的乐趣。4.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。主要困难：使用辅助材料打印和添加绘画活动预备：1.经历预备：幼儿看过鸵鸟;同时明白它是世界上最大的鸟类。2.材料预备：彩色砂纸，油画棒，钢球，黑色颜料。活动程序：首先，认识鸵鸟并观察形状特征1.播放鸵鸟视频教师：我今天有一群朋友看他们是谁？教师：原来是一只鸵鸟，（一张鸵鸟的照片）。它是什么模样的？教师：还有什么地点又瘦又长？（脚丫子）\n教师：你想细心看看吗？你想在哪里看到的？（小孩想明白在哪里指出来）Nod图片：看看它的眼睛是什么样的？（大，圆）还在眼睛上方？（长长的睫毛）教师：鼻孔和嘴巴如何样？教师：哇，嘴上的颜色有点粉红色和红色。教师：你想在哪里看到？（小孩）颈项是什么颜色？它上面有点绒毛。点体：教师：你想在哪里看到？（请咨询小孩）脚照片：教师：脚是什么？（分析:这里播放鸵鸟视频导入活动，增加小孩参与活动的兴趣，也让小孩们理解鸵鸟，并细心观察，展示图片，从头到尾一丝不苟，请告诉小孩关于鸵鸟的形状特征这些为后面鸵鸟的绘画奠定了根底。）其次，教师讲述了三只鸵鸟的故事教师：看看这里的几只鸵鸟？（3）然后教师讲述了今天三兄弟鸵鸟的故事。有三个兄弟住在一起，老总，第二个小孩和第三个小孩。他们喜爱走出去看看，但他们也会见面。一些危险。\n教师：一天下午，三个鸵鸟兄弟在沙漠中游玩，忽然遇到了一只狼。老总急忙抬起长而有力的脚，踢了狼。第二个小孩抬起脚走向一个平安的地点。最年轻的是最胆怯的。他立即把头埋在沙子里。他躲了起来，以致于他找不到它。小孩们观察照片。教师：看看，发觉老总，第二个小孩，第三个小孩？为什么？教师：你在哪里看到它在踢？（一条腿伸直，一条腿弯曲）跑步？（2条腿特别开放）埋没？（颈弯）教师：教师讲了一个鸵鸟和三个兄弟保护本人的故事。鸵鸟还有特别多故事要看他们在做什么？（你猜到了）。小孩们说，分别显示三张照片。第一：鸵鸟家族的故事。第二个：在树林里，鸵鸟弯曲了颈项，完成了他的羽毛。鸵鸟正在看远处的风景或看着同伴。原来这是一个关于鸵鸟在树林里游玩并欣赏风景的故事。第三个：一个在沙漠中奔跑的鸵鸟的故事。总结XXXX的故事。教师：今天我们要画一个关于鸵鸟的故事。（分析：本次会议讲述了鸵鸟三兄弟的故事，提示小孩们在图片上寻找老总，第二和第三感受鸵鸟的不同姿态，然后展示它。）一些图片其他鸵鸟刺激了小孩的思维才能和想象力，扩大了幼儿的思维才能，为鸵鸟绘画的故事铺平了道路。）\n第三，理解材料，印刷和添加绘画1.教师:(物理投影）我们必须使用这些材料进展绘画。你明白这些材料吗？（砂纸，油漆，蜡笔等）我们都明白教师：你明白这种新材料吗？（如何使用钢球）？（教师的演示）瞥一眼油漆并把它放在上面，看它是什么样的。什么能够用（圆圈）？教师在白板上显示了特别多印刷的圆圈。教师：看，有多少鸵鸟？猜猜（小孩猜）教师：到底有多少人？让我们来看看（显示一幅好照片），您认为这5只鸵鸟在哪里？会发生什么样的故事？我的头部，颈部和眼睛能够使用哪些材料？（画棒）（分析：本节介绍了绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。主要是为了展示钢球，激发幼儿的兴趣，使用生活中的物品进展印刷和添加绘画，以显示画鸵鸟的身体，让小孩猜想他是否被鸵鸟阻挠。）四，育儿教师：你的鸵鸟发生在哪里？发生了什么？有红色，棕色，蓝色和绿色沙纸。你能够选择一个。编译一个鸵鸟故事。（分析：本次会议的主要教师指导小孩操作这幅画。让小孩选择他想画的鸵鸟的故事。）5.欣赏儿童的作品并介绍他们本人的作品。\n教师：（1）关于鸵鸟的故事特别多。谁想介绍你的鸵鸟？（2）这是谁？还介绍一下。（分析：本次会议主要是让幼儿互相欣赏，互相沟通，提高他们的审美才能。）活动反映：这次活动最深入的体验是艺术活动应该集中在欣赏和指导上。在过去，我们适应于教师的示范和手工教学，认为这将使小孩们学习。事实上，我们艺术教育的目的不是要专注于学习更多技能，而是要让幼儿学会欣赏美和感受美，由于有了如此的根底，我们才能真正理解制造的美，和常规幼儿在活动中特别重要。在这项活动中，我将通过观看鸵鸟的视频和图片，引导小孩们大胆地讲述鸵鸟的形状。然后让小孩想象图片中的鸵鸟正在做上述事情。活动有许多缺点，在预备材料时应该足够了。