幼儿大班美术微笑的花朵教案反思 3页

关于大班美术花卉计划的考虑大班美术花卉教学的反映主要包括活动意图，活动目的，活动预备，活动要点，活动过程，活动反思等。尝试改变表达花朵形状的方向，位置和其他方式并欣赏梵高的作品《向日葵》我认识到绘画中的花朵所产生的视觉艺术之美。合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看微笑的花教学计划。活动意向：梵高是世界着名的艺术大师，他的作品《向日葵》是家喻户晓的名字。梵高的向日葵不仅仅是植物，而是具有原始冲动和热情的原始植物。然而，关于大班儿童，小孩缺乏对“向日葵”植物的真实感知。小孩不明白向日葵植物的形状，颜色，特征和符号。幼儿的学习应该来自幼儿的生活，以生活为根底，以生活为根底。因而事件被执行了《微笑的花朵》。理解向日葵的颜色，形状，特征，功能和意味意义，协助小孩理解向日葵植物，协助小孩建立向日葵的知识。加强儿童对作品中花朵的方向，颜色和成分的理解和理解。活动目的：1.尝试改变方向，位置等来表达花朵的形状。2.欣赏梵高的作品《向日葵》，实现各种方式的花卉视觉艺术美。3.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。\n4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：1.自制PPT。2.彩色棒，画笔，调色板。活动要点：活动重点：感受绘画的意境，擅长观察和大胆表达。活动困难：初步理解梵高《向日葵》的意境。活动程序：首先，欣赏着名的画作，=欣赏作品的艺术美《向日葵》这幅画的作者是荷兰画家梵高。你认为这张照片看起来不错吗？摘要：绘画中的每个向日葵都在不同的方向绽放。花的位置在前后陈列，同时有高低，好似和大家一样微笑。其次，在作品中找到不同方向和位置的花朵做一个小画家，一个尝试画家的好方法。1.首先在中间画一朵正花。2.逐步向不同方向画花，向各方朋友微笑。\n3.画花，彼此恩爱。摘要：微笑的花朵被涂上了，不同高度和大小的花朵向四面八方微笑，因而它看起来非常好。第三，使用变化的方向，位置和其他方式来表达花的形状。1.幼儿能够在不同的位置画花吗？2.幼儿能够画出不同的花朵。第四，观察分享你们都是出色的年轻画家，你会尝试在个人研究中画出不同的花朵吗？活动反映：儿童的艺术是儿童生活天性的自然亮点。因而，在欣赏中，老师和小孩之间的对话是平等的，尊重小孩对工作的感受和表达，而不是用本人的权威压制小孩。在儿童的艺术活动中，我们不必过分强调最后的工作，而是关注活动的过程。我们应该看到儿童情绪和表现的差异，并注重积极的评价，以支持儿童的个性和制造力。表达。因而，小孩们对艺术活动的兴趣和热情不断遭到刺激。这种以受试者参与为重点的个性化评估方法有利于儿童的自尊和对别人的尊重。