2021幼儿园美术指画教案模板 9页

幼儿园美术指画教案模板带手指的绘画工具简单易操作。在指纹上加上一些简单的笔画，就可以画出很多生动有趣的图像。有普通刷子得不到的效果和乐趣。这种绘画技巧可以培养身心，增强生活兴趣，激发学生的想象力和创造力。看看幼儿园美术指画教案！欢迎查看！幼儿园美术指画教案1设计意图：根据中产阶级儿童的年龄特点，带手指的绘画工具简单易操作。通过给指纹添加一些简单的笔画，可以画出许多生动有趣的图像。有普通刷子得不到的效果和乐趣。这种绘画技巧可以培养身心，提高生活兴趣，激发学生的想象力和创造力。所以，我设计了这个活动。活动目标：1.引导孩子以学习使用指印和绘画的形式表达生活中的事物。2.让孩子体验使用指纹画进行艺术活动的乐趣。活动焦点：体验指纹绘画的方法和绘画的乐趣。活动困难：创造性思维的培养，如指纹的联想和图片内容的组合。活动准备：1.知识准备：初步学习单一形状的指纹画。\n2.材料准备：颜料、记号笔、手布、画纸。活动流程：第一，创设情境，激发兴趣。1.儿歌介绍：(十大拇指，两大拇指，兄弟真有趣。打印指纹比灵气好，画图像更惊艳。)2.欣赏图片：(一张一张地展示图片)老师：孩子们好！老师给孩子们带来了许多美丽的图画。孩子们想看吗？一边看，孩子们一边想：图片上是什么？和你旁边的孩子说话。(儿童自由观察和讲述)3.让孩子们看图片。(树，手帕，)(1)请告诉孩子们这些图片有什么。(2)请告诉一些小朋友。(3)老师总结。二、探索新知识(启发孩子构思漂亮的指纹画)1.老师，这里有一棵树。(露出没有叶子的树干。)怎么才能把它变漂亮？2.如图:这个花瓶没有图案。怎么可能好看？孩子回答：(你可以在有指纹的花瓶上加上树、花、小孩等漂亮的图案。)第三，教师提出操作要求(1)伸出手指，在画纸上触摸(2)换色时用布擦手指。\n(3)做指纹画时注意保持画面整洁。第四，孩子们可以自由画画，老师由导游带领1.鼓励孩子大胆想象和创作，打印不同的内容。2.引导孩子在适当的位置添加绘画。3.绘画时提醒孩子注意卫生，养成良好的卫生习惯。5.展示你的作品，体验成功的快乐通过儿童指纹画展览，感受成功的喜悦和指纹画带来的乐趣。活动延伸：尽量在艺术区用各种彩色颜料打印指纹，整理出合理有趣的画面。幼儿园艺术指画教案二设计理念：艺术活动一直是孩子们非常喜欢的活动之一。《3—6岁儿童学习与发展指南》中还指出，艺术是人类感受、表达和创造美的重要形式，也是人类表达对周围世界的理解和情感态度的独特方式。手是孩子日常生活中最常见、最常用的。一双小手不仅可以做很多事情，还可以让我们的生活更加丰富多彩。中产阶级的孩子对自己的手有比较理性的认识，愿意知道每个手指的名字，体验手的技巧，尝试与手相关的各种创意活动。所以我设计了这个艺术活动《有趣的手指印画》。\n在活动中，根据中产阶级儿童的年龄特点和目前的发展水平，我通过交谈、猜测、欣赏和激励等方式层层推进活动，提高了儿童参与活动的积极性，降低了活动的难度。让孩子在说、看、想、做的过程中，自然地感受、发现、创造美。活动目标：1、了解手和五指的作用，它们的名字和我们2.愿意大胆参与尝试手印，能够在单指打印的基础上打印多个手印。3.我们可以利用自己的想象力，利用不同手印的外观特征，画出各种生动有趣的图像。活动的重难点：要点：愿意大胆参与尝试手印，能够在单指打印的基础上打印多个手印。难度：可以充分发挥想象力，利用不同手印的外观特征，绘制出各种生动有趣的图像。活动准备：1、大手教具、教师样画(单指印刷和手指组合印刷)2.儿童用纸、颜料、抹布和铅笔。活动流程：首先，开始部分：1.通过猜谜游戏导入活动。老师：你喜欢谜语吗？今天老师还带了一个谜语。你想猜吗？老师：两棵小树有十把叉子。它们不长叶子就不开花。他们会写字，会计算，会画画。每个人每天都表扬自己的工作。(手)\n2.老师和孩子一起讨论：“我的小手真能干。”(老师展示一张大手的图片)老师：这是妈妈手。看看她有几个手指宝宝？老师：你知道这些小手指的名字吗？(拇指、食指、中指、无名指、小指)老师：你最喜欢哪个手指宝宝？你能用它做什么？3.讨论“手指王国”(老师举了一个“手印”的例子)老师：今天，一群生活在手指王国的人要举行一个盛大的聚会。让我们看看谁在这里。(老师引导孩子仔细观察图片，谈论图片上的内容。)老师：要不要参加？那你会代表谁？老师鼓励孩子大胆想象，为下一步创作打下基础。)4.演示和解释：老师给孩子示范指印的步骤、方法和注意事项。步骤：(1)用任何手指蘸取颜料，在正确的位置用力按压。(注意沾在手指上的油漆要覆盖整个指腹。如果颜料太薄，注意在颜料盒旁边刮；如果色素太干，注意让色素尽可能覆盖整个指腹；可以尝试用五个手指打印，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。)(2)颜料干透后，用铅笔给压成的形状添加绘画和创意。\n(鼓励孩子尝试将创造力与多个手印结合起来。)二、基础部分：孩子的操作，老师的巡回指导。(鼓励孩子尝试添加指纹打印各种图像，提醒孩子大胆组合指纹。老师根据孩子的个体差异进行个别指导，能力强的孩子可以进一步引导对作品进行大胆的构思。)三.结尾部分：儿童作品展览让孩子自由讲述自己的作品，启发孩子评价对方的作品。四.扩展活动：1.鼓励孩子在区域活动中设计更多情节的手印，然后放在阅读区告诉同龄人。2.在指印的基础上，合理添加手掌印等手部的印刷方法，丰富画面。3.制作贺卡，添加手印等绘画形式。幼儿园美术指画教案3活动目标：1.学会用手指点葡萄，尝试用点画的形式表达葡萄的特点。2.画画时，小心蘸色，保持桌面和画面干净，体验不同形式艺术活动的乐趣。活动准备：1.扇面画，一串真葡萄，图片等。\n2.紫色颜料，湿巾，分组准备3.一份白纸、记号笔和绿色蜡笔。活动流程：首先，谜语的引入激发了孩子们参与活动的兴趣。“弯树，弯藤，在藤上挂一串水晶铃铛”第二，引导孩子观察葡萄，了解葡萄圈之间是有缝隙和互联的。“看，老师今天带了什么水果？”展示真正的葡萄1.仔细看看。葡萄是什么样的？(紫色，圆形)2.我们来看看一串葡萄是怎么长出来的。(顶上更慢，底上更少，底上最少。)第三，制作演示画，激发孩子的绘画欲望1.“这幅画是什么做的？你猜怎么画？”首先用手指演示绘画的步骤(右手食指在指尖的位置蘸颜料，注意不要蘸太多或太少，蘸手指停在颜料盒上，然后就可以开始画了，不滴水)2.“今天我们也用手指画葡萄，是一串葡萄。”问题：怎么画，画出来的葡萄是一串葡萄？(上面多了一点图，下面慢了一点。)看一串葡萄长什么样。(三角形)\n3.示范讲解：从上面开始画，按食指换一颗葡萄，注意一颗葡萄和一颗葡萄的关系，但不能太紧，一颗一颗排下去；然后从第二排画葡萄，从最上面两个葡萄中间，一个一个画，每一排都是这样，从最上面一排两个葡萄中间画，最少的数在最下面，这样就形成了一串葡萄。4.引导孩子集体练习空书。请个别孩子再试一次，并对以下孩子进行检查和评估。四.儿童绘画与教师导游。1.从第二排开始，画在上面两个葡萄中间，这样可以慢慢缩小，到最后，至少会有点画。2.可以画几根线，别忘了在葡萄上画叶子。3.最后叶子用绿色蜡笔画，更像一串葡萄。第五，展示儿童作品孩子们欣赏彼此的作品，在等待颜料干透的同时，请交流一些孩子们对绘画的感受分机：“葡萄成熟了”，墙上布置儿童作品，丰富主题环境。活动反射活动之前，我尝试用蜡笔画了一串葡萄，重点是“倒三角形”的特点，尤其是葡萄的排列和距离。在老师的指导下，很多孩子逐渐掌握了这个特点，为以后用颜料画画打下了基础。大部分孩子可以独立理解葡萄和绘画的造型特点，效果比以前更好。最后，引导孩子给葡萄加叶，让画面更加生动。幼儿园美术指画教案相关文章：幼儿园手工活动教案模板\n2021年幼儿园初中美术教案的五种模式小班美术画豆豆教案范文幼儿园小班艺术领域的优质教案幼儿园《梅花手工》中班最优教案三例小学中国儿童绘画教案范文广场幼儿园中班《画螃蟹》美术教案五模板《小脚丫》幼儿园中班教案幼儿园中班《多彩的鱼》绘画主题活动优选教案2021关于幼儿园美术绘画主题活动策划{精彩}