2021幼儿园大班美术教案参考 12页

幼儿园大班美术教案参考感知生活环境之美带来的快乐，培养孩子的审美情趣和环境意识。启发孩子在欣赏的基础上手工剪贴，提高孩子的审美想象力、创造力和表现力。培养孩子动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。引导孩子用辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。以下是有组织的大班美术教案。请参考！大班美术教案1幼儿园美术教案：漂亮的贺卡设计意图：砂纸作为日常生活中的打磨工具，对于孩子来说并不陌生，但是第一次在砂纸上绘画。大班的孩子好奇心强，动手能力强，喜欢尝试探索。结合这个特点，选择这个活动启发孩子做出大胆的常识，感受砂纸画和纸画的区别，掌握在砂纸上绘画的技巧。活动目标：1.探索并尝试用砂纸画，充分想象画出自己喜欢的不同画面。2.掌握砂纸绘画的技巧，用不同的力度和颜色表达画面的主次层次。3.感受一下用砂纸画的乐趣。活动准备：油画棒、试色砂纸、手持半成品砂纸贺卡、工作展示区活动流程：\n一、出示砂纸画贺卡，激发孩子兴趣。看老师给你带了什么礼物。(显示半成品贺卡)第二，孩子观察砂纸的特性以及砂纸和白纸的区别。砂纸和白纸有什么区别？引导孩子大胆说出砂纸和白纸的区别。(白纸光滑，涂有鲜艳的颜色，砂纸背景阴暗粗糙，上面有小沙砾，对油画棒有很好的上色力。)画画的时候用什么样的方法？老师和孩子用手指触摸手背来感受力度。(画底色时，用砂纸平贴，轻轻扫一扫。画主景的时候要努力，比如手指重重的按在手背上。)你喜欢什么颜色？引导孩子大胆尝试在砂纸上画各种颜色，探索适合砂纸画的颜色。(白色、粉色、黄色、天蓝色、桃红色、浅绿色、紫色等五颜六色，也可以让孩子先尝试以白色为底色，再涂红色、深蓝色、绿色等颜色。)第三，引导幼儿说出贺卡要送给谁。你想把这么漂亮的砂纸贺卡送给谁？)鼓励幼儿说出他们想给谁。你想在贺卡上画什么？鼓励幼儿大胆谈论自己想画的东西。\n四、教师演示背景色和主要景物的着色方法，提出要求。背景色：将油画棒水平平铺在砂纸上。涂抹后不要再涂抹。主景：主景的画又大又硬。要求：1.画画时，大胆想象画出不同的画面。2.先画背景色再画主景，主景要突出。3.选择鲜艳的颜色，注意画面卫生。五、儿童绘画，教师巡回指导。鼓励能力弱的孩子大胆画画。不及物动词作品展，孩子互评。从画面表现的主次层次，色彩选择，内容表现。活动分析：孩子对学习砂纸画表现出极大的兴趣，既满足了孩子的探索欲望，又学会了砂纸画的方法。在处理困难时，我们用手指在手背上触摸，用力按压的方法来表现不同的力量。孩子们在轻松有趣的活动中掌握困难。在评价过程中，孩子可以饶有兴趣地相互评价。孩子可以根据要求评价图片的主次层次、颜色和内容。在评价过程中，孩子体验到成功，感受到砂纸绘画的乐趣，从而提高自信心，获得极大的满足感。大班美术教案二幼儿园大班美术教案：神奇的线条大班美术活动：m\n2.感受艺术作品、舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力和节奏。3.在活动过程中激发自由想象的激情。活动准备：幻灯片课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。活动焦点：感受线条的存在和魅力(情感渲染和节奏)活动困难：能够用自己的方式表达自己的审美感受。活动流程：首先，生活中的台词你在哪里找到的台词？孩子们畅所欲言四肢模仿线条总结：台词很惊艳，无处不在。二、艺术作品中的线条1.欣赏《梦》你看到了什么？阿姨学画画，感觉怎么样？你觉得她梦见了什么？2.欣赏《哭泣的女人》你看到了什么？你觉得她在做什么？看到这张图后有什么感受？\n猜猜她为什么哭。3.对比：这两幅画的区别4.总结：两幅画给我们不同的感受，很大程度上是因为画上的线条不同。第三，舞蹈中的线条1.感受音乐中的线条(节奏)2.舞蹈与学习3.总结：舞蹈和音乐中的台词可以告诉我们欢快舒缓的节奏。第四，户外找线大班美术教案3活动目标：1、能根据观察和想象设计出各种奇怪的房屋，并运用所学的技巧表达建筑物的特点和结构。2.有一定的想象力和创造力，画面丰富多彩，和谐。活动准备：1.画纸和笔。2.对房屋的形式、功能、门窗、屋顶有一定的了解。活动流程：1、通过提问，引起孩子回忆建筑物的基本特征。“孩子，在你见过的建筑里，你最喜欢哪一个？为什么？”了解现代建筑的特点，鼓励孩子大胆想象各种建筑的结构。\n2.激发孩子的想象力，设计各种建筑。“如果以后邀请你设计新房，你会在现在房子的基础上做什么改变？”从房屋形态、功能、门窗等方面观察建筑中多变的地方。想象一下房子会是什么样子。让每个孩子描述他们想象的房子。3.儿童绘画由老师指导。鼓励幼儿设计不同的房子。4.找漂亮新颖的建筑，请小设计师介绍自己的设计。评论《奇特的房子》1.这是一个《我们的城市》主题下的活动。在我们的城市，每一天都在日新月异。尤其是新的建筑如雨后春笋般涌现，吸引了孩子们的注意力。顾老师选择了《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿的年龄特点，满足了幼儿探索的欲望。老师可以把“新房子旧房子”延伸到陌生的房子，拓展了孩子的视野，也在一定程度上具有挑战性。2.本次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：(1)饶有兴趣地观察各种奇怪的房屋，了解它们的特点。2.鼓励孩子积极思考，想象未来的幼儿园。活动围绕陌生房屋的特点，引导孩子观察讨论。孩子们看着各种奇怪的房子，通过看老师做的课件了解它们奇怪的功能。如变色房、漂浮房、充气房等。真的让孩子们大开眼界。最后，让孩子大胆想象，设计未来的幼儿园之家，畅谈自己的设计意图，让孩子有作为设计师的自豪感，发展想象力。\n3.准备工作准备充分。上课前，老师和学生收集了很多喜欢的、特别的房源资料，积累了丰富的知识和经验，让孩子在交流中有话可说。老师让孩子展示自己带的房子的各种信息，让孩子自由介绍自己喜欢的房子。让每个孩子都有表达的机会。4.在整个活动过程中，教师的教学思路和过程非常清晰，能够与孩子亲切地融合在一起。教学方法可以以多媒体的形式吸引孩子的注意力，提问层次清晰，有老师很好的指导，可以以孩子为中心，符合二期课改的理念。附教案：活动名称：陌生的房子活动目标：1.饶有兴趣地观察各种奇怪的房子，了解它们的特点。2.鼓励孩子积极思考，想象未来的幼儿园。活动准备：1.收集你见过的最喜欢和特别的房子的信息。2.各种奇怪房子的PPT课件。3.儿童在儿童游乐场玩充气屋的视频，以及房屋建筑师的访谈视频。活动流程：免费介绍，经验分享——看课件，了解各种奇怪的房子——看视频，了解充气房子的优点——大胆想象设计房子。活动流程：一、免费介绍和经验分享\n1.展示孩子带的房子的各种信息，孩子可以自由介绍自己喜欢的房子。2.总结：你找到了那么多房子，有新旧的，有中式的，有洋房的。这些房子有不同的形状和材料，给我们带来了很多方便。2.看课件，了解各种奇怪的房子1.风帆大厦。漂亮。比如悉尼歌剧院。问题：它的形状是什么样的？它有什么用？2.球形建筑。通风。例子：日本绿化博物馆。大班美术教案4幼儿园美术教案：有舞蹈能力的彩纸设计意图：艺术活动是一种以个体感受和个体表达为主要方式的活动。《纲要》指出，儿童的艺术活动是“表达自己知识和情感的重要方式”，儿童的艺术活动是在大胆表达的过程中逐渐发展起来的。节奏活动是儿童艺术活动的重要组成部分，也是儿童最喜爱的艺术活动形式。它使儿童能够通过身体运动感受音乐图像，并在轻松、活泼、愉快的环境中通过表情和动作表达他们的思想和感受。\n孩子到了大班，就有了一定的“跳舞”的艺术表达能力。音乐的感性和想象力得到了极大的提升，动手操作能力不断提高。特别喜欢自己探索和创作，有一定的表演欲望。所以我根据大班孩子的特点，设计了这个以少儿舞蹈为主的综合艺术活动。这项活动结合了手工、动作、舞蹈、即兴创作、绘制舞蹈音乐，以及学习和体验我们自己国家的音乐和舞蹈。对于大班的孩子，不要求他们跳舞。他们只需要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴创作等活动来品味“跳舞”的快感。安排的活动流程是：准备活动——探索，发现——陪伴创造——展示欣赏一、活动目标：1.探索发现：彩纸表达的可能性，试图“画”出简单的舞曲。2.提高身体协调能力，对合作表演感兴趣。3.体验优雅和“跳舞”的快感。二、材料和环境设计：1.带有欢快的民族音乐的磁带。2.彩色绉纸和竹筷子。3.脚图、剪刀、胶带等。4.为孩子自由活动提供更多放松的空间。第三，活动过程1.准备活动节奏“舞动的双脚”\n(1)孩子和老师可以随着音乐的节奏自由跳出各种舞步。如走、走、跳、跳；跳、扭、扭等。请个别小朋友表演刚才的舞步。再听一遍音乐，让小脚跳起来。(点评：这个环节既调动了孩子的情绪，又让孩子充分进入“舞者”的角色，随着音乐双脚动了两下，让孩子熟悉了这个活动中所用的民族音乐的旋律和节奏。为接下来的活动打好基础。)2.探索和发现活动老师：“除了我们的小脚，还有什么会跳舞？”(手、眼睛、头、花、手帕等。鼓励孩子边说话边表演动作。)展示彩色绉纸。老师；“它也会跳舞。试试吧。怎么让它跳？”孩子们一边讨论，一边试着演奏音乐。(点评：熟悉的音乐增加了孩子对“跳舞”的兴趣。)2“你的彩纸会跳舞，试试看，怎么让它跳的更漂亮。”孩子们再次尝试和探索。老师观察，鼓励孩子大胆操作，想出各种办法把彩纸做成更优雅的丝带。放音乐，每个孩子一两条丝带，尽量在空中挥舞，画出多种图形。老师：“听音乐，让你的丝带跳跃。”\n(点评：教师营造一个有利于孩子探索、发现、主动操作的环境，让孩子通过自己的尝试解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者和欣赏者。)(4)让孩子在物理投影仪上画出空中挥舞的彩带图片。A.老师示范：“我的彩带就是这样跳的，你的彩带是怎么跳的？”B.孩子们画舞曲。这群人一边看音乐，一边随着音乐挥舞丝带。3.同伴创造(1)用脚跳彩带舞"你的丝带会和你好朋友的脚一起跳舞吗？"儿童自由组合，创造舞蹈"找几个好朋友，用彩带跳一个美丽的舞."(点评：教师将个体创造与群体合作作为一个整体紧密联系，既尊重个体发展，又尊重群体合作。让孩子学会分享合作的喜悦。)4.表示感谢游戏“大舞台”。(1)孩子们走到老师安排在他们面前的舞台上，表演自由创作的舞蹈。(2)欣赏老师表演的手绢、扇子舞，感受中国民间舞的美。2021幼儿园优秀大班美术教案\n幼儿园大班美术活动教案五模板幼儿园大班艺术教育教案设计范文精选幼儿园大班美术课绘画教学方案选择大班美术教案。我喜欢优秀的体育论文大班美术教案中的“数星星”优秀范文大班儿童艺术活动讲座全集大班美术果树水果教案优秀范文幼儿园创意艺术计划幼儿园艺术讲座草稿