幼儿园大班美术教案十二篇 14页

幼儿园大班美术教案十二篇\n大班美术教案<漂亮的裙子>活动目标：1、探究学习用点、线及简洁图形装饰衣服；2、会选择艳丽的颜色装饰衣服；并能留意袖口的左右对称；3、能够大胆创设花纹，宠爱画装饰画；活动预备：1、幼儿用书人手一册；2、音乐磁带；3、请女孩子穿上漂亮的裙子；活动过程：一、观看女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿爱好；播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，呈现自己漂亮的裙子；二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从颜色及装饰图案上来观看，感知裙子的美；三、通过提问以及简洁示范的方式，帮忙幼儿学会装饰的基本方法；提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进行简洁的示范，启示幼儿应点、线、圈及简洁的图形装饰；（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称；）知道在图案上的颜色上要对称的要领；四、交代装饰要求；老师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用艳丽的颜色进行装饰，留意颜色的对称和搭配；五、幼儿装饰、老师指导；带领幼儿打开幼儿用书，启示幼儿装饰漂亮的裙子；六、总结评判；带领幼儿观看同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和颜色入手进行评判；\n幼儿园大班美术教案：树叶变变变【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特点显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意；依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特点，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展训练活动；特设计了此活动；【活动目标】1.依据树叶原有的形状组合，拼贴图案；2.进展剪、贴、添画的美工技能；【活动预备】1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸；2.粘贴画范例；3.《小树叶》音乐、课件；【活动过程】一、玩耍导入，观看树叶；1.引导师：“小伴侣，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伴侣们捡起树叶放在手上的手上；”（老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）“请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）2.观看树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（老师准时赐予确定和鼓励）二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿仔细观看粘贴画制作过程；小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观看并回答；2.老师现场做粘贴画一幅\n师：（拿银杏树叶）小伴侣们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说；（有小伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画；和孩子们一起做一幅秋天的图画；（让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆；师：“小伴侣，你最宠爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整；2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启示更好的创意；3.让幼儿粘贴，制作作品；请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品；留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀；树叶要轻压，防止碎裂；老师对不同水平的幼儿分层指导；四、观看作品；将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评判观看粘贴画作品，获得美感与体会；放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室；【活动延长】将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观看；【活动反思】孩子们对《树叶变变变》这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、仍有小船等等，真是让人赞扬不已；从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感爱好，探究欲望猛烈，参与的积极性也比较高，完成的成效自然就好；\n幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫【活动目标】1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很宠爱；2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特点，感受用毛笔作画的欢快；3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感；【活动预备】1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿观看；2.范画五张，玩具熊猫一个；3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等；【活动重点】帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求；【活动难点】幼儿的毛笔控水情形，画面洁净的保持；【活动过程】1.观看中国画；2.师幼共同观看活动室布置的中国画；3.共同争辩有关中国画的常识；这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔〔出示毛笔〕画出来的，中国人和外国人都很宠爱；4.探究毛笔；――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同；――用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上任凭图画），说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受；——老师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习；5、为国宝熊猫画像；―让孩子们仔细观看玩具熊猫形状特点：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾；鼓励孩子说出其主要特点；――老师示范；用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位；——幼儿作画；提示幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有才能的幼儿画出熊猫动态；――熊猫宠爱吃什么.引导才能强的幼儿添画竹子；6、呈现作品；\n确定和接纳孩子们特殊的审美感受和表现方式，鼓励幼儿表达画面、和同伴共同观看别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观看、共同提高的条件；大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》设计思路：小伴侣都宠爱听故事，特殊是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿；在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿明白到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，明白连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后次序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的才能；活动目标：1、进一步熟识和懂得《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，明白故事的主要情节；2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后次序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画；3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务；活动预备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数；2、事先熟识《小蝌蚪找妈妈》的故事内容；3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机；活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节；1、播放录音，再次观看故事《小蝌蚪找妈妈》；2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自己的妈妈；二、争辩：怎样制作连环画？1、师：小伴侣知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画；）2、怎样来做连环画呢？①.画故事；每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸；②.把画好的故事内容依据先后次序排列并写上页码；③.装饰封面；利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我\n们的是什么故事；④.装订；三、请幼儿观看图画书，边摸索边争辩绘画方法；老师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予准时的帮忙；老师留意提示幼儿依据情节的进展表现完整的画面；难点：与同伴分工合作完成任务；五、幼儿之间相互观看、沟通；\n幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳设计意图：太阳与人们的生活亲热联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富；平常幼儿的画面中经常会显现各种各样的太阳，有做玩耍的，有捉迷藏的大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等经常在幼儿的作品中涌现；在日常美术活动中发觉，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，有时有一两个给它加点其他的颜色，但都缺乏制造力；而幼儿的制造力就是“发觉”；即引导幼儿用自己的方式制造图像，表达自己的熟识；于是就设计了本次活动；活动目标：1、通过争辩、谈话的方式让幼儿初步明白有关太阳的学问2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像制造才能活动重点：能通过想像制造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像才能及对颜色的敏捷度活动难点：丰富幼儿关于太阳的学问活动预备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童制造画（场景的布置）3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童制造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿观看1、幼儿随着音乐欢快地进场（提示留意歌曲里的歌词意思）并可任凭舞蹈；三、通过观看歌曲，进行争辩（师）提问：1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法；\n幼儿园大班泥工教案：彩色的花目标：1、在观看的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形状的花朵；2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶；3、情愿在探究过程中努力地摸索，勇敢克服困难；预备：各色泥塑材料、泥工板；过程：一、观看泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？〔引导幼儿观看材料〕师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，仍有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都特殊的漂亮；二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）小结：（示范制作花的过程）原先这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成漂亮的花朵；师：小伴侣们宠爱这些花吗？最宠爱它们的什么地方呢？三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你宠爱什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最漂亮？四、呈现作品，沟通评判师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最宠爱哪一朵，为什么？\n幼儿园大班绘画创作：新居子四周活动目标：1、会大胆表达自己家房子四周的景物；2、观看大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受；3、能大胆想象创作房子四周的景物；活动预备：课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份；一、预热阶段：1、师：今日外面要来聊聊自己家房子四周，想一想，你们家房子四周有些什么？二、图形刺激：1、观看大师的画师：有一些大画家也很宠爱自己房子四周的景色，我们来观看一下；（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》提问：这幢房子四周有什么？是怎样的渔船？为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？小结：这幢房子的四周可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼；夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰；（2）出示其次幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》提问：这幢房子四周是怎样的情形呢？茶座，你去过吗？你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？这幢房子四周的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？小结：这是一座临街而造的房子，在房子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光线，让人感到舒适、温馨；人们在这里喝茶谈天，是一件多么幸福的事呀！（3）出示第三幅：塞尚《沿大路的房子》提问：在这幢房子四周，你看到了些什么呢？\n小结：这幢房子的四周有纵横交叉的大路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很便利，住在这里空气也很清新；三、制造表现：1、请幼儿争辩如何装饰自己新居子四周；师：假如你也有一座新居子，你期望房子四周有些什么呢？2、依据幼儿回答，老师出示相应范画，并当场即兴作画；（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作；四、呈现评判：1、呈现幼儿的作品2、请幼儿相互观看，并用清楚流畅的语言讲一讲自己房子四周的景物；\n幼儿园大班手工教案：装饰花瓶活动目标：1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实接受多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的爱好；2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识；活动预备：各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等；活动过程：1、观看花瓶；谈话：小伴侣，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来观看一下；2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案；出示图片，帮忙幼儿归纳规律1）主题式的装饰2）瓶口、瓶底对应的装饰3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望；“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”4、出示课件，幼儿观看制作过程，明白制作方法5、幼儿动手尝试制作；1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰；2）帮忙才能强的幼儿富有个性的创作；5、共同布置花瓶展，相互观看、评判；“你是用哪种方法来装饰的？你宠爱哪个花瓶？为什么？”\n幼儿园大班美术教案：创意拼贴（圆形贴画）活动目标：1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，把握等份圆的方法；2、进展幼儿的想象力，制造力和动手才能；活动预备：1、将色粉纸剪成大小不同的圆形；2、剪刀、浆糊，水彩笔如干3、范画一张、图示一张；活动过程：1、小伴侣，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？（3）圆形仍可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅漂亮的画（出示范画让幼儿观看）3、老师提出操作要求：（1）自己想好要贴什么，再开头剪；（2）拼贴时留意颜色的搭配；4、幼儿操作5、请幼儿表达自己拼贴的画；\n