幼儿园大班美术教案3篇 7页

幼儿园大班美术教案3篇篇一：葫芦天牛　　【活动目标】　　1、欣赏国画《葫芦天牛》，了解葫芦的基本形状，感受中国画独特的韵味。　　2、继续尝试简单的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。　　3、保持良好的绘画常规。　　【活动准备】　　1、幼儿已认识过葫芦。　　2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。　　3、国画工具材料。　　【活动过程】　　1、教师播放课件，师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。　　(1)师：图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦，还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?　　(2)教师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。　　2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。　　(1)师：今天我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?\n　　(2)教师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小，下面的圆大)，上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。　　3、幼儿创作，教师巡视，鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。　　创作重点：先画叶子，注意叶子的大小、浓淡、重叠变化;再画葫芦，有大小、高低、颜色深浅变化;最后再点蒂，勾叶脉，画藤。　　4、展示幼儿作品，鼓励幼儿发表自己的见解。　　师：你喜欢哪幅葫芦图?为什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?　　●欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。　　【评析】　　丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验，继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。篇二：快乐的鱼儿　　教学目标：　　1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。　　2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。\n　　3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。　　教学重点：学会用线条的变化画出各种各样的鱼。　　教学难点：了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。　　教学准备：　　1、海底世界鱼类视频　　2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒　　3、教室布置成海底世界　　4、教师示范画“海底世界里的鱼”　　5、音乐《水族馆》　　教学课时：一课时　　教育理论依据：　　本节课的选取，因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。　　教学过程：　　一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。　　今天，老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢?(想)\n　　视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢?(幼儿自由交流回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)　　二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。　　海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)　　今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿?　　咦，我们来到了哪里?(海底世界)　　海底世界里漂亮吗?(漂亮)　　你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?　　谁来说一说，你看到了哪些鱼儿?　　(热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)　　鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿讨论，如：头、身体的形状)　　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。　　2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。　　这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好朋友之间互相说一说。(幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等)　　谁愿意来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?　　幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。\n　　幼：不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。　　幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。　　幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。　　小结：海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。篇三：公鸡　　活动目标：　　1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。　　2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。　　3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。　　活动准备：　　1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。　　2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。　　活动过程：　　◎第一步：创作并转版　　1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。\n　　教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?　　2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。　　(l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作?(用动作模仿)　　(2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。　　(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。　　3、幼儿创作并进行转版。　　4、作品评价。　　互相交流、评价，积累有益的经验。　　◎第二步：制版　　1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。　　(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂……怎么做?(剪灰版、贴白版)　　(2)教师：怎么做才能不遗漏?(从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?　　2、幼儿进行制作活动。　　(l)提醒幼儿有序地制作。　　(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。　　3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。　　幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。　　◎第三步：拓印　　1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。\n　　教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?　　2、指导幼儿进行小组拓印活动。　　活动建议：　　☆活动延伸学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神气。　　☆家园共育扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。