幼儿园优秀美术说课稿 9页

幼儿园优秀美术说课稿：“画素描是从我看不的西开始而以看的西束⋯⋯”——以下小大家介幼儿园秀美稿文章迎大家参考一、教材本次活自《幼儿园教育活教材》下册,第六主活《我的春天》内容的一拓展活因春天来到了歌笑、花香、春光一片,景色非常美好,孩子十分感趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知同一主的内容在教材中站有了很重要的位置,有多故事、儿歌、歌曲方面的内容行了介,可春天内容是孩子需要了解和掌握的内容本次活是在些内容的基上引用一个故事里面的一首小入描出春天的特征再用排水画涂底色作展开的拓展活符合季化的需要;符合循序的原;符合孩子的心理需要目改《多彩的春天》,更能表达出孩子盼望春天春天的情感二、理念：新《要》指出：“老要理解并极鼓励幼儿与众不同的表方式注意不要把教育成机械的技能”越来越多的幼教工作者能摒弃的画教育念和模式“范例示范摹”“察写生言引欣作”使幼儿画活成快的生活体思路：三、重点和点\n重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法使一幅画变得更完美四、教学目标1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容用绘画的形式表现春天的美景2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法3.幼儿能感受春天的美体验创作的快乐五、教学准备1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》3.油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具六、说设计1.教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法通过一个故事里面的一首小诗导入活动让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣知道涂底色是可以用多种方法的通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定\n2.学法孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色使画面更有新意七、教学程序活动过程：1.通过提问帮助幼儿师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得那我们一起再来欣赏一下吧！2.出示PPT引导幼儿作画出示文稿教师朗诵诗内容师：一闪一闪阳光闪耀在青草之间一闪一闪露珠闪耀在花朵之间一闪一闪小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗好像每一个字都是蘸着阳光写成的提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天小朋友来想一想被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢\n幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了师：小朋友说了这么多美丽的景色请小朋友将这些美丽的景色画出来好先不要涂底色3.幼儿作画（1）幼儿作画教师巡回指导（背景音乐带有春天的图片）（2）出示范画师：小朋友的画已经画好了这是小朋友画的一幅画今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色（3）出示画画工具教师边演示边讲解方法及要求师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料先将刷子轻轻的沾满颜料记住不能沾的太多会滴下来可以在小碗的边上轻轻的靠一下我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂选择一种方法顺着一个方向涂到底老师选择从左到右的方法不要反复的在同一个地方刷如果有没涂到的地方可以从后面再向前涂一下就可以了师：好了我的画完成了小朋友想动手去试一试老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料选择其中一种颜料去试试吧！（4）幼儿作画教师巡视指导4.作品欣赏（1）教师将幼儿作品照下在白板上播放（2）教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天还学了一种新的\n涂底色的方法因为要等到画干呀还需要一点点时间那我们先回教室等画干了我们将它布置在春天的美术专栏里和小伙伴们一起去欣赏好和客人老师说再见吧！反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画而是要求幼儿自己主动地去观察发现用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的在活动中我把发挥幼儿的创造性放在首位用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意为幼儿提供作品展示的机会鼓励幼儿大胆作画可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好导致画纸太湿不能很好的呈现出来有可能导致作品的损坏游戏玩法：1.用手拿两支筷子夹住沙袋2.从起点跑到终点3.沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去4.谁先跑到终点谁就取得胜利娱乐游戏：编花篮游戏目标：通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神游戏方法：孩子们先手拉手站好其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上单腿站立然后孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上所有孩子将腿搭好后最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿\n上开始游戏边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮花篮一编有小孩小孩的名字叫花篮”游戏规则：1.人数三人以上的孩子2.一个小孩的腿掉下来了游戏又重新开始游戏名称：跳皮筋游戏方法：方法有多种可根据方法不同而取各种小名称如“加减乘除”至少三人参加两人将皮筋套在脚上各站一方中间形成长方形一孩子在中间边念儿歌边跳以踩绳为失败再换绷绳的孩子游戏游戏名称：炒豆豆玩法：两人相对而立手牵手边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手儿歌念到最后一句时两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度还原姿势游戏反复进行游戏名称：手推车玩法：三人猜拳决胜负胜者先趴下做“车”其余两人分别把胜者的小腿抬起夹在身体的一侧做“推车”人“推车”人不能过分用力做“车”人要双手撑地走注意要选择平整而清洁的地面进行游戏游戏名称：脚尖脚跟脚尖踢玩法：幼儿双手叉腰边念边跳“脚尖”（右脚尖朝后点地）“脚跟”（右脚尖朝前点地）“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地接着向右前方踢）第二遍换左脚依次反复进行\n游戏名称：锤子、剪刀、布玩法：四人参加游戏两人一组一人做猜拳人一人做走步人走步人站在起点线上猜拳双方相对而立边原地跳边说“锤子、剪刀、布”当说到“布”时双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢“剪刀”为两腿一前一后“布”为两腿想两侧张开）以动作决出胜负胜者一方的走步人向前跨一大步游戏反复进行直至走步入到达终点先到终点为胜方游戏名称：翻线线玩法：两人一组其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好另一名幼儿用手指翻毛线要求翻出不同花样当毛线打结时结束游戏交换翻线次序重新游戏说教材选自《中国幼儿百科画册》下学期我之所以选择此次活动是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能是一种表现技法对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展起着促进作用在这次活动中教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色正确使用油画棒并在此过程中能分辨几种基本的颜色由此我制定了以下两个活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色学习使用油画棒在一定空间内涂色2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色\n本次活的重点：四种色学使用油画棒在一定空内涂色点：着一个方向心地使用不同色的油画棒涂色活准了幼儿愉快的行活极投入活中我准了多媒体件磁、音机等有印有汽廓的活程本次活我分三部行：第一采用情境激励法即教努力幼儿一个美妙的汽展的情境引起幼儿趣使之在身其境中生追求美与表美的欲望和情极主的去察、去造第二采用解演示法通教、个幼儿的解演示幼儿学会涂色第三首尾响以汽展的形式行作品解一、情境入“今天我小二班要开一个汽展会你想开”的一定能幼儿感到切、有趣致勃勃地参与涂色活幼一起听音做开汽作开到目的地“啊！里的汽真多呀”然后幼儿看看你都看到了什么色的汽呀在里教可适当提醒幼儿不知道可以老或者知道的小朋友小班幼儿色彩的感受力很他能正确地辨多的色但都不能正确出它的名称在作画往往任意取用一种色不加地行涂色活也不知道色有的一种色一直用到束于是在活中通提：“在小下的汽本色的小狗开的汽又色的呢⋯⋯”察了么多汽以后教\n可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣二、讲解法深入掌握运用讲解法让幼儿掌握涂色方法在这一环节中我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动在他涂色的过程中进行鼓励、帮助并作简单的点评让幼儿更理解涂色的每一个细节如果让这个幼儿涂完整辆汽车显示时间不允许会影响整个活动的顺利进行其他孩子也会耐不住性子所以待他涂完一小块面积后就可以由教师来完成了教师边示范边讲解要求从上到下或从左到右来回反复地涂尽量不要留空隙不要涂到轮廓线外能使用不同颜色涂色在幼儿涂色过程中教师边看边指导幼儿正确的坐姿等完成涂色活动后教师可请幼儿相互欣赏作品三．作品分析教师可选择涂的较好的作品开始讲解引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说当然除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好让每个幼儿都得到肯定和鼓励这样才能从活动中获得成功、快乐的体验四、活动廷伸小朋友们画了这么多漂亮的汽车是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢