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- 2022-06-27 发布
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幼儿园中班创意美术教案撰写人:___________日期:___________\n幼儿园中班创意美术教案活动目标1、能够用身体合着音乐打拍子。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备:动物的图片(狮子,大象,兔子,猴子),大鼓,印泥和图章,签字笔和彩色铅笔,湿巾活动过程[导入]①用身体模仿各种动物移动的特征。②看看动物的图片,讨论一下这些动物是怎样移动的。-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?③老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。-狮子走得很慢。(用4分音符来表现。)-大象比狮子走得更慢,而且声音更大。(用2分音符来表现。)(兔子,猴子=8分音符)④根据大鼓的节拍,老师先示范一下速度的快慢。-狮子是空,空,空,空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢?⑤帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。[展开]1、一边看活动纸一边讨论。-这里是哪里呢?第8页共8页\n-这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢?-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?2、用手印出在树林里生活的其他动物们。①用印手印来表现出来。-大树的旁边有一只长颈鹿,水里有一只河马,其他的动物都去哪儿了呢?-用手印出在这里生活的其他动物。-先由老师印出树林里的动物,孩子们猜猜是什么动物。②孩子们看过老师做的示范之后,印出其他的动物。③印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。[结尾]1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。幼儿园大班美术教案:秋天的联想1喜欢参加水粉画美术活动,感受用水粉作画带来的乐趣。2能迁移生活经验,运用相似联想描画秋天。3能用黑色的线条进行创作,大胆发挥想象力、创造力。活动准备1教具和学具的准备:白色土布5米,海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似,课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等,海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面),鞋套每人一双(课前穿上),一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料,丙烯颜料,香水。2乐曲三首:《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。第8页共8页\n3知识经验准备:幼儿感受过秋天的季节特征,学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等:有画水粉画的前期经验。活动过程一、准备部分:欣赏、感受(一)欣赏乐曲,描述感受1幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》,感受秋天的季节特征。师:现在是什么季节?师:今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏,你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)3引导幼儿讲述自己的感受。师:音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)师:秋天,小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹,教师讲解一下螃蟹的样子)师:秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?教师小结:秋天来了。小河的水潺潺地流动着,小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着,就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩,天空中有一群排着人字形的大雁往南飞,飞到暖和的南方去过冬。师:你们还闻到了什么?(桂花香)师:秋天还有哪些花开呢?师:秋天也是水果丰收的季节,有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞第8页共8页\n师:有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着秋的画报。诗歌:采菊东篱下,悠然见南山。师:何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了,就是螃蟹。秋天有一句话橘黄蟹肥。教师小结:原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花,各种颜色的菊花,还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友,你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)师:啊,跳得好极了!我也想跳了,我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?二、基本部分:舞蹈后联想作画(一)彩色足迹1播放音乐《郊游》,师生一起在棉布上随音乐舞蹈,棉布上留下了彩色足迹。2舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。师:你们看。白布现在有什么变化没有?师:有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色五颜六色)(二)丰富感受,展开相似联想1展开相似联想。教师根据画面提问,引导幼儿展开相似联想。哪一块是橙色?秋天里什么东西是橙色的呢?哪一块是蓝色?秋天里什么东西是蓝色的呢?哪一块是黄色?秋天里什么东西是黄色的呢?第8页共8页\n哪一块是红色?秋天里什么东西是红色的呢?2教师提出作画的要求。幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。师:啊,我终于明白了,秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?师:今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔,你们是第一次用,老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后,要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮,然后再开始画。3幼儿自由作画。活动要求:幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么,然后用黑色的丙烯颜料,在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。教师指导:鼓励幼儿根据足迹的形状,大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画,再说出自己所画的秋天。三、结束部分:相互评价,体验成功教师展示幼儿作品,引导幼儿欣赏并评价。1幼儿相互评价作品,说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?2教师评价总结。如我今天非常高兴,我喜欢黄颜色的这一块,因为小朋友把它想象成,线条很流畅,构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块3师:秋天,真是一个丰收的季节。活动反思教育不仅要把真善美的东西传递给孩子,还要顺应儿童的自然发展,让儿童快乐地玩,就是我们常常说的教育应还原它的原点点化和润泽生命。本次活动的设计和开展基于以下的思考:第8页共8页\n1以相似联想为依托,打开幼儿想象之门。相似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙。幼儿每天说的儿歌以及古诗,如小时不识月,呼作白玉盘等,经常用到相似联想。相似联想是在不同的形象和事物之间,找出相同的部分,利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意。本次活动,我以颜色作为一个思维的维度,扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄色时,就会追问:秋天有什么是黄色的?看到黄色,你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验,运用相似联想,去建构新知识,获得新的情感体验和感受。2范画和范画的意义。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验,来源于幼儿对生活的观察与感悟,艺术来源于生活,最后又还原于生活。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验,如何让孩子将这秋天的审美体验表现出来,是此次教学活动的关键。是需要范画还是不需要范画?还是只需要范画的某几个元素?我在课前做过多次实践,最后决定此次教学活动不选用任何范画,只需要立足于幼儿的年龄特点,将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法,学无定法,只要得法的效果。3多元评价提升幼儿已有的美术技能。在幼儿尽兴画完后,我给幼儿足够的时间让他们互评,最后再由教师进行评价。这样安排是基于以下考虑:此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性,教师的评价往往左右他们的想法,让幼儿充分自评,教师作为一名参与者、合作者,一起聆听幼儿对于作品的理解,感受幼儿内心的世界。就像老子说的:子非鱼焉知鱼之乐!这就需要教师耐心、细致地解读童心,感受童真。在理解幼儿作品基础上,教师适时地介入,从情感体验、表现方法上提出相关的构图、线条等绘画技能技巧的要求。第8页共8页\n相似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景,一个片段,它就像一盏小桔灯,给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路,给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向,也给孩子们带去创意的心灵,深邃的智慧。第8页共8页