小学语文教研文章反思我的古诗词教学 3页

小学语文教研文章反思我的古诗词教学我认为古代诗词教学最重要的是语感的培养。为了培养和提高学生的文言语感，我要求学生背诵学过的文言文,包括课下的注释。这样一来，学生识记的内容多了，语感就好了，再遇到陌生的文言文也能翻译了，即使不能完全译出来，也能猜测出其大意与中心。我曾对学生说过：“你们要是报考自学考试考古代汉语，如果能考60分，就不用老师教，而可以自通了！”这时的他们必有一套自己学习文言文的方式方法。当然这也需要一个过程，一开始只能理解一两成，后来，理解三四成，我就要求学生对课文也先自行翻译后再读译文，经过一段时间的训练，就可以理解六七成，现在文言语感好的同学能达到八九成了。这样做有两个缺点：一是学生负担较重，尤其是刚开始时，需要多背，记忆力不好的同学常常跟不上进度。另一个是刚开始时会有些枯燥与单调，但一旦找到方法和达到一定程度时，会喜欢钻研文言文。文言对其的影响也会加强，甚至可以影响到他们的说话和写作的方式。\n我的古代诗词教学方法之二一一做题。凡是我手中有关的文言文单元试卷，我都会印发给学生，让他们做做并批改、发放、纠正。现代的教育方式反对题海战术，我也同意这样的观点。刚开始教学时，我也不要求学生背的太多、做的太多。但是，随着时间的推移，我发现我们毕竟生活在一个现实的世界中，不经历风雨怎能见彩虹，不多见识见识题型就难以学好语文，尤其是文言文。毕竟，我们现在还考试，还要凭考试成绩来评定一个学生的优劣、上什么样的高中！我们也曾感慨：''什么时候能取消考试啊？甚么时候普及高中了，就可以不要成绩了，我们的压力也就小了，学生的压力就更小了！这才是真正的减负了。”我们一块儿来回想一下，我国历朝历代都离不开考试，还有西方发达国家也离不开考试，社会上，除了考试还有面试，各种各样的考验放在人们面前，不多努力、不多做事行吗？这些道理，只要给学生讲通，他们是有学习动力的。我们再来回想一下古人是怎样学习的？启蒙教材就是“三百千”，一上私塾就背“四书”“五经”，长大后读前人的著作。十年的寒窗苦读，有的直到头发花白。而我们的教育要读完九年义务教育，九年中，有音乐、美术、体育、科学、社会等有趣的课程，有适合年龄阶段的教材，有朋友的相伴有父母的呵护，有老师的循循善诱……\n反思我的古诗词教学，要避免其中的缺点，以后，我要做到：1•减少背诵篇目，2•减少背诵语段，3.不重复做题，4•努力增加学生学习古诗词的兴趣。