幼儿园音乐游戏培训 11页

幼儿园音乐游戏培训—圆圈上的游戏设计要素及教师指导\n一、单圈游戏3二、双圈游戏4\n一人与多人互动游戏做相同动作（例如：音乐游戏——库企企）做不同动作（例如：音乐游戏—切西瓜）一人与多人动作不同，多人俩俩结伴（例如：音乐游戏—逗牛）\n双圈游戏（幼儿俩俩合作游戏）部分动作相同，部分动作分角色交流（例如：音乐游戏—逗你玩）所有动作分角色交流（例如：音乐游戏—欢乐的鼓）\n谢谢大家！\n库企企游戏元素：乐器演奏：在音乐游戏中加入乐器演奏的元素是我们的一次尝试，我们的目的就是使打击乐更加游戏化，满足孩子需要，让孩子快乐学习，同时能给老师们一些启发和设计思路。\n即兴创编：在音乐的时值内进行即兴创编，对幼儿来说是一种挑战，这需要幼儿有大量的即兴动作的积累，当幼儿达不到的时候，我们可以采用学动作（模仿）的方式，也可以采用教师帮助其归纳创编线索的方式，让幼儿获得成功体验。\n阻断动力定型：记住自己的创编动作，避免别人的动作干扰，或是在别人创造动作的基础上变化出自己的动作，是游戏的另一个挑战。\n欢乐的鼓应变配合反应：教师的设计中要预留反应时间，随着幼儿对游戏的逐步熟练，可以逐渐缩短反应时。教师在活动中要关注幼儿之间的动作反馈，鼓励幼儿之间相互学习。\n交换舞伴：交换舞伴通常是一个教学难点，谁、向着什么方向、音乐的时值是多少、交换几次、用什么动作交换等，总之在此过程中教师要关注：设计上由简到繁、语言指导准确到位、示范在前、模仿在后，才能保障活动正常进行下去。\nDDhttp://bzqp.net必兆棋牌