幼儿园音乐活动教案 8页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园音乐活动教案　　幼儿园小朋友的音乐活动是不可缺少的一环。愉快的学习才是根本的。幼儿园音乐活动教案，欢迎阅读。幼儿园音乐活动教案一：　　活动目标　　1、乐意用杯子演奏乐曲，练习恒拍。　　2、尝试对XXX节奏型的变奏。　　3、积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。　　活动准备：27个杯子、27个手腕花、8张椅子　　活动过程　　一、律动入室，用肢体表现节奏。　　1、律动　　教师：让我们用最响亮的声音互相问个好。今天老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。　　2、根据律动的音乐用肢体练习节奏。　　(1)鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。　　通过举手的方式来了解标志的作用。　　用打招呼的方式来感知方位。　　(2)小结：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。　　二、边听音乐边根据节奏传递杯子。　　1、感知节奏。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)出示1个杯子，老师示范，听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。　　教师：我为大家准备的小乐器也是非常的特别，它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐，它就是杯子。　　这个小乐器想和大家打个招呼，请你们和我做一样的动作，当杯子到你面前时候，记得要传给下一朋友。　　(2)引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。　　引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递，感知节奏XXX。　　2、练习节奏　　(1)尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。　　教师：老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，　　要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。　　(2)引导幼儿有节奏的传递杯子。　　3、结合音乐完整练习　　(1)尝试听音乐的节奏传递杯子。　　教师：我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐，让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，　　咱们来欣赏我们的杯子排队舞。　　(2)再次按音乐的节奏传递杯子。　　三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、幼儿创编，使杯子发出不同声音。　　教师：请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。　　刚才杯子在桌子上发出了什么声音?　　想一想还能发出什么声音　　2、选择个别节奏，幼儿模仿。　　3、鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。　　4、引导幼儿尝试演奏：孩子们我有一个想法，你们能不能把两种声音结合起来。　　5、小结：今天我们用杯子发出了那么多的响声，下次我们还有许多的时间可以探索。幼儿园音乐活动教案二：　　歌曲《数高楼》节奏欢快，旋律优美，歌词琅琅上口，再现了小朋友数高楼的快乐情景。念白的加入，使歌曲更加充满童趣。其中，幼儿最感兴趣的是念白，最困难的是记清歌词，尤其是衬词的不规律出现，容易混淆。为了更好地凸显歌曲跳跃欢快的情绪，我把中的休止符改成了跳音，目标也随之调整。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　许卓娅对音乐教育的的实践研究表明，清晰的“听觉表象”是孩子们“胸有成竹”地再现歌曲的重要前提，而肢体动作和图画符号是帮助幼儿形成清晰“听觉表象”的简便有效方式。为此，确定了“听觉领先，视觉支持，动觉表现”的思路。活动中设置情境，充分倾听，让幼儿“想唱”;借助图谱，适时范唱，让幼儿“会唱”;丰富形式，动作表演，让幼儿“乐唱”。活动中，幼儿是主体，他们自主学唱，自由表达，富有创造;教师则是主导，是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，放下对歌唱技能和才能的自我欣赏，把更多的精力投入到与幼儿有效互动中去，怀着朴素的心情和孩子一起享受歌唱的快乐和幸福!　　教学策略：　　1、难点前置　　此乐句中的附点、跳音，体现了数高楼的快乐情绪，是整首歌曲的难点。于是，创设小鸟唱歌的情景，难点前置，以此练声，从而为解决难点做好铺垫，减轻了学习负担。　　2、借助图谱　　歌词中“哩哩哩、恰恰恰”的不规律出现，极易混淆。为此，根据歌曲的音乐元素，精心设计图谱，将动态的旋律转化为静态的图画符号，为幼儿感知旋律、记忆歌词、自主学唱提供了有力的支持。　　3、层层累加　　完整欣赏歌曲→学说念白→借助图谱自主学唱→创编念白动作→合作表演唱，活动中，自然渐进，层层累加，步步推进，有效学唱。　　活动目标：　　1、能用自然欢快的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符和跳音，表现歌曲欢快的情绪。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，并随节奏说念白。　　3、体验与同伴合作演唱的乐趣。　　活动准备：　　图谱、电钢琴、音乐伴奏带。　　活动重点：　　能够用自然欢快的声音演唱歌曲，表现数高楼的欢快情绪。　　活动难点：　　唱准休止符和附点音符，创编动作表演念白，体验歌唱的乐趣。　　活动过程：　　1、创设情境练声，难点前置在《数高楼》的伴奏音乐中入场。创设小鸟唱歌的情境，引导幼儿练声。　　　　2、完整欣赏歌曲，学说念白“小弟弟在干什么?他是怎么数高楼的?”　　　　3、借助图谱，自主学唱　　(1)结合图谱，教师完整范唱。　　　　(2)幼儿借助图谱理解歌词。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　“歌里唱了什么?”　　(3)幼儿自主跟音乐学唱。　　第一遍：鼓励幼儿自己学唱。　　第二遍：大胆歌唱，能唱出跳音的轻巧、弹跳。　　第三遍：注意表现出歌曲欢快的情绪。　　　　3、创编动作，表现念白。　　个人自主创编→两人合作游戏→完整演唱　　幼儿园音乐活动教案三：　　活动由来及设计思路：　　大班幼儿发展有明显的特点：表现欲望强烈，能运用一些材料来表达自己的情绪情感，愿意合作并有一定的合作意识，理解能力明显增强，能做出积极的活动反应。因此，在上学期重点培养幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是发展幼儿的肢体语言、肢体表达能力和聆听分析乐曲的能力。通过日常的音乐欣赏活动，我发现幼儿对游戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。　　活动目标：　　1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。　　2、通过音乐节奏谱，鼓励幼儿为乐曲配乐器并演奏。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、丰富幼儿的肢体语言，发展幼儿的肢体表达能力，能根据乐句创编动作。　　活动准备：　　1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。　　2、幼儿玩过造型游戏，有模仿过玩具兵的经验，有比较稳定的节奏感。　　3、版画、录音机、音乐《玩具兵进行曲》、节奏卡等。　　重点、难点：　　重点：鼓励幼儿在欣赏音乐的基础上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。　　难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。　　活动过程：　　1、幼儿欣赏，故事导人环节。　　故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家根据自己的梦境写了一首进行曲。我把这首进行曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”　　幼儿完整欣赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经准备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　“根据耶赛尔的回忆，这个美丽的梦是这样的：一天晚上，玩具的小主人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里游行，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵们和其他的玩具高兴地跳起舞来。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。.哈哈，原来是一场美丽的梦。”　　2、幼儿完整欣赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。　　引导幼儿感受ABA结构，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!