幼儿园小班音乐《找小猫》 6页

DOCUMENTTEMPLATE幼儿园：小班音乐《找小猫》（教学设计）Learningmusiccanimprovestudents*intelligenceandimagination,andstudentscaninterpretthemusicintheirheartsaccordingtotheirownimagination.（音乐教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改儿园小班音乐教\nDOCUMENTTEMPLATE案幼儿园：小班音乐《找小猫》（教学设计）教材简介：学习音乐可以提高学生的智力与想彖力音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给学生的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。学生可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。教学内容音乐活动《找小猫》教学目标1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。教学准备小猫头饰、音乐、活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》第一段。教学重点与难点能够正确进行音乐游戏，游戏时歌唱清楚、动作幅度大、情感体现明显。教学方法与手段情景教学法；音乐辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、律动《小猫走》，引导幼儿进入活动室。\nDOCUMENTTEMPLATE1、老师：“孩子们，今天天气真好，妈妈带你们出去玩好吗！”2、放音乐，老师带领幼儿做小猫走的动作进场，入座。\n教学文本IDOCUMENTTEMPLATE儿园小班音乐教案随音乐做小猫走动作。通过以猫妈妈带小猫的形式来进入、展开活动，使整个活动在轻松、愉快的环境下展开。二、复习歌曲《找小猫》第一段，引导幼儿有节奏地做动作。1、、老师弹琴，引导幼儿唱第一段歌曲。2、师：请你一起唱一边动起来。3、老师带领幼儿边唱边做动作两遍。4、老师范唱歌曲第二段，并且边唱边做动作。5、采用对唱方式，跟幼儿一起完整地唱歌曲。边唱边拍打节奏。请幼儿根据歌词编动作。欣赏歌曲第二段，了解歌曲内容。以小猫和猫妈妈的角色对唱歌曲。在复习第一段歌曲的过程中，引导幼儿创编动作，并请幼儿欣赏第二段歌曲，为后面的音乐游戏奠定基础。三、组织幼儿开展游戏《找小猫》。1、讲解游戏玩法「第一段音乐，请小猫边唱边做动作，唱到“找个\n教学文本IDOCUMENTTEMPLATE地方躲躲好，妈妈快来找”时，原地蹲下，不能乱动。第二段音教学文\n本IDOCUMENTTEMPLATE幼儿园小班音乐教案乐，猫妈妈边唱边找小猫，被找到（点到）的小猫要站起来。当猫妈妈问：“我还有的小猫在哪里”时，没找到的小猫要回答「'我在这呢。”并且站出来。2、带领幼儿开展游戏，并根据幼儿游戏的情况适当放慢速度。在老师讲解游戏方法时，跟老师适当互动，清楚游戏的玩法。根据要求进行音乐游戏，可多进行几次。在组织幼儿开展音乐游戏中，老师引导幼儿先慢再快，使幼儿能有效掌握游戏的玩法，并且在这样的游戏中提高幼儿对音乐活动的兴趣。四、活动结束。1、师：“天黑了,小猫要回家了。”2、老师带领幼儿做“小猫走”动作出活动室。跟着老师学小猫走出活动室。最后以小猫回家的方式来结束活动,使整个活动有始有终，前后呼应。可在这填写你的名称YOUCANFILLINTHENAMEHere