大树妈妈幼儿园音乐教案___ 16页

大树妈妈幼儿园音乐教案___教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。我在此献上大树妈妈幼儿园音乐教案___,盼望大家喜爱。大树妈妈幼儿园音乐教案篇一活动目标1、观赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，进展幼儿的口语表达力量和想象力。3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培育想象力。教学重点、难点教学的重点:观赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。活动预备\n1、学问的预备：老师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活阅历。2、物质的预备：多媒体课件，大树妈妈的图片活动过程第一部分：谈话引题，幼儿猜想老师提问：“小伴侣们，你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?”引导幼儿回答。其次部分：理解学习诗歌内容老师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人特别的孤独、孤独，这该怎么办呢?小伴侣，你们有没有什么好方法?”“大树妈妈生活在森林里，小伴侣请你猜一猜，还有谁会情愿做大树妈妈的娃娃?”(幼儿讲解并描述)幼儿观看课件，老师提问：大树妈妈喜爱娃娃，有谁情愿成为大树妈妈的娃娃?他们能给大树妈妈什么?大树妈妈有很多很多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有很多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜爱娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。第三部分、观赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。老师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿观赏，观赏后提问让幼儿商量：你觉得娃娃们喜爱大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?\n第四部分：朗诵诗歌老师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟识诗歌的内容。第五部分：拓展想象、仿编诗歌老师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。第六部分：活动的延长：请小伴侣想一想：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，谁最爱小伴侣?小伴侣又最爱谁呢?是怎样爱的呢?附：散文大树妈妈大树妈妈，喜爱娃娃，小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”大树妈妈说：“好哇，好哇”小熊说：“我来当你娃娃，给你跳舞。”大树妈妈说：“好啊，好啊”小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”大树妈妈说：“好啊，好啊”大树妈妈有了许多娃娃。小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有很多树叶娃娃。大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。教学反思\n《幼儿园训练指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品,可以培育幼儿的审美力量及语言力量。本次活动旨在让幼儿在语言活动中观赏和感受诗歌所表现的美妙意境;培育幼儿的进展幼儿的口语表达力量和想象力;使幼儿从中感受语言的美妙，从而情愿用语言来表达,并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。反思整个活动过程，我认为较为胜利之处有以下几个方面：1、教学目的明确，让幼儿的爱好跟着丰富好玩的.活动环节走，学学问，学习中有欢乐。活动结束后，幼儿精神愉悦，多种力量得到了熬炼。如在这个环节中老师提问：“小伴侣们，你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?”引导幼儿回答。中班的孩子年龄还小，对妈妈还是有着依恋的情感，所以在谈到自己的妈妈时，每个孩子都特别快乐，欢乐，就会自然而然地说出许多妈妈是怎样爱自己的话，还会从妈妈帮娃娃做的事情等方面进行讲解并描述。2、整个活动密度适中，形式多样，环节设计合理，层次分明，很好的集中了幼儿的留意力，保持了深厚的学习爱好。3、能够很好地运用多媒体课件,教具预备充分，很好地帮助了教学。\n4、整个活动师生互动配合默契，老师为主导，幼儿为主体。让幼儿自由的、大胆的说，尽情的想象，再加上老师的鼓舞与确定，幼儿的自信油然而生。当然，活动中也存在着不足之处：1、由于孩子初步学习创编诗歌，大部分幼儿感觉肯定的难度不能大胆地想象创编，还有个别幼儿回答问题时表达的语句不完整。以后我还得加强语言方面的训练。2、通过这次活动，我深切的感受到新教学法对老师的工作和教学都提出了更高的要求，同时也感到了自己教学机灵和教学阅历的不足，所以，我今后要更加严格的要求自己，主动地加强学习，博采众长，提高自己的自身素养和组织教学的力量。小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。大树妈妈幼儿园音乐教案篇二教学目标1.通过学习，同学体会到母爱的宏大，感受到摇篮曲优美、抒情、严厉的风格。2.学会用温柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。3.能精准唱好带有“0”的节奏。教学重难点\n1.学会演唱歌曲《大树妈妈》。2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。教学方法听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……养成训练训练点1.音乐课常规习惯训练。2.引导同学养成良好的倾听和演唱习惯。教学过程一、创设情境，故事导入从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂密的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲乏地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个暖和的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温顺、多么好听。小鸟美好的笑了。二、学唱新歌1.引导同学看歌曲插图提问：大树妈妈的枝叶可茂密了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，假如你是这只小鸟你会有什么样的感觉?\n我们为大树做过什么?2.律动练习(小鸟飞)。3.按节奏读歌词。4.听全曲，感受歌曲的心情。5.请同学跟着录音轻声哼唱歌曲。6.分句模唱法解决难点。7.完整跟师的琴唱唱歌，记忆歌词。8.师反馈教学效果(强调休止符)。9.引导同学处理歌曲大树妈妈温柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀?10.同学跟琴用温柔的声音演唱歌曲。三、分组创编，角色表演(1)同学分小组合作编排歌表演。(2)邀请各组上台表演(小组成果展现，评出表演奖和创意奖。)(3)全班表演。(4)老师引导同学自评、互评。四、课堂小结大树妈妈幼儿园音乐教案篇三活动过程：1、练声\n(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿态)(2)以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。2、基本部分：观赏曲子《大树妈妈》(重点部分)(1)通过课件，引起幼儿爱好，引出主题。知道吗?今日小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由商量发言)，别焦急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。(2)观赏歌曲《大树妈妈》请幼儿边看课件、边观赏歌曲《大树妈妈》一遍。今日李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小伴侣认真听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么?(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?3、其次次观赏曲子。\n(1)我们再来认真听一遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?(2)提问：大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?小结：由于有了大树妈妈的爱惜、关怀，小鸟们欢乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、快乐，让我们再听一遍。(3)观赏第三遍。提示幼儿边听边摇摆身体。(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。4、结束部分：复习律动《碰一碰》幼儿在音乐伴奏下跳舞，提示幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到伴侣，两人做动作。活动目标：1、感受乐曲轻松，快乐的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。活动预备：1、多媒体课件2、幼儿已学会了鸟飞的律动。大树妈妈幼儿园音乐教案篇四教学目标:1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的宏大,感受到摇篮曲优美、抒情、严厉的风格,培育同学尊敬长辈、培育爱妈妈的情感。2、学会用温柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。3、能精准唱好带有休止的节奏\n教学重难点:1、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。2、难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事,创设意境师：今日我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂密的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲乏地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个暖和的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温顺、多么好听。小鸟美好的笑了。2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应当用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?\n生:做饭很辛苦照看我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今日我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的?b、跟老师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听其次段歌词，想一想：大树妈妈是怎么爱护小鸟的?d、跟老师朗读其次段歌词，边读边用动作表演。(2)随着音乐的旋律哼唱a、师弹旋律，生模唱歌词b、解决重难点：留意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。留意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。\nc、完整跟老师的琴演唱师：大树妈妈温柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀同学跟琴用温柔的声音演唱歌曲三、制造表现师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?生:蓝天师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?生:树林大地海洋师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?生:大自然师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?生:祖国师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈感谢妈妈妈妈我爱你师：我们的妈妈为我们付出了那么多，盼望今日同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们情愿吗?\n四课堂小结师:我们拥有一个共同的家,我们的家特别漂亮,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)生:祖国我爱你我们爱祖国师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”大树妈妈幼儿园音乐教案篇五一.教学目标1、通过本课的学习，感受到摇篮曲优美、抒情、严厉的风格，学会用温柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。2、能精准唱好带有“0”的节奏。3，通过学习歌曲，树立爱惜树木，爱惜大自然的好品德。教学重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》。难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。二.学情分析二班级三个班一百来名同学。三个班基本状况差不多。有优秀的同学也有资质差一点的孩子。三班：于欣桐，汪涵这两名同学格外优秀。接受力量，记忆力，表现力都格外强。把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。\n三.教学过程：(一)创设情境，导入新课。1.寒冷的冬天将要过去，春天要来临了，我们看大森林里有什么改变?2.打开大屏幕放映课件(一)。生;观看并说说师;春天到了。大森林里小草发芽，鲜花盛开，还有许多动物伴侣集在大树身旁享受阳光雨露。那我们也来分享这美妙的春天吧。(放音乐并找四名同学上前面表演。)(二)学唱歌曲师：同学们表现真好。小动物们和大树和谐的生活在大森林里，这时又来了一位新成员《小鸟》。大树像妈妈一样呵护着小鸟。他们之间有什么故事了呢?想知道吗?这就是我们这节课要学习的内容。师：放其次张幻灯片生;齐读题目。师：板书《大树妈妈》师：放第三张幻灯片师;用快板形式念歌词。(留意有休止符地方的歌词)生：跟着读师：大树妈妈的枝叶可茂密了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，假如你是这只小鸟你会有什么样的感觉?\n师;听一遍歌曲，并感受歌曲的心情和速度。生;(略)师;请同学跟着录音用《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。生;分句模唱法解决难点。师：小伴侣有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。生;(略)生;完整跟师的琴唱唱歌，记忆歌词。(让同学感受歌曲的特点温柔)师：大树妈妈温柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀生;跟琴用温柔的声音演唱歌曲。师;(放第五张课件)那位小伴侣试唱一下歌谱?生;(略)师;弹琴，生唱谱。师;把难点句写在黑板单独公关。(三)、分组创编，角色表演。1)同学分小组合作编排歌表演。2)邀请各组上台表演(小组成果展现，评出表演奖和创意奖。)3)全班表演。(四)同学评价。\n你觉得这节课谁的表现最棒?为什么?那你呢?三、课堂小结。师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很美好，假如这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做?生;(略)师：(放第六张课件让同学看)刚才也茂密的森林，让人们砍没了。小鸟的家也没了。一切都悲凉凄惨。所以我们要爱惜树木，爱惜大自然，信任在大家的爱护下，大树妈妈肯定会长得更加茂密，小鸟们会更加美好、欢乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今日的音乐课吧。大树妈妈幼儿园音乐教案___