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幼儿园音乐教案最新___2021音乐老师要运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受优美欢快热忱的节奏，用欢愉快泼的情感演唱歌曲。以下是我整理的幼儿园音乐教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园音乐教案___一：《欢乐的小雨点》一、活动目标：1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》，并透过唱歌、嬉戏等活动体验创编的欢乐，进展表达沟通合作的潜力3、激发热爱大自然关怀四周事物的情感。二、活动预备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观看画面师：“小伴侣门听，这是什么声音?”“下雨天，小伴侣们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小伴侣做的不一样，让我们去瞧瞧!”\n二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、观赏课件片段。设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?引导幼儿思索并回答。2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现3、(1)：观赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作(2)查找雨滴落下的地点。师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探究小雨点落下时的状态。”师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?幼儿总结商量：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、学会创编儿歌《欢乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌资料1、老师将幼儿创编的资料串联起来，编成儿歌《欢乐的小雨点》2、师生共同以唱歌的形式表现儿歌的资料。四、音乐嬉戏：小雨点的旅行1、老师讲解嬉戏规章及玩法\n2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行嬉戏。4、师生共同嬉戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小伴侣们明白吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢!让我们一齐去找一找，听一听。音乐声中离开教室。幼儿园音乐教案___二：《瑶族舞曲》一.活动目的：1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受优美欢快热忱的节奏。2.启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二.活动预备：1.学问预备：学会用绘画的形式表现音乐。2.物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三.活动过程：1.律动进场《真善美的世界》。2.挺直引题：《BR》《P》《/P》“我国有很多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。”3.完整观赏乐曲。\n第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，其次段是欢快热情的节奏。4.音乐观赏与美术观赏相结合。(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉严厉，用它表现慢的节奏。(3)出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小伴侣一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么?5.用绘画的形式表现乐曲。小伴侣听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小伴侣你画的是哪一段?为什么要这样画?\n6.幼儿相互观赏沟通，结束活动。幼儿园音乐教案___三：《欢快颂》活动目的：1、透过引导幼儿观看图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现.2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法.活动预备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标记若干，《郊游》、《欢快颂》磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。1、出示图谱，引导幼儿观看。①师清唱，边唱边指图谱。\n②提问：a、听了刚才那首歌，你似乎看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、说明脚印：由于我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、把握歌词资料。1、用各种动作制造表现歌词资料。①个别幼儿表现。②自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟识旋律，学唱歌曲。1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟识旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、诉幼儿歌曲名称。7、合唱：①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。六、结束：\n幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。幼儿园教案