幼儿园艺术音乐教案 11页

幼儿园艺术音乐教案【篇一：幼儿园音乐欣赏活动教案】活动目标：1、通过多种途径，感受音乐的美。2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。3、能创造性地表现音乐的美。活动准备：1、多媒体课件《渔舟唱晚》。2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。3、各种小乐器及纱巾、彩带等。活动过程：一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？二、分段理解部分1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。\n2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。三、艺术同构活动1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？2、听第二段音乐（同上）。四、创造表现部分：1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。活动目标：1、通过多种途径，感受音乐的美。2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。3、能创造性地表现音乐的美。活动准备：1、多媒体课件《渔舟唱晚》。2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。\n3、各种小乐器及纱巾、彩带等。活动过程：一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？二、分段理解部分1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。三、艺术同构活动1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？2、听第二段音乐（同上）。四、创造表现部分：1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。\n2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。小班音乐欣赏活动：森林舞会活动目标：1、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。3、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。活动准备：1、《森林舞会》音乐带、录音机2、《手的造型》ppt3、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干4、知识经验准备：会用手做出各种动物造型。活动过程：一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入师：小朋友看，森林里有许多虫子在飞来来去。（老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。）虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞二、感受乐曲《森林舞会》\n（一）播放《手的造型》课件，引入音乐。1、师：“有一群小手，它们有很多本领，这一天，森林里要举行舞会，小手一早就化好妆，准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么？2、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。（二）创编手的造型师：“哇！这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗？”引导幼儿用手变出不同的动物造型。（三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢？1完整欣赏乐曲。师：你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了？（每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作）2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。a段（轻快）：师：你觉得这段音乐听起来怎么样?（出示字卡：轻快）什么动物来了？b段(缓慢)：师：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢）3、整体表现音乐\n（1）师：小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆，去参加森林舞会呢？老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。（2）幼儿站在森林里（纱布后面），在老师的提示下，跟随乐曲的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。四、结束师：“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧！”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。小班欣赏活动：玩具兵进行曲活动目标：1、通过故事初步感受音乐《玩具兵进行曲》aba的结构，体验乐曲诙谐、轻松的情绪。2、会根据a段音乐表现有趣的玩具形象，能听准b段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。活动准备：各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。\n师：“小朋友们，你知道吗？冬冬的房间可大了，你们想不想去参观呀？（想）那我们一起听着音乐去参观吧！”2、欣赏乐曲。师：“哗！我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。看！你们刚刚都已经跳起舞来了。我也和你们一样高兴，喜欢刚刚那段音乐吗？我们再来欣赏吧！3、欣赏《冬冬与玩具》故事。师：“小朋友喜欢冬冬的房间吗？我告诉你们一个小秘密，冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢？你们想不想知道呢？让我来告诉你们吧！4、再一次欣赏乐曲，初步了解乐曲aba的结构。师：“这个故事好听吗？我再来欣赏一次吧！”欣赏故事后提问：a、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来？b、小玩具们听到神奇的音乐怎样了？c|、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了？d、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了？【篇二：幼儿园艺术领域音乐活动老鼠画猫】幼儿园大班艺术领域音乐活动教案老鼠画猫活动目标：\n1．初步了解歌词内容2．在掌握歌唱技巧的基础上，能够生动有趣的演唱这首歌。3．体验唱这首歌过程中的快乐，并喜欢参与此类活动。活动准备：范画一张、音乐视频、纸和画笔等活动过程：一、情景导入引起幼儿兴趣二、初步欣赏歌曲教师出示猫的轮廓画，并边画边演唱三、教师提问边打节奏边说歌词四、学唱歌曲①幼儿跟唱2-3遍②教师播放视频幼儿跟唱。五、练习歌曲①幼儿边画边演唱②以接唱的方式让幼儿练习歌曲六、让幼儿想象假如让猫来画老鼠，猫会画成什么样子活动延伸：回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听【篇三：幼儿园音乐教案】《大象和小鸟》\n李娜教学目标：1、通过比较大象和小鸟的音乐形象，帮助理解低音、高音，通过身体运动加深对音高的印象。2、体验与同伴合作表演的快乐。3、通过幼儿自由探索打击乐器，使其了解打击乐器的高低声响。教学时数：1课时教学准备：大象、小鸟图片、鼓、碰铃等多种乐器。教学过程：一、听音乐《大象和小鸟》，将幼儿带入音乐的情景里。1师说：今天老师要带小朋友们去美丽的大森林，森林里有两种动物，请小朋友们仔细的听听是那两种动物呢?2教师播放音乐，幼儿欣赏。3幼儿自由讨论后说说音乐中像那两种动物。4教师引出大象和小鸟师说：小朋友们那音乐的高音部分，就像快乐的小鸟，清脆的叫声，高高的飞翔。音乐的低音部分，就像笨重的大象，踩着重重的步伐，慢慢地\n走。二、模仿大象和小鸟1师说：大象和小鸟各是什么样的?请小朋友用动作模仿它们。2幼儿自由模仿它们。3教师出示图片引导小朋友感知大象身体庞大，在陆地上走，步子笨重，缓慢。小鸟身体轻巧，在高空中飞，动作很轻快，叫声很清脆。4再请幼儿根据理解模仿它们。三、根据音乐表演：大象和小鸟1幼儿听音乐，并根据音乐表演他们。师说：笨笨象踩着低沉的脚步在森林里漫步，小小鸟唱着歌在林中高高飞翔。音乐里高音和低音先后出现，再合奏，你听听它们在干什么?请你学它们表演好吗?2幼儿跟着音乐自由表演大象和小鸟。3幼儿再次听音乐着重感知高音、低音。师说：请小朋友们再仔细的听听音乐那是高音的小鸟，那是低音的大象？4分配角色表演进一步感知高音、低音。师说：请男小朋友表演低音的大象，女小朋友表演高音的小鸟。四、用打击乐器表现大象和小鸟。\n1师说：请小朋友们选择最适合大象和小鸟的打击乐器，来表现它们。教师提供各种乐器，让小朋友自由地玩，比较各种乐器发出的声响，并讨论决定最适合“大象”和“小鸟”的乐器。2、打击活动经过讨论大家决定用鼓来表现大象，用碰铃来表现小鸟。师说：小朋友们我们跟着音乐用手中的乐器来表现大象和小鸟吧。将小朋友分成两组活动，注意用音乐来控制小朋友操作乐器速度的稳定性。五、表演延伸在以后的表演活动中，鼓励小朋友的创作积极性，并寻找适合的动物形象来代替大象和小鸟，使表演活动得到延伸。