幼儿园小班音乐教案题材 7页

幼儿园小班音乐教案题材　　　　幼儿园小班音乐教案：蚂蚁　　　　教学目的：通过学唱歌曲和表演歌曲使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的　　　　准备：预备若干个较大的球当豆子若干个蚂蚁头饰蚂蚁歌曲磁带　　　　活动与指导：　　　　1.讨论：教师请幼儿欣赏歌曲蚂蚁后提问：一个蚂蚁在洞口看见了什么那只蚂蚁为什么急得直摇头小小蚂蚁想一想想出了什么好办法幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友抬着一起走了　　　　2.解释：在一个人遇到困难时可以请人帮忙合作这样一个人办不到的事情能得到解决　　　　表演：幼儿学唱歌曲蚂蚁后请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演　　　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣　　　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣　　　　目标：　　　　1．会唱歌曲能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作　　　　2．体验在活动中的有趣、快乐　　　　准备：　　　　1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》　　　　2．给每位幼儿一双成人的大鞋\n　　　　过程：　　　　1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》　　　　?幼儿和教师一起唱歌　　　　2．练习穿大鞋的动作　　　　?幼儿穿大鞋边唱边走　　　　?幼儿脱下鞋子模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子　　　　3．完整地表演歌曲2―3遍　　　　4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演体验活动带来的快乐　　　　建议：　　　　1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲并初步能跟唱　　　　2．多给幼儿表现的机会在集体面前表演自己创编的动作　　　　3．请幼儿涂色“有趣的大鞋”　　　　评价：　　　　1．喜欢演唱并能初步表现歌曲的有趣　　　　2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作　　　　[附]歌曲　　　　穿大鞋真有趣　　　　1=F4/4马成词曲　　　　[1][3]　　　　1330　　　　幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了　　　　幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了　　　　目标：　　　　1．学习用自然的声音唱歌边唱边根据歌词做动作\n　　　　2．能感受笑的情绪　　　　准备：　　　　1．哭、笑脸谱各一个　　　　2．歌曲录音带、录音机　　　　过程：　　　　1．感知大家喜欢笑娃娃　　　　?对比哭、笑脸谱引起幼儿兴趣　　　　提问：这两个宝宝你喜欢谁?为什么?　　　　2．欣赏歌曲　　　　?教师用不同的表情演唱歌曲　　　　提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子?歌曲里唱了什么?　　　　3．幼儿学习有表情地唱歌　　　　?幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演　　　　建议：　　　　此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”　　　　评价：　　　　会用两种不同表情唱这首歌　　　　[附]歌曲　　　　宝宝笑了　　　　宝宝哭了不好看了宝宝笑了大家都喜欢　　　　幼儿园小班音乐教案：新年到　　　　目标：　　　　1．能用活泼、愉快的声音唱歌　　　　2．与同伴共享新年带来的喜悦\n　　　　准备：　　　　1．幼儿已经参加了新年游园活动体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦　　　　2．锣一面鼓一个　　　　过程：　　　　1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受引出课题　　　　2．新授歌曲《新年到》　　　　?教师有表情地范唱　　　　?师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词帮助幼儿熟悉曲调　　　　?幼儿学唱　　　　?幼儿有表情地演唱　　　　3．幼儿创编拜年动作增加歌曲的演唱兴趣　　　　4．幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲与同伴共享新年带来的喜悦　　　　建议：　　　　鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲与每一个人共享新年到来的快乐　　　　评价：　　　　能唱清楚歌词会用动作表示“恭喜”　　　　幼儿园小班音乐教案：小雪花　　　　幼儿园小班音乐教案：小雪花　　　　目标：　　　　1．感受歌曲的优美学习用连贯、柔和的声音唱歌\n　　　　2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣　　　　准备：　　　　?《小雪花》歌曲磁带、录音机　　　　?小雪花的头饰一个　　　　?小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)　　　　过程：　　　　1．发声练习：北风吹　　　　12|3一|32|l―|　　　　(教师)北风吹(幼儿)呼呼呼　　　　2．学唱歌曲　　　　放《小雪花》的音乐教师随音乐歌唱　　　　提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?　　　　教师戴上头饰边做动作边念歌词　　　　提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里去啦?　　　　幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词　　　　幼儿跟着老师轻轻唱歌　　　　幼儿跟着音乐演唱歌曲　　　　3．“小雪花”们跟着音乐边唱边创编动作表现雪花飘落的姿态　　　　建议：　　　　念最后一句旁白：“咦里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣　　　　评价：\n　　　　喜欢创编动作模仿小雪花跳舞　　　　幼儿园小班音乐教案：秋风和小树叶　　　　幼儿园小班音乐教案：秋风和小树叶　　　　目标：　　　　1．会唱歌曲感受秋风吹、树叶舞的意境　　　　2．能分辨音乐的快慢并大胆地用动作表现　　　　准备：　　　　每人一片秋叶　　　　过程：　　　　1．教师朗诵歌词引导幼儿进入意境　　　　?幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词　　　　2．学唱歌曲并用动作表现　　　　?幼儿跟随教师学唱歌曲　　　　?引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景　　　　3．分辨并表现音乐的快慢　　　　?教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐模拟风声启发幼儿想像两种风声有什么不一样可以用怎样的动作来表示　　　　4．游戏：“秋风和小树叶”　　　　幼儿手持树叶边唱歌边舞蹈歌曲停时教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时幼儿放慢动作；风声停幼儿便停止动作不动　　　　?鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境　　　　建议：\n　　　　风停时引导幼儿保持不同的造型不动教师可以提问：“小树叶你飘到里?”幼儿自由回答：“我飘落在XXX”　　　　评价：　　　　1．会用柔和优美的歌声唱歌　　　　2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动表现出多种树叶飘落的动作