幼儿园大班音乐教案：咏柳 4页

幼儿园大班音乐教案：咏柳　　　　以下是小编带来的幼儿园大班音乐教案：咏柳欢迎阅读　　　　设计意图：　　　　《纲要》中指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情趣激发他们表现美、创造美的情趣现在正值春季万物复苏大地一片生机勃勃不光是人们和小动物们有了变化了连树木也开始发芽这些都是幼儿平时随处都能观察到的本次活动就是从幼儿的生活出发选择他们周围的一个特定的植物柳树展开活动使他们不仅会演唱歌曲而且能够对歌曲所表达的含义有一定的了解丰富他们的感性经验　　　　活动目标：　　　　1.初步学会歌曲《咏柳》感受歌曲优美、流畅的情绪　　　　2.能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情感受大自然的美　　　　3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱　　　　活动准备：　　　　1.制作有关春天的ppt有花、草、树、人等等　　　　2.有关歌曲的音乐　　　　3.与歌词相关的图谱　　　　4.一张柳树笑了的图片　　　　活动重点：　　　　学唱歌曲《咏柳》　　　　活动难点：　　　　能用黄梅戏的花腔调式进行演唱\n　　　　活动过程：　　　　1.导入活动　　　　幼儿听《春天在里》做动作　　　　可以是随歌词创编的一些动作也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作动作要简单幼儿都愿意参加为主　　　　2.欣赏有关春天的图片引出本次活动的主题　　　　师：你们知道现在季节?(这个问题开始本次活动幼儿较容易进入状态大班幼儿已经对季节有一定的认识了所以这个问题对他们来说是非常简单的但是又会对接下来的问题充满好奇)师：现在你们说一说春天都有些什么样的变化?我们一起来看一看春天的变化(先进行一个提问让幼儿能够对春天的变化有些在进行第二个提问让幼儿对春天有一些巩固回答起来也容易的多幼儿的回答会有很多种例如：小草绿了小花开了等等最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了让幼儿自己说出树发芽了)师:你知道些树呢?(例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等等)如果没有幼儿说出柳树教师可以接着说：老师也知道一种树他叫做柳树你们认识它?(引出接下来的环节)3.欣赏歌曲《咏柳》　　　　师：你们知道有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树赞美春天的美丽名字叫做《咏柳》你们想知道他是说的?(先让幼儿对诗有一些了解教师对诗的内容进行讲解再带领幼儿念一遍让他们对诗有一个初步的记忆过程也能够丰富活动的形式)师：你们知道有人把这个诗变成了一首好听的歌曲我们一起来听听看它是唱的(教师用一种神秘的语气说出来充分调动幼儿的兴趣听的时候也能够认真些)4.出示图谱学唱歌曲《咏柳》\n　　　　教师出示相关的图谱(绿色的石头、柳树、许多绿丝带、细长的叶子、问号、两个手指、剪刀)：看见这些你想到了什么呢?(幼儿的回答肯定是和图片上画出来的是一样的这个时候就需要老师进行指导在他们说出一个答案后加以修改变成歌词了)5.根据图示师幼共同演唱　　　　师：我们一起来唱一遍吧春天多美呀春天的柳树更美啦我们要把自己最喜欢的感觉唱出来好?(这只是为了让幼儿更能够接受、愉快地演唱演唱完了之后要进行一些表扬这时的演唱教师就可以适当的加入一些暗示的动作让幼儿学一学)6.根据教师暗示幼儿自己演唱　　　　师：现在老师把这些图片全部都拿走了看一看谁最厉害能唱出来的呢(难度加大开始的第一遍教师要带领幼儿共同演唱暗示的动作要做的明显些让幼儿容易记之后的几遍就可以只做动作不演唱了)师：小朋友们唱的真棒看柳树姑娘被你们一夸好开心啊它都笑了呢(增加幼儿的信心对他们所学的进行肯定之后就会更愿意学习了)7.结束活动师：我们再唱一次夸一夸柳树吧(最后再对歌曲巩固一遍)8.延伸活动幼儿自己可以将会念的诗用黄梅戏的方法演唱给小朋友们或者爸爸妈妈听　　　　活动反思：　　\n　　《咏柳》是贺知章所写的这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天歌颂春风给大地带来了一派生机对于幼儿园的孩子来说直接记忆一首古诗的难度要比一首歌要难很多所以将本次活动进行了改编利用幼儿喜欢的歌唱来记忆本次活动对幼儿来说非常的新颖是一种全新的活动形式采用的是黄梅戏的演唱方式幼儿第一次接触戏曲特别感兴趣本节活动的难点就是在熟悉古诗的基础上能用黄梅戏调歌唱出来对此我运用了图谱让幼儿很快的掌握节奏并通过演唱让幼儿感受到黄梅戏曲调的特点整个活动让幼儿对黄梅戏和古诗产生了很大的兴趣同时也对中国的文化了解更多我想在以后的活动中我们要挖掘更多新鲜事物利用资源来丰富孩子的视野用孩子喜欢的形式来开展活动让幼儿成为活动的主人真正做到让幼儿在学中玩、玩中学