幼儿园中班音乐活动说课稿 5页

幼儿园中班音乐活动说课稿　　　　说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂幼儿园中班音乐活动说课稿一起来看看　　　　说活动设计:　　　　在上周孩子们都很关注班上每天来了些小朋友点名后我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况在家休息情况等由此在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验最近我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况常在节假日打电话给孩子因此他们交往范围由家庭成员扩大到老师对老师产生了认同感、亲近感　　　　本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要还叙述生活中的事但是34岁的幼儿独白是很不流畅带有很大的情景性利用当前大众媒体中的公益广告引出“打电话”音乐活动鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话亲身体验和许多朋友打电话的的快乐该活动适合小班幼儿年龄特点使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能　　　　说活动目标：　　　　一、三大目标　　　　1、乐意参与音乐活动熟悉歌曲旋律　　　　2、能和老师一起学唱歌曲对歌曲活动感兴趣　　　　3、体验与同伴共同游戏的快乐　　　　二、活动重点　　　　能唱准节奏唱清歌词\n　　　　分析：由于此首歌比较简单因此在本次音乐活动中可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力　　　　三、活动难点　　　　根据音乐的节奏做相应的动作　　　　分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性音乐的表现能力尚处于贫乏时期说活动过程：　　　　环节一：通过情景表演引起幼儿的兴趣　　　　1、出示宝宝和贝贝　　　　老师以神秘的口吻激起幼儿的观察如：你们看今天谁来啦　　　　2、欣赏《打电话》情节　　　　老师表演打电话时讲述的话　　　　好学教育：　　　　此环节以吸引幼儿欣赏为主为目标（1）“愿意参与音乐活动熟悉歌曲旋律”服务环节二：通过念歌词模仿动作初步表现歌曲　　　　1、运用示范法：　　　　老师有表情清唱歌词请幼儿欣赏　　　　小班幼儿喜欢模仿动作因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿　　　　2、运用跟唱法：　　　　随录音机哼唱歌曲　　　　由于歌词比较简单带上动作幼儿情感更投入　　　　3、运用集体学习法：　　　　幼儿模仿动作边做边念歌词\n　　　　模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的因此只有在经验的基础上幼儿才有能力进行自我发挥此环节让幼儿熟悉歌词为下一环节目标（2）“能和老师一起学唱歌词对歌唱活动感兴趣”服务环节三：通过边唱歌边做动作进一步表现音乐　　　　1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌表演　　　　我预设宝宝、贝贝这两个娃娃（引导幼儿参与音乐活动的动机）　　　　2、幼儿听琴声进行唱歌　　　　老师用琴声伴奏的方法引导幼儿学唱歌曲　　　　此环节是重点难点的聚集之处重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现活动反思：　　　　在本次音乐活动中我采取了多种形式的教授方法让孩子在初步学会整首曲子的前提下又不乏对参与活动的兴趣所以课堂气氛比较好也基本上达到了活动目标但是在有些方面还显的不足例如在情景表演上如果请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好幼儿学习的兴趣会更浓更投入　　　　所以我一定吸取教训注意自己的缺点向好的老师学习在教学上要有创新能力篇二：幼儿园中班音乐说课稿　　　　一、说教材　　　　音乐是幼儿的天性幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好萌发幼儿初步感觉美表现美的重要使命幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标\n　　　　中班幼儿活泼、好动并且富于想象他们喜欢唱歌而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力能逼真形象地扮演其中的角色他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色能有兴趣地听赏乐曲能感知不同的节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表示能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏在音乐活动中能做些简单的律动如兔跳、鸭走、大象走等也能参与跺脚、拍手、捻指等简单节奏型的重复动作《拔萝卜》是一首旋律上口易唱行动活泼富有动感反复吟唱非常适合幼儿的口味这首歌的音乐材料十分节省全曲只有六小节旋律、节奏完全重复虽然全部用重复的手法展开但是又不感到单调、乏味歌曲容易上口唱几遍就能背了它对孩子特别有吸引力重复的段落中包含各种形象这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情引起幼儿不自觉的动作　　　　中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知因此本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式引导幼儿熟悉歌曲旋律理解歌曲内容感受歌曲情绪激发幼儿积极参与歌唱活动并能乐意通过想象和模仿歌曲中的各种角色　　　　二、说目标　　　　活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向的作用从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定：　　　　1、学习歌曲表演《拔萝卜》并在乐曲句首重音处开始合拍地做拔萝卜的动作　　　　2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作\n　　　　3、能积极参与歌唱表演活动体验歌唱表演的快乐　　　　从活动目标出发我把活动重点定位于：理解歌曲内容掌握歌曲中的角色能进行歌曲表演活动的难点是：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作　　　　三、说准备　　　　1、与《拔萝卜》内容相关的课件　　　　课件中鲜艳的颜色、丰富的动画内容吸引幼儿的眼球能把幼儿的兴趣自主地吸引过来主动集中注意力　　　　2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰　　　　头饰的运用是让幼儿积极参与歌唱表演活动明确自己扮演的角色激发幼儿学习的兴趣提高幼儿的表演欲望