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幼儿园音乐游戏有哪些　　幼儿园音乐游戏有哪些一　　幼儿园托班音乐游戏：小熊和小蜜蜂　　活动目标：　　1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。　　2、参与活动，体现活动的快乐。　　活动准备：　　1、磁带、录音机　　2、蜜蜂和小熊的头饰　　活动过程：　　（一）引题　　今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）　　（二）认识，了解，表现乐曲　　1、熟悉乐曲：　　（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）　　（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）　　2、了解表现乐曲　　（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。　　（2）小手放在腰上一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）　　3、用相同的方法认识小熊音乐\n　　（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）　　（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。　　（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。　　（三）区分两段音乐的不同形象　　小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。　　（四）结束　　听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。　　幼儿园音乐游戏有哪些二　　幼儿园托班音乐游戏：小鸡乖乖　　［活动准备］　　经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验　　物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带　　纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地　　［活动过程］　　（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。　　“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）　　（二）音乐游戏，导入课题。\n　　1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）　　2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）　　3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）　　4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）　　5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）　　6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”　　（三）幼儿绘画，教师巡回指导。　　1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。\n　　2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）　　（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。　　1．“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”　　2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……　　大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）　　3．鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”　　鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”　　幼儿园音乐游戏有哪些三　　下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。\n　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。　　活动目标：　　1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。　　2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。　　重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。　　难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。　　教学准备：《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机　　活动过程：　　（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。　　师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？　　1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。　　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师　　2、提问：（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）　　（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗――啦；哗――啦）　　（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）　　（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？　　教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。　　（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。　　1、出示图谱，引导幼儿看图谱。\n　　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。　　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）　　2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。　　3、播放音乐，完整练习。　　4、尝试用身体的不同部位拍节奏。　　播放音乐，拍肩练习打节奏　　（三）、运用乐器，练习拍节奏。　　１、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。　　２、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：　　谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨？哪种乐器发出的声音像小雨？（大雨――铃鼓；小雨――碰铃）　　３、教师小结。　　教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。（教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱）　　4、引导幼儿看乐器图谱。　　5、用乐器完整练习拍节奏一遍（教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器）　　6、交换乐器，再一次听音乐演奏\n　　师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒！请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧！[幼儿园音乐游戏有哪些]