幼儿园音乐课教案 7页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园音乐课教案幼儿园音乐课教案：小小一粒米　　教学目标：　　1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱　　2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食　　教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干　　教学过程：　　导入：　　变换节奏的拍手游戏导入　　过程：　　1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西?(饭)那饭是怎么来的呢?(大米)教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点(小小的、白白的、椭圆形的)　　2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗?先听老师唱一遍(教师清唱)等下请小朋友回答问题　　3、教师提问：这首歌叫什么名字?(《小小一粒米》)你们听到了些什么内容?(幼儿回答歌词内容)教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来　　4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念(按节奏念)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍(钢琴伴奏)，然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句　　6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次　　7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗?我们一起来看一下(出示大米生长过程的图示)　　8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，(请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割)　　总结：　　我们的一粒米来得容易吗?(不容易)那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊?我们一起来背一下《悯农》这一首诗(爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来)幼儿园音乐课教案：小毛驴　　设计意图：《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点，选择这节音乐活动，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。　　一、活动名称：音乐游戏——《小毛驴》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、活动目标：　　1、熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《小毛驴》。　　2、创编赶集时的动作。　　3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。　　活动准备：1、音乐磁带　2、幻灯《阿凡提小毛驴》3、flash。　　二、活动过程：　　1、在优美抒情的《掀起你的盖头来》乐曲声中，愉快地进入教室。　　2、复习律动《哇哈哈》、歌表演《小板凳》　　3、出示幻灯认识《阿凡提和小毛驴》。　　4、复习歌曲《小毛驴》欣赏flash。　　5、学玩音乐游戏。　　a、学习自由创编赶集的动作。　　b、进行简单的表演，玩游戏。　　6、教师小结，听音乐做骑驴的动作离开教室。幼儿园音乐课教案：快乐的小木匠　　教学内容：　　1.唱《快乐的小木匠》　　2.歌表演，打击乐器伴奏　　教学目标：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。　　2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。　　教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。　　教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习。　　教学过程：　　一、律动《风儿吹向哪边》　　二、导语　　1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林。　　2.师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁?　　三、学习歌曲　　1.初步感受歌曲。　　2.师：他在干什么?　　3.师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。　　4.发声练习　　5316︱532︱532︱5316︱521︱521︱时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5.节奏练习　　师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?　　a、听辨模仿　　刨木花：嚓嚓嚓嚓　|嚓嚓嚓|　　拉大锯：沙　　沙　|　沙　沙|　　钉小钉：叮叮　叮叮叮|叮叮叮|　　敲大锤：咚咚咚咚咚|咚—|　　b、综合创造训练。　　学生把以上几种节奏连起来读。　　6、整体学唱歌曲　　(1)理解歌词　　师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。　　(出示歌词)　　(2)分角色读歌词，齐读歌词　　(2)范唱　　师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?　　师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)　　(3)模唱歌曲时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。　　师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。　　师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。　　(5)师生接口唱第一段。　　(6)学生完整唱第一段。　　(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。　　(8)生演唱第三段。　　(9)生完整的演唱全曲。　　7.歌曲处理。　　(1)师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法?为什么?　　(第一遍速度缓慢，有气无力)　　(第二遍速度稍快，活泼欢快)　　(2)师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮)　　(3)师：大家能不能边唱边表演呢?　　生：能!(学生边唱边表演，加入乐器)　　四、课堂小结。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!　　师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!