酷齐齐-音乐-幼儿园 7页

歌曲：尝葡萄活动目标：1、了解维族民俗风情学唱歌曲。2、能够有表情的加动作演唱歌曲，掌握切分音的唱法。3、对相关信息感兴趣，喜欢演唱歌曲。活动准备：维族小朋友图片、节奏图谱活动重点：了解维族民俗风情学唱歌曲。活动难点：掌握切分音的唱法活动过程：一、出示维族小朋友图片，引起幼儿兴趣，了解维族民俗风情。1、出示维族小姑娘跳舞的图片，提问：小朋友你们认识图片上这位跳舞的小朋友吗？知道她来自哪里吗？2、维吾尔族是一个什么样的民族？3、教师简单介绍维族民俗风情，包括他们的衣、食、住、行等。二、教师范唱歌曲，理解歌曲内容，感受其民俗歌曲特点。1、维族的小姑娘辫子怎么样？她们的头发和年龄有什么关系？小结：年龄是几岁就有几根辫子。2、她要请我们尝什么？（葡萄）为什么？引导幼儿说出维族人民好客的优良风情。3、这首歌曲听起来感觉怎么样？根其它歌曲一样不一样？哪不一样？三、解决重难点，学唱歌曲。1、歌曲里有好多切分音，请小朋友看图谱（出示画有葡萄的切分音图谱），教师带幼儿手拍节奏并尝试唱。2、再次欣赏歌曲，听听歌曲里哪个地方有切分音？3、幼儿尝试唱切分音部分。4、教师完整范唱歌曲幼儿随唱。5、维族小姑娘喜欢边唱边跳，应该怎样跳？谁来试试？我们一块来试试？（幼儿再次跟唱重点唱准切分音部分）四、师幼合作边唱边跳，体验维族欢乐的民族风情。\n歌曲：小树叶活动目标:1、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习演唱歌曲。2、能用连贯、舒缓、与断顿、跳跃的歌声表现歌曲中害怕和勇敢的情绪，唱准附点音符。3、与同伴合作扮演角色表演，体验大树和小树叶之间爱的情感。活动准备：1、《小树叶》歌曲磁带，幼儿自制小树叶掌饰若干，大树妈妈头饰1个。2、教师带幼儿到户外观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙’声。活动重点：用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲中害怕和勇敢的情绪。活动难点：体验大树和小树叶之间爱的情感。活动过程：一、情境导入，引导幼儿随《小树叶》音乐模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现，向不同的方位变换动作。二、欣赏歌曲，理解歌曲内容，感受大树和小树叶之间的亲情。1、教师将歌词串成故事，在歌曲旋律的衬托下将给幼儿听，帮助幼儿熟悉歌词。2、教师有感情的范唱歌曲《小树叶》，要求幼儿仔细听，记歌词。提问：这首歌有几段？两段听起来有什么不同？你听后有什么感觉？想到了什么？又仿佛看到了什么？3、分析歌曲，理解歌词。与幼儿一起讨论：小树叶为什么离开了妈妈？第一段小树叶的心情会怎样？为什么会害怕？第二段小树叶勇敢的说了些什么？三、幼儿学习演唱歌曲，会用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲的两段不同的情绪特点。1、运用随音乐念歌词、听旋律填歌词、跟唱等方式学习演唱歌曲，初步掌握歌曲。2、分析歌曲的情感内容，学习有感情的演唱。请幼儿说说可以用什么样的声音表达小树叶“害怕“的心情，用什么样的声音表现小树叶的”勇敢“。教师指挥、暗示，引导幼儿分别用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音来演唱。3、不同形式演唱，创造性的表现两段所表达的不同情感。\n鼓励幼儿运用不同的形式演唱。如：第一段由部分幼儿演唱，表现小树叶难过的心情；第二段全体幼儿唱，突出小树叶的坚定、勇敢、或女孩唱第一段，男孩唱第二段等。四、师幼共同进行角色扮演，边唱边用动作表演，加深对歌曲的理解。教师戴大树妈妈头饰，幼儿戴小树叶头饰，分角色共同表演唱，进一步感受和表现歌曲。\n歌曲：秋天好活动目标;1、学习按乐句换气的演唱方法。2、有表情的进行演唱。3、体验秋收，喜欢以饱满情绪演唱。活动准备：秋收图片活动重点：学习按乐句换气的演唱方法活动难点：唱准休止符、切分音、符点音符活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。提问：小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天好不好？好在哪里？二、出示体现丰收的秋景图，体验收获的喜悦，理解歌词。1、秋天好啊秋天好，你看天气怎么样？是什么颜色的？蓝蓝的天空谁在飘？2、秋天什么花会开？（菊花）美丽的菊花把秋天装扮的更美丽了。3、小朋友看，农民伯伯在干吗？他们收获的粮食和棉花多不多？堆得高不高？4、秋天的蔬菜和水果多不多？都有哪些蔬菜和水果？教师小结：秋天可真是一个既美丽又收获的季节。三、教师范唱，幼儿学唱歌曲。1、有一首歌曲就叫《秋天好》小朋友仔细听，歌曲里是怎样唱秋天的？好在哪里？2、教师范唱3、提问：歌曲共有几段？第一段是怎样唱的？小结：第一段唱的是秋天的美丽景色1、提问：第二段又是怎样唱的？小结：第二段唱的是秋天是收获的。2、引导幼儿按乐句换气演唱歌曲听老师用两种方法唱来唱，与什么不一样？哪种方法唱的好听？有什么特点？你来学学试试。（引导幼儿唱准休止符、切分音、符点音符）一、引导幼儿自由加动作演唱歌曲。注意表情要饱满，声音要优美。\n歌曲《迷路的小花鸭》活动目标：1、学习附点音符的演唱，学会歌曲。2、能有感情的演唱歌曲。3、喜欢演唱歌曲，懂得帮助别人是快乐的。活动准备：图片一幅活动过程：一、出示图片理解歌词。1、提问：图片上有什么？小鸭穿什么样的衣服？（对，小鸭穿着五颜六色的像花一样的衣服，所以它还有一个好听的名字叫小花鸭）。小花鸭在哪里？谁跟他说的不一样？小朋友说它在池塘的什么地方？2、这只小鸭怎么了？它为什么哭？谁跟它说的不一样？（对，它找不到回家的路了，也就是说小花鸭怎么了？）迷路了。对这是一只怎么样的小花鸭？小花鸭迷路了心情会怎样？它会怎样哭？哭着叫谁？小结：请小朋友看着图片把小花鸭迷路的事情再说一遍。3、（出示小朋友）“咦，这是谁看见了？她看见小花鸭迷路了会怎么做？小朋友帮助了小花鸭她心情会怎么样？高兴会干什么？（对，她是这样唱的，啦啦啦啦······）小结：请你们把小朋友帮助小花鸭的事情再说一遍。二、教师示范演唱歌曲老师把这件事情编成了一首非常好听的歌曲，歌曲的名字叫“迷路的小花鸭”，歌曲的名字叫什么？请小朋友听听这首歌曲一共有几段？三、教唱歌曲1、小朋友能不能跟老师一起把这两段全唱完？2、小朋友真不简单，第一遍就能完全唱下来，再来一遍好吗？3、教授附点音符的唱法，再唱一遍。4、有感情的演唱，问；小朋友唱第一段的时候，要用什么样的心情去演唱？为什么？唱的快还是慢？第二段呢？5、小朋友唱的非常好听，我听了非常感动，请小朋友再来一遍好吗？\n五、小结：学会有感情的演唱歌曲。音乐：打击乐《卖汤圆》中一班姜静活动目标：1、幼儿在熟悉歌曲的旋律和内容的基础上，尝试随音乐进行打击乐演奏。2、会看节奏谱演奏乐曲，学习控制自己敲击动作的力度，力求让乐器发出悦耳的声音。3、初步感受和体验歌曲所带来的幽默、诙谐的愉快情绪，并能将此情绪贯穿于活动中。活动准备:图谱、乐器（双响筒、铃鼓、小碰铃）活动重点：看指挥正确演奏活动难点：将幽默、诙谐的愉快情绪贯穿活动始终活动过程：一、谈话引出课题我们已经学会歌曲《卖汤圆》了，这首歌曲最大的特点是什么？（幽默、诙谐）正因为卖汤圆的小贩用这种幽默、诙谐的叫卖声来卖汤圆，所以他的心情怎样？我们也来试试像他这样卖汤圆吧？（师幼一起演唱歌曲《卖汤圆》）二、出示图谱，学看图谱并正确打节奏1、引导幼儿逐句学习打节奏今天我们要给这首歌曲配乐演奏，请小朋友先看看里面的节奏型怎样打，我们来拍手试试。第一小节应该怎样打？谁会？来，你试试。后面的跟第一节是一样的，我们一起试试吧。第三句跟前面一样吗？哪不一样？它应该怎样拍？谁会把这一句拍拍试试？我们一起试试。咦，这一句又变了，三条短直线是什么意思？原来是保持三拍，也就是这样打的（教师示范）你们来试试吧。2、幼儿在教师指示下完整打节奏3、师幼一起边看图谱边打节奏三、配乐演奏1、配乐既然我们已经学会打节奏了，接下来我们给它们配上乐器吧，看看我们的乐器应该怎样配。\n第一拍是什么乐器？（铃鼓和小碰铃）第二拍呢？（双响筒）双响筒有两个音，低音和高音，怎样敲就更有趣、幽默了？对，一下低音，一下高音更幽默。（教师示范）1、演奏哎呀，我们的小乐器已经在下面等不及了，我们请它们出来吧。但老师有一个要求，一定要轻、静且迅速。小眼睛看老师指挥，我们一起听音乐演奏一遍试试。刚才xx的眼睛一直盯着老师的指挥，演奏的可好了，表情也好，你们谁能像他这样？再试试。交换位置再来一遍，一定要把幽默、诙谐的愉快心情演奏出来哦。再次交换位置完整演奏。一、小结其实过完年马上要过元宵节了，小朋友可以在吃汤圆的时候用筷子、碗、勺子等来也像我们刚才这样敲敲打打是不是会更有趣、更好玩呢？到时候你们也来试试吧！