幼儿园大班音乐教案搭高楼 3页

幼儿园大班音乐教案搭高楼（封面）幼儿园大班音乐教案【搭高楼】授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：—学校活动目标1.学唱歌曲，唱准附点和休止符的节奏，能边唱边与同伴开展“搭高楼”的游戏。（重点）2.能判断输赢，并大胆创编动作有节奏的表现“搭高楼”及，，哩哩哩，恰恰恰，，的说唱节奏。（难点）3.体验与同伴合作创编动作玩躲闪和模仿游戏的快乐。活动准备幼儿有玩模仿动作游戏的经验活动过程1、发音练习，学唱并用动作表现“哩哩哩、恰恰恰”的乐句。（1）教师与幼儿运用分句模唱的方式，学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句，掌握附点及空拍节奏。5.第3页共3页\n51|1115.62|2222.735101110哩哩哩恰恰恰哩哩哩恰恰恰哩哩哩哩恰恰恰恰(2)教师完整示范，幼儿学唱此乐句，引导幼儿倾听并唱出附点及空拍节奏。(3)鼓励幼儿创编哩哩哩、恰恰恰的动作，引导幼儿边唱边表演。2、教师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。(1)教师完整范唱歌曲。提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，还唱了什么？是怎样数高楼的？什么是层层叠叠？我们怎样用小手来表现层层叠叠的高楼？(2)教师选择幼儿有代表性的搭高楼的方法，带领幼儿边学说念白部分边用动作表现，掌握歌词及节奏。(3)幼儿与教师一起边完整演唱歌曲边有节奏的做动作。根据幼儿演唱过程中的问题，重点引导幼儿唱出附点及空拍节奏，及边说念白边有节奏的表现搭高楼。3、掌握同伴合作搭高楼的方法，并边唱歌曲边开展游戏。(1)两名教师示范搭高楼的方法。提问：我们是怎样搭高楼的？什么时候拍伙伴的手？第3页共3页\n(2)教师与一名幼儿互动尝试搭高楼的方法。强调规则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪成功的小朋友就赢了。(3)请两名幼儿示范游戏，同伴评价再次明确游戏规则(4)幼儿两人一组边说边有节奏的练习搭高楼的方法(5)幼儿完整演唱歌曲合作玩搭高楼的游戏O1幼儿坐在座位上玩游戏，教师重点评价演唱是否清晰及随音乐旋律有节奏的做动作、配合游戏的情况02幼儿围成里外圈开展游戏，重点指导幼儿学习交换游戏伙伴的方法：里圈的小朋友听到前奏时，边走边拍手按逆时针走到下一个同伴面前继续游戏。4、丰富游戏玩法，第3页共3页