小蚂蚁幼儿园中班音乐教案 11页

小蚂蚁幼儿园中班音乐教案小蚂蚁幼儿园中班音乐教案蚁科，属于昆虫纲膜翅目。蚁类为杂食类，其多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突，有着不同的形态有着不同的社会分工，一般在一个群体里有四种不同的蚁型，下面是我为大家整理的小蚂蚁幼儿园中班音乐教案5篇，希望大家能有所收获!小蚂蚁幼儿园中班音乐教案1活动目标：1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。活动过程：11/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。11/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?教师与幼儿一起把饭团搬回家。小蚂蚁幼儿园中班音乐教案2、活动目标1、在游戏中体验合作精神。2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好11/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘老师幼：我是__x师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作，请大家学一遍。幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?5、道具练习11/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。小蚂蚁幼儿园中班音乐教案3教学目标：1.感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。2.体验游戏中的快乐。教具准备：PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬""推""拉""堆"四个动力语词。活动难点：感受十六分音符，体验合作的快乐。教学过程：11/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案一、故事引导森林里将要举办一场昆虫选美大赛。大赛需要搭建一个大舞台，那搭建舞台额任务交给谁了呢?(小蚂蚁)我们一起来听听，它是怎么工作的?(边听音乐，边感知动作)二、感知，体验儿谣中的动力语词。1、理解儿谣中的动作。小蚂蚁是怎样工作的?2、幼儿感受4种动力。老师协助演示搬，推，拉，堆。3、幼儿合作游戏。幼儿合作游戏，体验合作的快乐。三、乐器演奏1、传递游戏，发放乐器。喊着节奏口号传递乐器：拿----给----拿------给------2、乐器演奏--------师：我们三个队伍一起来，请注意，嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上哦，小手小嘴，准备开始!--------分组轮奏表演，要求嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上。3、结束选美大赛马上要开始了，我们快去看看吧。随音乐离场。小蚂蚁幼儿园中班音乐教案411/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节。2、帮助幼儿理解团结起来力量大的道理，体验与同伴合作的快乐。活动准备：小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;活动过程：一、开始部分：谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)二、基本部分：1、出示图1提问：“这只小蚂蚁在干什么?”“它在哪里看见一粒豆?”(在洞口看见了一粒豆，)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么，它能搬得动吗?(搬不动)为什么?(因为蚂蚁太小，豆子太大了。)们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗?幼儿自由表现。2、下面们一起看图编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。)3、引导幼儿一同边说边创编动作。4、讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?”请幼儿根据自己的认识来回答;5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好办法?”引导幼儿看图，教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”11/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法?”幼儿：“回洞请来好朋友，一起抬着走。”让们一起来学一学吧。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。6、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，们一起来听一听”1)教师看着图完整的清唱一遍。2)引导幼儿一起看着图片唱一唱。3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4)老师大声唱，小朋友小声唱。老师小声唱，小朋友大声唱。5)声音由低到高唱三遍，幼儿边唱边创编动作。6)整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。小蚂蚁幼儿园中班音乐教案5活动目标：1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。2、体验与同伴合作的乐趣。重难点：11/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。活动准备：1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。3、自制“山洞”一个活动过程：一、导入1.师;“诶!小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢?播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?我爱??”师：嗯!你们听到有哪些小动物在草地上玩啊?谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗)师：小朋友们真帮!我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗?(喜欢)嗯!应老师也很喜欢。今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊?那我们一起来欢迎它??拍手欢迎??请大班幼儿演示从山洞口出来。师：哇!这是谁啊?(小蚂蚁)我们给小蚂蚁打个招呼。11/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧!好吗?(好)跟小蚂蚁再见??那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难?二、看一看师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦!三、说一说1、小蚂蚁在洞口发现了什么?2、它能搬动豆豆吗?为什么?(哦!原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了)3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀?”4、豆豆搬回去了吗?师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧!播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗?(好听)那我们一起分段来学一学吧!四、唱一唱1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗?(好)第二遍反一下。11/11\n小蚂蚁幼儿园中班音乐教案师：诶?那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊?(没有)那它会想什么办法呢?应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗?(好)小朋友要听仔细哦!诶小蚂蚁想到了什么好办法啊?幼儿回答。教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗?好!小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好?(好)4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧!五、情景表演《蚂蚁搬豆》师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗?小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗?六、活动结束。11/11